Проекты

Краткое описание

Проект является пилотным. На примере среднестатистической школы города Владимира "СОШ №37" отработать модель профессионального самоопределения старшеклассников с использованием экскурсионных профориентационных поездок на предприятия и в организации Владимира, области и близлежащих городов с целью ознакомления с различными профессиями.
В проекте примут участие 300 учащихся с 7 по 10 класс.
На первом этапе проекта будет проведено профориентационное тестирование школьников психологом. Задача тестирования, выявить, насколько учащиеся определились с выбором будущей профессии, каковы их склонности и на какое направление деятельности им стоит обратить внимание. Результаты тестирования будут доведены до сведения учащихся и их родителей.
Следующий этап – проведение экскурсий профориентационной направленности. Планируется по две поездки в месяц, одна на предприятия Владимира или области, а другая за пределы области. Всего 18 поездок.
Предприятия и организации где ярко представлены специальности рабочей направленности, так и научные и наукоемкие производства. На некоторых предприятиях возможно проведение мастер-классов.
Запланировано посещение мероприятий «Всероссийского фестиваля науки «NAUKA 0+» - Москва и Технопарка города Москвы, где на настоящем оборудовании можно попробовать профессию руками.
Школьник будет выбирать, какое предприятие посетить, исходя из собственных желаний, наклонностей и рекомендаций проведённого профориентционного тестирования.
После проведения последней поездки школьники проходят анкетирование. Его задача определить, стали ли представления о будущей профессии и своем выборе для школьников более ясными. Какую роль в этом сыграли профорирентационные экскурсии. Какие предприятия и производства, вузы и средне специальные образовательные учреждения было бы интересно посетить.
Данный проект является инновационным. Эффективность профэкскурсий ранее никто не измерял.
Во время системных тестовых поездок будет создаваться электронный каталог - сайт "Профориентационного туризма Владимирской области" (профтуризм33.рф), на котором представлен каталог предприятий и организация для профориентационного туризма школьников Владимирской области, событийная информация о поездках и прочие материалы .
При поддержке Владимирского института развития образования о результатах реализации проекта и электронном каталоге "Предприятий и организаций профориентационного туризма для школьников Владимирской области" будет рассказано учителям и директорам школ Владимира и области. Аналитическая записка с презентацией-описанием электронного каталога "Предприятий и организаций профориентационного туризма для школьников Владимирской области" будет представлена в управление образования города Владимира и Департамент образования области.
Важно перенести проект в школы-интернаты и детские дома области, где вопрос профориентации стоит остро. Так же данный проект будет предложен для внедрения во всех школах Владимира и области, на регулярной основе.

Цель

1. Разработать и апробировать модель профориентационной работы в школе на основе профориентационного туризма для старшеклассников и учащихся средней школы

Задачи

1. Подготовить сравнительный анализ профориентационных предпочтений школьников до и после проведения экскурсий
2. Провести профориентационные экскурсии для учащихся старшей и средней школы
3. Разработать электронный каталог - сайт "Профориентационный туризм Владимирской области" (Профтуризм 33.рф)
4. Распространить результаты проекта, обеспечить продвижение модели профориентационного туризма

Обоснование социальной значимости

По данным лаборатории социально-профессионального cамоопределения молодежи ИСМО РАО 50 % старшеклассников не соотносят выбор профессии со своими реальными возможностями, а 67% не имеют представления о сущности выбранной профессии. (Родичев Н.Ф, Чистякова С.Н. Отечественная профессиональная ориентация: перспективы развития. federalbook.ru›files/FSO/soderganie/Tom 8/V/)
По наблюдению, данная статистика характерна и для Владимирской области. Но, точных данных нет.
Подобные исследования будут впервые проведены впервые в рамках реализации проекта.
Таким образом, происходит случайный выбор профессионального учебного заведения,
например, за компанию или по совету родителей. Такое положение дел указывает
на нерациональное использование государственного ресурса, затраченного на профессиональное образование, когда студента учат тому, чего он не будет применять.
Эффективно эта проблема может решаться с помощью комплексной системы профессиональной ориентации: объединения диагностической профориентации (тестирование) и информационного наглядного подхода (профориентационные экскурсионные поездки с возможностью «попробовать» профессию – мастер-классы) .
Профориентационное тестирование помогает выявить возможную направленность ребёнка в профессиональной сфере, дать рекомендации по направлениям обучения и развитию нужных навыков, посоветовать профильные школы и программы дополнительного развития.
13 лет - возраст, в котором уже возможно выявить и развивать потенциал учащегося в профессиональной сфере, поэтому профориентационное тестирование необходимо проводить начиная с 7 класса среднеобразовательной школы.
Профориентационные экскурсии на предприятия и в профессиональные учебные заведения расширят кругозор в сфере профессиональных выборов, позволят наглядно утвердиться в интересующей профессии.
Таким образом, комплексная профориентация позволит более осознанно выбрать направление обучения и будущую профессию, получить дополнительную мотивацию к обучению в школе. В будущем это приведёт к увеличению количества людей с удовольствием работающих по выбранной специальности, что повысит качество производимых товаров и услуг и адресность затрачиваемых государством ресурсов на профессиональное образование.

География проекта

город Владимир, Владимирская область, Москва и Московская области, близлежащие города

Целевые группы

1. учащиеся средних и старших классов
2. учителя и руководители школ
3. родители старшеклассников