Проекты

Краткое описание

В основе проекта "Диалог на равных: глухие и слышащие" лежит совместная деятельность людей с инвалидностью и без таковой, направленная на укрепление общероссийской гражданской идентичности и единства многонационального народа РФ. Важно отметить, что инклюзивная деятельность в рамках проекта реализуется не для людей с инвалидностью, а с ИХ участием, т.е люди с инвалидностью выступают как активные партнеры.
В проекте две культуры-слышащих осетин и глухих пермяков соединятся в едином формате: глухие и слышащие получат навыки владения жестовой песней и осетинскими танцами, научатся общаться на языке жестов в простых коммуникативных ситуациях, расскажут о своих традициях и вдохновят других на участие в общественной жизни, в данном случае, через творчество.
В рамках проекта во Владикавказе студенты Северо-Осетинского государственного педагогического колледжа (далее СОПК) - участники ансамбля танцев "Артхурон" подготовят программу осетинских танцев. В Перми инвалиды по слуху подготовят номера жестовой песни (одного из направлений самобытной культуры глухих). Далее, в Перми, они встретятся на одной репетиционной площадке, где пройдут для них мастер-классы по осетинским танцам и жестовой песне, будут подготовлены совместные номера, которые войдут в инклюзивную программу "Диалог на равных" и будет показана зрителям с ОВЗ в Перми, Губахе и Березниках.
На одной сцене будет представлена многоликая Россия: осетины и пермяки, глухие и слышащие. Почему именно пермяки и осетины станут участниками проекта? Знакомство их состоялось в 2020 году в период реализации проекта от ФПГ «Искусство не для слабых», где завязался только обоюдный интерес (совместного творчества не было) и появилась цель – соединить две разные культуры на сцене, соединить глухих и слышащих. Далее, в сентябре 2024 года, в рамках проекта ПФКИ "Мы едины" состоялось единение двух культур в Республике Северная Осетия -Алания, где участники получили опыт совместного творчества, где пермяки познакомились с осетинской культурой и традициями. И теперь, в новом проекте, осетины окунуться в пермские традиции, местную культуру, получат навыки владения жестовой песней и жестовой речью. А они, в свою очередь, дадут глухим участникам проекта навыки осетинских танцев.
Именно такие инклюзивные проекты могут сохранить традиционные ценности - это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению. В проекте мы продвинем через культуру духовно-нравственные ценности путем непрерывного процесса доброделания .т.е. участия в проекте; мы воспитаем уважение и любовь к народному искусству: у осетин –к жестовой песне, у глухих – к осетинскому народному танцу.
Наглядно-действенный образ мышления у лиц с ОВЗ наилучшим образом проявляется в проектном методе, где участники могут проявлять активное участие во всех мероприятиях и где происходит формирование нравственных качеств, которые выступают наивысшей ценностью человеческого общества через приобщение к культуре.

Цель

1. Создание условий для укрепления общероссийской гражданской идентичности и единства многонационального народа РФ через подготовку инклюзивной концертной программы "Диалог на равных" инвалидами по слуху г. Перми и ансамблем фольклорного танца Артхурон г. Владикавказ и показ ее на территории Пермского края

Задачи

1. Осветить деятельность по проекту в сети Интернет
2. Дать навыки владения жестовой песней и осетинскими танцами среди инвалидов по слуху Перми и студентов СОПК г. Владикавказа
3. Осуществить подготовку и показ инклюзивной концертной программы "Диалог на равных" в Перми, Губахе, Березниках

Обоснование социальной значимости

В Перми на сегодняшний день проживает 960 инвалидов по слуху, работу с которыми ведет единственная в Перми организация –ПРОВОГ.
Во Владикавказе есть студенты Северо -Осетинского педагогического колледжа (СОПК) - участники ансамбля фольклорного танца "Артхурон", будущие воспитатели и учителя начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
И проект "Диалог на равных: глухие и слышащие" направлен на эти две категории, которые при взаимосотрудничестве могут дать много полезного друг другу и стать примером единения разных культур, разных традиций, разных менталитетов, но объединенных одной гражданской идентичностью - принадлежностью к гражданству Российской Федерации. Для формирования общероссийской гражданской идентичности необходимо развивать базовые ценности, а именно общую культуру, гражданскую общность и реализовывать специализированные социокультурные проекты.
Проблемами гражданской идентичности человека с ОВЗ являются самореализация и самоактуализация себя в потребности принадлежать гражданскому обществу. Необходимо развить среди инвалидов чувство общепринятой идентичности, например, обобщенное чувство единства «Мы», что позволит объединить инвалида с обществом, государством и позволит преодолеть психологические барьеры в виде страха и тревоги, обеспечат уверенность и стабильность его психического состояния. Необходимо социализировать инвалида для принятия им самого себя как части общества. Решение вопроса идентичности инвалида с обществом определяется способностью людей с ОВЗ «коллективно действовать, организовывать социальные движения, артикулировать свои представления о достойной жизни и добиваться их реализации», т.е. развивать внутреннюю позицию личности. Особенно актуален процесс воспитания и сохранения духовно-нравственных ценностей для лиц с ОВЗ, т.к. именно они находятся в наиболее сложных социальных условиях и нуждаются в воспитании таких качеств, которые могли бы обеспечить им устойчивую жизненную позицию, занимать равноправное место в обществе, жить яркой полноценной духовной жизнью. Проект "Диалог на равных: глухие и слышащие" соединит осетин и пермяков, т.е. раскроет идею дружбы народов, способствующую укреплению единства народов РФ.

Внедрение инвалидов в социокультурную сферу позволяет органически увязать в единый процесс успешную творческую самореализацию и преодолеть те болезненные убеждения, которые так часто сопровождают ограничения жизнедеятельности. Творчество для людей с физическими недостатками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от физических недостатков, поднимает самооценку.Современное российское общество объединяет единый культурный (цивилизационный) код, который основан на сохранении и развитии русской культуры и языка, исторического и культурного наследия всех народов Российской Федерации и в котором заключены такие основополагающие общечеловеческие принципы, как уважение самобытных традиций народов, населяющих Российскую Федерацию, и интегрирование их лучших достижений в единую российскую культуру.
Студенты СОПК, участвуя в проекте, приобретут колоссальный практический опыт взаимодействия с инвалидами по слуху, что станет для них полезным в их дальнейшей профессиональной деятельности, ведь это будущие педагоги коррекционных садов и школ. Именно такие педагоги в дальнейшем могут привить детям любовь к Родине, к чтению книг, ценность духовного наследия, умение социализироваться в обществе. Укрепление гражданского единства и согласия на основе объединяющей роли традиционных ценностей достигается посредством учета принципа инклюзивности и формирования инклюзивной культуры, способствующих становлению у каждого субъекта образовательно-воспитательного процесса позиции на принятие другого человека (и преодоление отрицательной установки), ценностного отношения к нему вне зависимости от его особенностей и возможностей.

Человек, обретая гражданскую идентичность, осознает личную ответственность перед соотечественниками, стремится к объединению и совместной деятельности с ними с целью процветания государства. Именно опора на практическую совместную деятельность со слышащими позволит совершенствовать инвалидов по слуху, даст им понимание идентичности, испытывающей гордость за принадлежность к отечественным традициям

В п.8.1 раздела О проекте мы приложили ответы участников инклюзивного совместного творчества в Республике Северная Осетия -Алания (сентябрь 2024 года), где ясно, что совместное творчество только прошло первое испытание, вызвав огромный интерес друг к другу и желание идти дальше.

География проекта

Владикавказ, Пермь, Березники, Губаха

Целевые группы

1. Инвалиды по слуху, имеющие желание заниматься самодеятельным творчеством, проживающие в г. Пермь в возрасте 20 - 50 лет
2. Студенты Северо-Осетинского педагогического колледжа– участники ансамбля фольклорного танца «Артхурон» г. Владикавказа в возрасте 18-25 лет