Проекты

Краткое описание

Современный, быстро меняющийся мир, требует непрерывного обучения от многих специалистов. Профессия педагога не исключение. Одним из условий модернизации российского образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. Чем больше педагоги будут уделять внимания самообразованию, приведут его в систему, тем сильнее станет наше общество. Значительную роль в осмыслении инновационных идей, сохранении и упрочении педагогических традиций, стимулировании активного новаторского поиска играет участие в профессиональных конкурсах.
Командой проекта проведено исследование, которое выявило, что на территории Коми-Пермяцкого округа проходит только один конкурс педагогического мастерства - "Учитель года". Из 160 опрошенных педагогов 94 % считают, что конкурсы профессионального мастерства необходимы и способствуют развитию. Также 55% заявили, что готовы принимать участие в длительном конкурсе, с образовательными курсами и кураторской поддержкой.
Проект "Педагогическая перезагрузка" представляет собой проведение конкурса педагогического мастерства и обучающих мероприятий (практикумы, видеоуроки, информационные посты, индивидуальные консультации и т.п.) в оффлайн и онлайн форматах.
Современный преподаватель должен уметь приспосабливаться к стремительно меняющейся действительности. Этому способствует развитие уровня профессиональной компетентности педагога — он должен развивать свою творческую индивидуальность, быть восприимчивым к педагогическим инновациям, уметь адаптироваться в меняющейся педагогической среде.
Конкурс "ПрофДвижение" способствует развитию профессиональных компетенций. Состоит из двух туров: отборочного и финального. Отборочный тур предполагает прохождение 5 испытаний: "Видеовизитка", Игра "Бинго" по теме "Культурное наследие" (умение педагога организовать классный коллектив и выполнить творческие задания), "Буклет для родителей" (инновационные формы работы с родительской общественностью), "Интеллектуальный" (интеллектуально-методическая игра на знания методов, форм и приёмов), "Социальная акция" (умение привлечь общественность к решению социальных проблем). После каждого испытания будут подводиться предварительные итоги. По итогам отборочного тура выявляются 10 финалистов.
Финальный тур пройдёт в очном формате на базе МБУ ДО "Центр дополнительного образования". Он состоит из двух испытаний: "Мастер- класс" (представление из опыта работы), "Решение педагогических ситуаций".
В рамках конкурсного испытания участнику предоставляется возможность повысить свои профессиональные компетенции. Обучение и индивидуальное консультирование будут проводить члены команды, а также эксперты в том или ином направлении (психологи, преподаватели и специалисты института усовершенствования учителей, видеоблогеры).
Участники отборочного этапа получат сертификаты в электронном виде. По итогам финального этапа определятся победитель (1 место) и призёры (2,3 место), которым будут вручены грамоты, участникам - сертификаты.

Цель

1. создание условий для выявления и поддержки активных педагогов Коми-Пермяцкого округа, а также их профессионального развития через участие в конкурсе профессионального мастерства с возможностью обучения по актуальным вопросам образования и воспитания.

Задачи

1. Сформировать профессиональное сообщество активных педагогов Коми-Пермяцкого округа в группе проекта в социальной сети Вконтакте
2. Провести серию обучающих мероприятий для развития профессиональных компетенций педагогов
3. Стимулировать личностно значимую творческую деятельность педагогов посредством разнообразных конкурсных испытаний, направленных на развитие ключевых педагогических компетенций
4. Создать условия для обмена положительным опытом работы педагогов-участников конкурса

Обоснование социальной значимости

Педагог – ключевая фигура реформирования образования. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский). В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества.
Профессиональный стандарт “Педагог” предъявляет требования к уровню квалификации педагога, которая складывается из его профессиональных компетенций (https://kapotnya.mskobr.ru/files/professional_nyj_standart_pedagoga.pdf).
Одним из средств повышения профессионализма учителя является его участие в конкурсах педагогического мастерства. Они создают благоприятную мотивационную среду для профессионального развития педагогов, распространения инновационного опыта, способствуют профессиональному самоопределению.
На территории Коми-Пермяцкого округа проводится один конкурс профессионального мастерства педагогов “Учитель года”, в котором принимают участие не более 10% педагогов от общего количества. Анализ данных результатов регионального этапа Всероссийского конкурса “Учитель года” показал, что в 2019, 2020 годах педагоги-участники из Коми-Пермяцкого округа не становились победителями и призерами, в 2021 году - один призер http://www.ug.iro.perm.ru/index.php?page=depart&mode=mat, что говорит о недостаточной профессиональной подготовке участников. Команда проекта предполагает следующие причины: низкая мотивация к участию в конкурсе; личные качества педагогов, связанные с менталитетом коми-пермяков; отсутствие наставничества, поддержки более опытных коллег; прохождение курсов повышения квалификации только по преподаваемой дисциплине.
Также у нашей организации уже есть опыт проведения конкурса профессионального мастерства педагогов “Восхождение”https://vk.com/konkursvoshojdenie , по результатам которого мы поняли что педагогам важно разнообразие и возможность выбора конкурсных испытаний ,а также количественный показатель участия педагогов края -53 участника. Хотя конкурс был узкой направленности -духовно-нравственного воспитания.
Также в ходе анкетирования, проводимого командой проекта, 94 % педагогов отметили важность и необходимость участия в конкурсах профмастерства и 55% респондентов готовы проходить испытания в течении 5-6 месяцев, которые будут сопровождаться обучением и консультированием квалифицированными специалистами.
Из этого можно сделать вывод,что педагоги заинтересованы развивать свои компетенции ,через участие в конкурсах.
Обучающие мероприятия, проводимые в рамках Конкурса, будут способствовать успешному прохождению конкурсных испытаний, повышению мотивации к профессиональному росту.
Участие в конкурсах профмастерства является одним из ключевых критериев при аттестации педагогов на присвоение квалификационной категории.

География проекта

Коми-Пермяцкий округ, Пермский край.

Целевые группы

1. Педагоги всех ступеней общего образования Коми-Пермяцкого округа, Пермского края, желающие повысить уровень своей компетенций и развиваться.