Проекты

Краткое описание

Профессиональная ориентация – это не выбор школьником профессии, одной на всю жизнь, а формирование у него готовности к профессиональному самоопределению, и активизация внутренних ресурсов его личности чтобы человек мог в полной мере реализовывать себя в ней.
Сущность проекта заключается в повышении уровня осознанности у не менее 10000 представителей молодежи от 14 до 20 лет в Республике Ингушетия, в процессе формирования их будущей профессионально-образовательной траектории, путем создания мобильного приложения по профориентации, в период с 1.07.22 по 31.05.23 гг.
Проблема выбора профессии очень актуальна. По данным исследования, проведенного профессором Чарльзом Бирч и консультантом по управлению Дэвидом Полом в 2018 году, 88% людей недовольны выбранной профессией. Статистика выглядит пугающе, учитывая, какое важное место занимает трудовая деятельность в жизни современного человека.
Мобильное приложение «СоциОриентир» - это центр по профориентации который поможет вам выявить ваши сильные и слабые стороны, приоритеты и наклонности, используя уникальные методики, которые активно используются в Европе и в Америке. И исходя из этих результатов будут подобраны профессии, которые будут идеально вам подходить.
Для школьников помимо описания сильных и слабых сторон, списка профессий также будут представлены топ 5 вузов России в которых есть направления, соответствующие их предпочтениям.
Для студентов будет возможность узнать про стажировки по своим направлениям.
А выпускники ссузов и вузов получат перечень вакансий исходя из результатов, при поддержке министерства труда и социальной защиты своего региона.
Проект поддерживается Министерством образования республики Ингушетия, Комитетом по делам молодежи, Министерством труда и др.

Цель

1. Повышение уровня осознанности у не менее 10000 представителей молодежи от 14 до 20 лет в республике Ингушетия, в процессе формирования их будущей профессионально-образовательной траектории, путем создания мобильного приложения по профориентации, в период с 1.07.22 по 31.05.23 гг.

Задачи

1. 1. Подготовка наполнения мобильного приложения
2. 2. Подготовка к разработке мобильного приложения
3. 3. Техническая часть разработки мобильного приложения
4. 4. Официальный запуск мобильного приложения

Обоснование социальной значимости

Низкий уровень осознанности у молодежи при выборе профессии, из-за отсутствия навыков определения личных предрасположенностей и навыков.
Из-за неправильного выбора профессии, мы получаем дипломированных специалистов, которые не хотят и не работают по своей специальности, и на выходе имеем некомпетентных специалистов, не приносящих пользу обществу. Республика Ингушетия - специфичный регион России, где особое значение уделяется традициям, обычаям, почитание старших, сплоченность тейпов (фамилий). И здесь очень часты случаи когда родители не дают свободу выбора профессии своим детям (см. приложения) и заставляют их идти на те специальности которые они хотят. А это в большинстве случаев бывает неправильным выбором, и дети после окончания учебных заведений не работают по специальности.
Количество школ в республике Ингушетия - 112, . Общее количество планируемого охвата школьников - 8000 человек
Количество ССузов республики Ингушетия - 8. Общее количество планируемого охвата студентов - 2000 человек.
Проблема выбора профессии очень актуальна. По данным исследования, проведенного профессором Чарльзом Бирч и консультантом по управлению Дэвидом Полом в 2018 году, 88% людей недовольны выбранной профессией. Статистика выглядит пугающе, учитывая, какое важное место занимает трудовая деятельность в жизни современного человека. Нелюбимая работа становится настоящей трагедией, заканчивающейся депрессией и неврозами. Опрос, который прошли свыше 300 человек, выявил что 54% опрошенных, недовольны своей профессией, 76% если бы была возможность, хотели бы сменить профессию.(Ссылка на результаты опроса https://docs.google.com/forms/d/1rxaD2G1J2KMH53fYhMKDl7Qds0WZfxpzNywqYveWVCs/edit?usp=sharing)
В связи с этим профессиональная ориентация должна не просто помогать людям в выборе профессии, востребованной на рынке труда, но и научить формировать собственный образовательно-профессиональный формат на основе имеющихся ресурсов, самостоятельно управлять своей профессиональной карьерой, принимать ответственные решения в течение всей трудовой жизни.

Соответствие проблемы основам государственной
молодежной политики Российской Федерации на
период до 2025 года

б) Развитие просветительской работы с молодежью, инновационных образовательных и воспитательных технологий, а также создание условий для самообразования молодежи. Реализация этой задачи предусматривает
осуществление следующих мероприятий: развитие гуманитарного и правового просвещения молодежи, повышение уровня финансовой
грамотности; повышение качества подготовки молодых специалистов и их квалификации (прежде всего по педагогическому и инженернотехническому направлениям); создание условий и системы мотивации, способствующих
самообразованию молодежи, а также организация доступа к образовательным и просветительским курсам и мероприятиям в режиме удаленного
доступа; совершенствование системы поощрения и мотивации талантливой молодежи; совершенствование условий для инклюзивного образования молодых людей с ограниченными возможностями здоровья;
Соответствие проблемы Стратегии инновационного развития России до 2020 года.

5.1. Образование
Система образования на всех этапах, начиная с дошкольного, в части содержания и в части методов и технологий обучения (преподавания) должна быть ориентирована на формирование и развитие навыков и компетенций, необходимых для инновационной деятельности.

В целях обеспечения раннего раскрытия способностей детей к творчеству, развития навыков по критическому восприятию информации, способности к нестандартным решениям, креативности, изобретательности, способности работать в команде и их подготовки к школьному обучению будет расширена государственная поддержка дошкольного образования, включая развитие автономных, частных, корпоративных, общественных и семейных детских садов, а также услуг дополнительного образования.

Предстоит обновить подходы к формированию и конкурсному распределению государственного и муниципального задания с учетом актуальных потребностей граждан. Будет увеличена численность педагогов дошкольных образовательных учреждений, имеющих современную квалификацию, в том числе через аттестацию кадров, обновление квалификационных требований и формирование современных профессиональных стандартов, обновление образовательных программ, программ повышения квалификации и профессионального сопровождения, совершенствование системы оплаты труда с опорой на создание современной системы оценки качества и результатов педагогической работы.

Для этого в течение ближайших 5 лет при государственной поддержке будет обеспечена возможность стажировки педагогов и руководителей на базе не менее 2 наиболее успешно работающих дошкольных образовательных учреждений в каждом федеральном округе. До 2020 года количество мест проведения стажировок на базе дошкольных образовательных учреждений будет увеличено с целью обеспечения стажировок абсолютного большинства работников дошкольного образования.

География проекта

Республика Ингушетия

Целевые группы

1. Молодежь от 14 до 20 лет (ученики 9-11 классов общеобразовательных учреждений республики Ингушетия – 14-17 лет, студенты ССузов - 17-20 лет)