Проекты

Краткое описание

Проект «Мое будущее в профессии», ориентирован на формирование осознанного подхода к профессиональному самоопределению школьников, на популяризацию современных профессий и специальностей, формирование положительного эмоционального отношения к трудовой деятельности, на решение проблемы слабой профориентационной грамотности родителей, которая часто мешает сделать выбор специальности в пользу детей, учесть их интересы, таланты и компетенции.
Основной аудиторией проекта - тольяттинские школьники 7-11 классов. Проект предусматривает как сами профориентционные мероприятия, так и мероприятия по вовлечению подростков в указанную тему. Важным аспектом проекта мы видим возможность говорить с подростками их языком, использовать их каналы связи, привлекать к обсуждению их лидеров мнений, формировать контент по их запросу.
Для этого нами запланированы следующие мероприятия:
Проведение технологических экскурсий на предприятия города. Подростки познакомятся с технологическим процессом, специальностями и компетенциями, востребованными в его рамках. Соотнесут собственные навыки и компетенции с возможностью быть занятым в подобном производственном процессе. Оценят личные перспективы и потребность в дополнительных знаниях и компетенциях. Как следствие, смогут скорректировать собственную траекторию развития.
Проведение обзорных отраслевых экскурсий по предприятиям города, дающие представление о тенденциях развития отрасли, знакомящие с условиями труда сотрудников и качеством жизни работников предприятий. Формирующие понимание экономических взаимосвязей между предприятиями и бизнес-процессов, определяющих эти связи.
Проведение профориентационных встреч "Мое будущее в профессии" на площадке ТПП, результатом которых станет формирование у школьников представлений о перспективах трудоустройства на конкретных предприятиях и организациях. Возможность попробовать выполнить различные производственные задачи своими силами.
Проведение серии игр "Мир профессий будущего" созданных на основе "Атласа новых профессий" (АСИ). В рамках игр происходит знакомство с новациями, происходящими в обществе и в экономике; изменениями, происходящими на рынке труда и профессий, знакомство с новыми (современными) видами профессий и профессиями, которые ждут нас в ближайшем будущем.
Поверх указанных мероприятий проводятся профориентационные занятий с детьми (в формате кружковой работы с наставниками) по созданию и развитию детского профильного профориентационного видео-канала.
Результатом работы детских съемочных групп станут тематические сюжеты, снятые и смонтированные по результатам участия в мероприятиях проекта. При этом, различными для различных каналов продвижения, характерным отличием которых будет их соответствие молодежной подростковой субкультуре (язык, манера подачи, способы коммуникации и продвижения).
При этом у школьников отрабатываются навыки, необходимые для будущей деятельности на рабочих местах соответствующих специальностей, что является самой настоящей профессиональной пробой

Цель

1. Создание условий, формирующих осознанный выбор учащимися 7-11 классов школ г. Тольятти своей будущей профессии или специальности, посредством профориентационных мероприятий, проводимых на предприятиях города Тольятти и на площадке Торгово-промышленной палаты г. Тольятти, с участием наставников - представителей предприятий и организаций города, и обеспеченных информационной поддержкой, отвечающей подростковой субкультуре.

Задачи

1. Повышение у школьников осознанности выбора будущей специальности через знакомство с различными профессиями, людьми указанных профессий, условиями работы на предприятиях, с возможностью применить свои компетенции в рамках осуществления профессиональной пробы на рабочем месте или опытном стенде.
2. Актуализация знаний школьников и их родителей о современных трендах, инновационных разработках и технологиях, влияющих на рынок труда и занятости, перспективности будущих профессий, потребностях рынка в определенных навыках и компетенциях.
3. Создание информационного поля и специализированного профориентационного контента, соответствующего субкультуре подростков, отвечающего их потребностям и ожиданиям. Повышение профориентационной грамотности школьников, информирование о рынке труда и профессий, трудоустройстве и проф. занятости.

Обоснование социальной значимости

Ежегодно в городе Тольятти выходит во взрослую жизнь около 8 тысяч школьников. Еще 4 тысячи девятиклассников связывают свою жизнь со средним профессиональным образованием. Все они встают перед выбором своей будущей профессии. Зачастую, выбор, который делают школьники, продиктован им извне, навязан мнением старших, семьи. Они находятся под воздействием образов, сформированных общественным мнением, средствами массовой информации, собственными убеждениями о престижности и возможностях больших заработков.
При этом, обладая определенными талантами и способностями, школьники до конца не понимают, как реализовать их с наибольшей эффективностью в условиях современного рынка, условиях скоростного технологического прогресса и постоянного потока инноваций. Основными препятствиями для этого являются оторванность образовательной школьной среды от реалий современного рынка и неосведомленность самих школьников и их родителей о состоянии рынка труда и профессий, об условиях труда на предприятиях даже в своем городе.
В результате, выпускники вузов - это трудовые ресурсы с низкой мотивацией, не ориентированные на собственное поступательное профессиональное развитие, а желающие найти высокооплачиваемую работу, даже в ущерб полученной специальности. Такая ситуация приводит в потере времени и потребности получать новые знания и навыки, а экономический эффект от поступления новой рабочей силы становится "на паузу". Да и благосостояние самих выпускников при этом не становится выше в течение долгого времени.
При этом, на предприятиях постоянно присутствует кадровый голод в отношении качественной рабочей силы.
В результате всеобщая неудовлетворенность: в семье - родители все еще содержат "ребенка", ребенок - психологически и материально зависим. В экономике - работодатель вынужден доучивать молодого специалиста, у него не работает система мотивации, страдает качество продукции.
Таким образом основными проблемами видятся:
1. отсутствие условий, формирующих осознанный свободный (с учетом уже имеющихся интересов, навыков и способностей) выбор школьниками будущей специальности с опорой на правдивую, полученную из первоисточников, информацию.
2. скудное информационное поле о рынке труда и профессий в подростковой среде с отсутствием адекватных прогнозов на будущее, сформулированных доступным для них языком, из источников, которым они могут доверять.

Необходимо отметить, что в регионе проводится работа среди молодежи, связанная с формированием осознанного подхода к выбору профессий В области профориентации реализуется программа "Билет в будущее", в которой довелось принять участие представителям команды проекта. По нашим наблюдениям, у многих представителей целевой аудитории еще не сформировалось осознанное отношение к тому, что вообще нужно озадачиться выбором профессионального будущего, не говоря о том, чтобы задуматься о том, каким оно будет.
Школьники воспринимают мероприятия, связанные с профориентацией как дополнительную нагрузку к образовательному процессу, но не как помощь в развитии своих интересов и увлечений, которые как раз могли бы лечь в основу будущей специализации и профессии.
Со слов заместителя министра труда, занятости и миграционной политики Самарской области – руководитель департамента трудовых ресурсов министерства труда, занятости и миграционной политики Самарской области Я.П. Талбацкого "Занятое население Самарской области характеризуется высоким образовательным уровнем. Доля высококвалифицированных работников в общей численности квалифицированных – 36,1%." Это лучшие показатели на уровне регионов Приволжского федерального округа. Но такая ситуация сформировалась благодаря историческим события - в город на комсомольские стройки приезжали высококлассные специалисты со всей страны. Высокий уровень образования в семьях формировал определенное отношение к будущему, требовал соответствия сложившимся традициям. Однако такое влияние под воздействием многих факторов ослабевает. Растворяется та среда, для которой актуально было вышеозначенное положение дел.
Сегодня необходимо внедрять новые подходы и в образовательной сфере, в семейных отношениях, которые смогут удержать позитивные показатели, при этом сделав акцент на интересы самих подростков, поддерживая и усиливая их выбор.

География проекта

г.Тольятти, Самарская область

Целевые группы

1. Школьники 8-11 классов г.Тольятти
2. Родители школьников 8-11 классов г.Тольятти