Проекты

Краткое описание

Проектная академия «ТАУ – за талант» - это программа развития проектного обучения и наставничества, которая является продолжением проекта «Образовательного десанта ТАУ+» (№20-2-011880). Благодаря нему 335 педагогов и более 1000 школьников из 27 муниципальных образований Удмуртской Республики познакомились с основами проектной деятельности в актуальных технологических направлениях. Более 35 образовательных учреждений из малых городов и сельской местности включились в системную работу и сетевое сотрудничество по совершенствованию проектного обучения школьников.
Планируется, что в рамках данного проекта разработанная ранее модель организации и сопровождения проектной деятельности будет масштабирована: в создаваемую систему проектного наставничества будут включены студенты вузов и СПО, будет оказана помощь в развитии проектных компетенций студентов и педагогов из малых городов и сельской местности. Будет разработана и апробирована образовательная программа для подростков, позволяющей им через проектную деятельность выявить и реализовать свои способности и интересы в актуальных научных, технологических и социально-экономических направлениях, в том числе успешно выполнить «индивидуальный проект» в рамках ФГОС и выбрать траекторию дальнейшего саморазвития.
На 1 этапе будет доработано методическое пособие по организации и сопровождению проектно-исследовательской деятельности школьников, будет разработана образовательная программа для 2-дневного очного интенсива для наставников. Также будет разработан 3-месячный онлайн-курс для школьников "Проектная академия" по подготовке индивидуального проекта, включающий 3 модуля «Выбор темы проекта», «Исследование проблемы и разработка проектной идеи», «Планирование и методы реализации проекта» и консультирование.
На 2 этапе будет проведен отбор и обучение наставников среди студентов и педагогов. Будут проведены два потока онлайн-курса по проектной деятельности: первый - для обучающихся 9-10 классов и второй – для 7-8 классов. В реализацию онлайн-курса в качестве наставников будут включены обученные ранее студенты и педагоги, будет организована поддержка подростков в подготовке к региональным и федеральным проектным конкурсам. В рамках каждого из потоков курса пройдут стажировки и форумы «ТАУ – за талант» («тау» по-удмуртски «спасибо»), на которых школьники и их наставники смогут представить разработанные в рамках онлайн-курса проекты представителям ведущих организаций дополнительного образования, вузов, колледжей, индустриальных предприятий и выбрать учреждение для дальнейшего обучения, прохождения стажировки и развития своих талантов в области научно-исследовательской и проектной деятельности.
На 3 этапе будет сформирован реестр инновационных проектов школьников и эффективных наставников из числа педагогов и студентов, которые будут представлены органам государственной власти, индустриальным предприятиям, вузам и колледжам для организации дальнейшей поддержки и сопровождения талантливой молодежи

Цель

1. Создание системы выявления, развития, реализации талантов подростков, вих профориентации через проектно-исследовательскую деятельность и научно-техническое творчество при поддержке компетентных наставников из числа студентов и педагогов, с участием ведущих учреждений дополнительного образования, СПО, вузов, индустриальных партнеров для организации дальнейшего сопровождения высокомотивированных школьников.

Задачи

1. 1. Доработать методическое пособие по организации и сопровождению проектно-исследовательской деятельности школьников, разработать образовательную программу выездного интенсива для наставников-студентов и педагогов по развитию проектных компетенций в объеме 24 ак. часов.
2. 2. Разработать 3-месячный онлайн-курс для школьников "Проектная академия" по реализации индивидуального проекта в актуальных научно-технологических и социально-экономических областях.
3. 3. Провести отбор и интенсивное обучение наставников среди студентов и педагогов по развитию проектных компетенций.
4. 4. Провести первый поток онлайн-курса "Проектная академия" для обучающихся 9-10 классов
5. 5. Провести второй поток онлайн-курса "Проектная академия" для обучающихся 7-8 классов
6. 6. Организовать методическую и консультационную поддержку школьников при подготовке к проектным конкурсам, защите индивидуальных проектов по ФГОС, профориентации, организации стажировок и выборе дальнейшей траектории развития
7. 7. Создать и презентовать реестр инновационных проектов школьников и эффективных наставников из числа педагогов и студентов
8. 8.Провести мониторинг эффективности участия школьников в ключевых проектных конкурсах и дальнейшего сопровождения их развития, произвести оценку результатов проекта

Обоснование социальной значимости

«Проектная академия ТАУ - за талант» предполагает решение комплекса проблем, связанных с острой необходимостью создания для школьников 7-10 классов, в особенности для тех, кто проживает в малых городах и сельских районах, возможностей для выявления, развития и реализации их талантов в области науки и технологий, а также для осознанного выбора образовательной траектории и формирования прикладных компетенций инновационной, проектной деятельности.
Проблема№1 для школьников 7-10 классов (а это более 60 тысяч человек, по данным Удмстата):
Почти 90% школьников, опрошенных в рамках проекта Минпросвещения России "Билет в будущее" в 2019г., не определились с профессией и не знают, где искать информацию для профориентации. Только 1,5% детей "уже что-то выбрали и даже следуют в этом направлении". По словам И. Потехиной, экс-замглавы Минпросвещения: "Задача современной системы образования увеличить количество детей, которые знают, что хотят, и умеют искать"(источник: https://tass.ru/obschestvo/6454660).
Проблема №2 для подростков, проживающих на селе и в малых городах сохраняется более низкий уровень образования, ограничены возможности для самообразования и получения дополнительного образования. Как следствие, мотивированные учащиеся из малых городов и сельской местности (а таких подростков 13-18 лет, активно участвующих в конкурсах и олимпиадах, более 7500) оказываются менее успешными в федеральных конкурсах и олимпиадах, чем их сверстники из столицы Удмуртии. Так, в 2019-2020 году лишь менее 10% победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, а также победителей Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» представляли школы, находящиеся за пределами столицы Удмуртии г. Ижевска.
Согласно Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации (утв. 01.12.2016) для развития интеллектуального потенциала страны требуется развивать современную систему вовлечения детей и молодежи в научно-техническое творчество, которая бы соответствовала передовым технологическим направлениям и включала в себя сетевое взаимодействие исследователей, разработчиков и предпринимателей.
Проблема №3. Одним из ответов на эти вызовы является введение в рамках ФГОС СОО предмета "Индивидуальный проект", однако скудная методическая поддержка, недостаток проектных компетенций у педагогов, сложность сопровождения школьных проектов препятствуют качественной реализации этого предмета. 74% педагогов из малых городов и сельской местности, по данным опроса нашего партнера АОУ УР "РОЦОД", испытывают потребность в обучении организации и сопровождения проектной деятельности и только 11% чувствуют в себе силы быть наставниками школьных проектов и подготовить воспитанников к участию в крупных проектных конкурсах таких, как "Большие вызовы".
Проблема №4. В июле 2020 года руководитель Образовательного центра "Сириус". Е.В. Шмелева совместно с главой Миннауки В.Н. Фальковым запустили масштабный проект по вовлечению студентов в наставничество для школьников для повышения качества проектов, получения студентами прикладных навыков и педагогического опыта и развитию сотрудничества с индустриальными партнерами. На деле при реализации этой инициативы в Удмуртии у студентов также выявился острый недостаток компетенций наставника и проектного мышления. Как результат, 40% изначально отобранных студентов выбыли из этой программы наставничества.
Таким образом, большинство образовательных организаций: школ и учреждений доп. образования, СПО, вузов, в особенности в малых городах и сельской местности, - оказываются не готовы поддержать проектно-исследовательскую деятельность школьников по современным направлениям на системном уровне с привлечением научных организаций, бизнеса, доведением проектных команд до продуктового и значимого образовательного результата, осознанного выбора обучающимися траектории своего развития и испытывают острую необходимость в методической, организационной и консультационной помощи.
Очевидно, что в текущей ситуации важно организовать систему обучения и формирования пула эффективных проектных наставников среди педагогов и студентов, создать условия для поддержки обучения школьников по проектно-исследовательской деятельности и подготовки к проектным конкурсам, развивать сетевое взаимодействие организаций доп. образования, СПО, вузов, промышленных и технологических компаний с образовательными учреждениями, в том числе в малых городах и сельских районах республики, с целью объединения ресурсов для сопровождения проектно-исследовательской деятельности школьников, а также выявления, развития и поддержки наиболее мотивированных ребят из сельской местности и малых городов.

География проекта

Удмуртская Республика

Целевые группы

1. школьники 7-10 классов
2. подростки, проживающие в малых городах и сельской местности
3. студенты вузов и СПО, заинтересованные в получении практического и педагогического опыта
4. педагоги, координирующие проектно-исследовательскую деятельность школьников