Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение уровня поддержки семей с детьми с ОВЗ и инвалидностью подросткового возраста 10-15 лет через создание условий для развития и позитивного взаимодействия детей и родителей на территории муниципалитета. Это семьи с детьми с ментальными нарушениями, которые испытывают трудности в воспитании и общении со своими «особыми» подростками, и у которых отмечаются проблемы в детско-родительских взаимоотношениях. В рамках проекта планируется охватить не менее 22 семей данной категории. Для них будет организована работа «Семейной Мультшколы», где подростки с ОВЗ и инвалидностью буду вовлечены вместе с родителями в совместную творческую деятельность. В ходе проведения цикла детско-родительских занятий родители и дети будут знакомиться с основами мультипликации, вместе создавать обучающие мультфильмы и мультфильмы различной тематики, в том числе и на темы построения поддерживающих семейных отношений, семейных ценностей, отношений с социумом. Занятия будут включать и нравственный, и творческий, и коррекционный компонент, а также работу с различными техническими гаджетами (документ-камеры, ноутбуки, смартфоны и т.д.), что будет интересно и детям, и родителям. При этом основным фактором, который будет работать именно на коррекцию взаимоотношений между родителями и детьми, будет совместный характер создания творческого продукта. Для организации групповой работы будет разработана программа занятий, в которой будут учтены особенности развития подростков с ОВЗ, актуальные потребности родителей детей данной категории. В конце реализации проекта будет организован итоговый фестиваль для семей - участников Мультшколы.
Также в рамках проекта для родителей детей будут проводиться родительские встречи «Мой ребенок – подросток», которые будут проходить в виде тренингов, семинаров, «арт-вечеров». В ходе проведения семинаров специалисты с родителями будут обсуждать актуальные проблемы во взаимоотношениях с детьми, находить пути их решения, обмениваться опытом выхода из сложных ситуаций, что будет способствовать повышению родительской компетентности и уверенности в себе как в родителе, улучшению эмоционального состояния. Это положительно отразится на качестве детско-родительских отношений и в целом эмоциональном фоне в семьях. На время данных встреч будет организована занятость детей со специалистами, во время которой будут проводиться коррекционно-развивающие игры с детьми. Для более глубокой проработки индивидуальных проблем каждой семьи будут организованы совместные встречи родителей и детей с психологом, оказана консультативная помощь родителям и детям

Цель

1. Помочь семьям, воспитывающим детей с ОВЗ и инвалидностью 10-15 лет и проживающим в городе Котовске Тамбовской области, наладить конструктивное взаимодействие между родителями и детьми, повысить уровень взаимопонимания и улучшить в целом эмоциональный фон в семьях

Задачи

1. Обучить родителей способам эффективного взаимодействия с подростками с ОВЗ и инвалидностью
2. Повысить у подростков с ОВЗ и инвалидностью уровень развития навыков взаимодействия, самоконтроля поведения
3. Оказать семьям с подростками с ОВЗ и инвалидностью психолого-педагогическую помощь в налаживании внутрисемейных отношений

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются семьи, которые воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью 10-15 лет, в основном это дети с ментальными нарушениями (задержка психического развития, умственная отсталость легкой степени), часть из них имеют также нарушения опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра. На данный момент в Тамбовской области проживает около 7850 детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, из них детей с инвалидностью - 3820, на территории города Котовска более 260 таких детей, что составляет около 5% детского населения муниципалитета. У большинства детей круг общения часто ограничен границами семьи или класса, особенно это актуально для детей с ОВЗ, находящихся на индивидуальном обучении на дому. Круг интересов также обеднен теми условиями, в которых они вынуждены находиться из-за своих особенностей, так как дети с нарушениями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности, часть из них не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослых. Также у большинства детей ЦГ в силу их личностных особенностей и особенностей заболевания отмечаются проблемы с самоконтролем поведения.
По итогам наших наблюдений за характером взаимодействия между детьми и родителями, стилем семейного воспитания в семьях с особыми детьми и результатам проведенных мониторинговых исследований, можно отметить, что часто родители в таких семьях чрезмерно опекают детей, стараются оградить их от физических усилий, выполняют за них многие действия, даже те, с которыми он бы успешно справились сами, не дают проявлять элементарную самостоятельность, полностью «растворяясь» в проблемах ребенка, при этом данное отношение не меняется по мере взросления ребенка. Некоторые родители приписывают своему ребенку социальную несостоятельность и уверены в том, что он никогда не добьется успеха в жизни, они испытывают чувство досады и стыда из-за того, что дети постоянно проявляют неуспешность и неумелость. Часть родителей не могут выстроить достаточно четкую родительскую позицию, установить границы в отношениях с ребенком. Данные формы взаимодействия в подростковом возрасте провоцируют конфликты и непонимание между подрастающими детьми и их родителями, трудности во взаимодействии, приводят к повышению остроты эмоциональных проблем (эмоциональная нестабильность, низкий самоконтроль, тревожность и т.д.), причем и у детей, и у родителей. Анализируя опыт работы нашей организации с целевой группой, запросы родителей детей 10-15 лет для получения консультаций и результаты проведенных консультаций, можно отметить, что большинство запросов в той или иной степени говорят о нарушенных детско-родительских отношениях, неудовлетворённости родителей отношениями с детьми. Причем основными причинами этих проблем являются неумение эффективно взаимодействовать со своим ребенком, недостаток знаний об особенностях подросткового возраста у детей с ОВЗ, низкий уровень развития навыков взаимодействия, самоконтроля поведения , эмоциональная нестабильность у детей, а также отсутствие опыта совместной успешной деятельности с ребенком.
В ходе разработки проекта мы провели дополнительное небольшое исследование в виде мини-интервью с 5 родителями подростков с ОВЗ, у которых имеются проблемы во взаимоотношениях, о том, как у них выстраивается взаимодействие в семье. Результаты, полученные в ходе интервью, подтвердили и результаты нашего анализа, и нашу гипотезу о причинах нарушенных отношений. И хотя детям школьного возраста с ОВЗ на территории области оказываются различные услуги коррекционно-развивающей направленности, образовательные, медицинские, но все же не всегда возможности образовательных учреждений позволяют организовать разноплановую и качественную поддержку семьи ребенка с особенностями развития. Например, на территории нашего муниципалитета для семей с детьми с ОВЗ и инвалидностью мало мероприятий, проходящих в детско-родительском формате, а тем более на регулярной основе и направленных на семьи с подростками с ОВЗ и инвалидностью.
В результате реализации проекта семьи - участники, воспитывающие детей 10-15 лет с ОВЗ и инвалидностью, смогут наладить конструктивное взаимодействие между родителями и детьми, повысить уровень взаимопонимания, улучшить эмоциональный фон в семьях и эмоциональное состояние у членов семей.

География проекта

город Котовск Тамбовской области

Целевые группы

1. Семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью 10-15 лет, проживающие в городе Котовске Тамбовской области, у которых отмечаются проблемы в детско-родительских отношениях