Проекты

Краткое описание

Геология совершенно не охвачена в рамках школьной программы, несмотря на то, что является фундаментальной наукой, объединяющей знания о процессах, происходящих как на поверхности Земли, так и в ее недрах, о причинах и характере эволюционных изменений жизни, а также о закономерностях размещения полезных ископаемых. Если задуматься, то базовое понимание вышеперечисленных тезисов формирует мировоззрение современного человека. Задачей представляемой программы является обобщение знаний о планете Земля и формирование научной картины мира посредством погружения в геологические дисциплины.
Главным инструментом достижения поставленных задач является подготовка образовательной онлайн площадки, посвященной наукам о Земле с тремя циклами ярких видеолекций по направлениям: геология, палеонтология и минералогия.
Состав программы:
1. Занятия по геологии и палеонтологии в школе в формате очных лекций и онлайн-курсов.
2. Посещение палеопарка "Путилово" и каньона реки Лава школьными группами.
3. Создание школьных геологических музеев с препарацией образцов и информационными стендами.
4. Проведение конкурса школьных геологических музеев.
Проект будет реализован с февраля по ноябрь 2024 года. Партнерами проекта выступят АО "Росгеология", Фонд поддержки инноваций и молодежных инициатив Санкт-Петербурга, Клиника коммуникационных проектов СПбГУ, CПб ГБУК МЦБС им. М. Ю. Лермонтова, Полиграфическая компания "Пангея", Фонд социальных инициатив "Мирные люди", ФГБНУ ЦМП им. В.В. Докучаева, Фонд поддержки культуры "МастерКласс" СПбОО "Жители Блокадного Ленинграда".

Цель

1. Повышение вовлеченности у 10000 учащихся 5-7 классов и 90 учителей по географии образовательных организаций Санкт-Петербурга и Ленинградской области в повестку популяризации геологических профессий и исследований в области геологических технологий через организацию сети геологических школьных музеев и экспозиций, направленных на профессиональную ориентацию, развитие талантов, повышение знаний о планете Земля и формирование научной картины мира по геологии.

Задачи

1. Организация итоговой программы с показами лучших практик
2. Повышение уровня знаний о геологических науках через развитие Палеопарка
3. Создание эталонного музея в Палеопарке
4. Создание единой сети школьных геологических музеев
5. Организация итоговой игры в формате квиз по направлению "Геология" с раздачей материалов для школьного музея и выступлением ученого-геолога с лекцией
6. Создание курса занятий школьников в формате онлайн лекций, направленных на популяризацию геологических наук

Обоснование социальной значимости

Опыт работы Палеопарка показывает большую заинтересованность детей и их родителей к сфере геологии и палеонтологии. В связи с чем был проведен анализ, где школьники могут удовлетворить свой интерес и в дальнейшем смогут ли выбрать профессию геолога. Проблема, на решение которой будет направлен проект, заключается в том, чтобы школьники Санкт-Петербурга и Ленинградской области получали больше информации о профессии геолог.
Сейчас в добывающей отрасли катастрофически не хватает высококлассных специалистов. Институт геологии, горного дела и геотехнологий СФУ набирает студентов по остаточному принципу: абитуриентов очень мало, конкурс низкий, поэтому приходится брать чуть ли не всех желающих. А по статистике, 90% студентов потом отчисляется, потому что со временем они понимают, что вообще не способны воспринимать геологическую информацию (https://dprom.online/mtindustry/defitsit-geologov-bomba-zamedlennogo-dejstviya/).
Следовательно, проблемы вузовской среды отражаются на кадровой политике в геологической сфере. Дефицит геологических кадров - одна из самых актуальных тем. О ней с высокой трибуны говорили и руководители компаний, и ректоры профильных вузов, и студенты. Средний возраст представителей нашей профессии - 50-55 лет. Еще и поэтому развитие геологии - приоритетная задача государственного уровня (https://rg.ru/2016/11/24/reg-sibfo/kak-preodolet-deficit-geologicheskih-kadrov-v-kuzbasse.html).
Дефицит инженеров на горнорудных предприятиях составляет до 80 процентов. Дефицит профессиональных менеджеров горного производства – до 60 процентов. Такие данные были доложены В. Путину на совещании в Улан-Удэ 14 марта. Готово ли отечественное образование подготовить данные кадры?— Тут всё пока достаточно печально. В настоящее время по специальности «Горное дело» ведут подготовку студентов всего семь высших учебных заведений региона (https://www.prometall.info/ludi/experti/gornaya_otrasl_v_tiskakh_defitsita_kadrov_chast_1).
Востребованность геологических профессий продолжит неуклонно расти, а в настоящее время в России наблюдается острый дефицит геологических кадров, заявил директор Института горного дела, геологии и геотехнологий Сибирского федерального университета Владимир Макаров. Об этом 9 января сообщает пресс-служба вуза. «Ликвидировать этот разрыв в ближайшие 10−15 лет все вузы страны, готовящие геологические кадры, вряд ли смогут. Можно смело утверждать, что на рынке труда инженеры-геологи в ближайшие 15−20 лет будут одними из наиболее востребованных и высокооплачиваемых» (https://regnum.ru/news/2549276).
Однако, команда проекта считает, что решение проблемы надо заниматься со школьной скамьи. По словам Горькова, у миллениалов сместились приоритеты: они мечтают стать юристами, экономистами, блогерами, потому что все это на поверхности, а что такое геология, они просто не знают, ведь геология в школах представлена достаточно узко. Поэтому, считает он, необходимо поднимать престиж геологической отрасли и обеспечивать приток молодых и мотивированных специалистов. Чтобы геология стала привлекательной для молодых специалистов, отрасль необходимо развивать, перевооружать технологически. Он подчеркнул, что популяризацию геологии и воспитание нового поколения геологов нужно начинать еще со школы, ведь интерес к любой профессии закладывается именно в юном возрасте (https://ria.ru/20230402/geolog-1862438805.html).
Похожие вопросы поднимали коллеги с Казанского федерального университета в рамках республиканского научно-методического семинара «Современные проблемы геолого-географического образования в школе и вузе» - https://geo.kpfu.ru/v-kfu-obsudili-sovremennye-problemy-geologo-geograficheskogo-obrazovaniya-v-shkole-i-vuze/. Коллеги имеют ряд инновационных решений в части решения проблем. Наша команда планируется смаштабировать имеющиеся практики в рамках создания первого Палеопарка в России и транслировать практики в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Дополнительные материалы:
- http://lib.teacher.msu.ru/pub/2086
- https://dprom.online/mtindustry/professiya-geolog-kadrovye-problemy/

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. 450 учащихся 5-7 классов образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области (выборка 90 школ (преимущественно с естественно-научным уклоном) из различных районов города и пригородов).
2. 90 учителей географии образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области
3. 10000 учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области (выборка 90 школ), которые пройдут онлайн-курс. 5000 из них примут участие в наполнении музеев экспонатами.
4. 5000 жителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области, которые посетят бесплатную экспозицию эталонного музея в Палеопарке