Проекты

Краткое описание

Комплексная программа для учащихся коррекционных школ VII-VIII вида "В союзе с природой" направлена на социализацию (получение новых практических знаний и навыков, необходимых для жизни в современном обществе) детей с легкой степенью умственной отсталости и задержкой психического развития через формирование представления о природе как единой системе, требующей нашей совместной заботы и внимания. Программа состоит из пяти дополняющих друг друга этапов, посвященных человеку, животным и растениям как элементам природы и их взаимодействию друг с другом. Каждый этап предусматривает не только получение и усвоение детьми новой информации, но и активную индивидуальную и коллективную работу над практическими задачами, решение которых способствует развитию новых навыков и компетенций. Для детей из коррекционных школ характерным является нарушение абстрактного мышления, поэтому целью всех интерактивных занятий должно быть получение и закрепление конкретных навыков, применимых на практике в жизни.
Все этапы данной просветительской программы реализовываются во внеурочное время параллельно в каждой школе-участнике программы на протяжении всего 2018-2019 учебного года. Методические материалы для каждого этапа программы разрабатываются в сотрудничестве с различными специалистами (педагоги, экологи, психологи) и адаптируются для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Программа рассчитана на 500 детей, чей уровень подготовки соответствует программе общего образования за 5-6 класс. Перечень участников будет согласован с администрацией школ на предварительном этапе программы.
Помощь в проведении мероприятий программы оказывают обученные волонтеры.

Цель

1. Создание оптимальной среды для личностного роста, саморазвития и социализации детей и подростков с задержкой психического развития и легкой формой умственной отсталости (коррекционные школы VII-VIII вида) через участие в практических просветительских мероприятиях по охране окружающей среды

Задачи

1. Разработать комплексную программу, способствующую успешной социализации участников проекта и выработке навыков, необходимых в повседневной жизни.
2. В рамках программы вовлечь в успешную социально-значимую природоохранную деятельность 500 детей и подростков из коррекционных школ Санкт-Петербурга. Сформировать у участников важные для повседневной жизни экологические привычки и практические навыки социального взаимодействия.
3. Получить данные об эффективности программы через анализ данных входного и итогового анкетирования для обучающихся, педагогического состава, родителей. Предложить рекомендации для дальнейшего улучшения программы.

Обоснование социальной значимости

В Санкт-Петербурга на сегодняшний день работают 36 коррекционных школ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Еще 22 школы - в Ленинградской области. Подавляющая часть этих школ создана для детей с различными ментальными нарушениями. Такие особенные дети с диагнозами умственная отсталость и задержка психического развития не имеют возможности участвовать в олимпиадах и конкурсах для детей из обычных школ, заниматься в кружках и секциях. К минимуму сведены их контакты с окружающим миром - дом и школа это практически единственные места, которые им доступны. Таким образом, возможности их социализации ограничены не только особенностями их развития, но и количеством контактов с людьми, отсутствием новых и непривычных ситуаций, необходимых для приобретения и оттачивания новых социально необходимых навыков и компетенций.
Программа "В союзе с природой" позволяет детям из коррекционных школ получить тот опыт взаимодействия с природой, который естественен для детей из обычных школ и направлен как на формирование полезных повседневных навыков и привычек, так и на формирование и осознание ответственности за свои действия и поступки.
Проект также очень важен для укрепления внутрисемейных связей между детьми и их родителями. Для всех родителей очень важны успехи и достижения детей, которые, к сожалению, в отношении данных детей не всегда очевидны. В рамках проекта у каждого ребенка появится возможность получить новые навыки и добиться конкретных практических результатов, которые можно будет продемонстрировать родителям. А родители, возможно, впервые смогут испытать гордость за успехи своего ребенка.

География проекта

Г. Санкт-Петербург (10 коррекционных школ из разных районов города)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. семьи, в которых есть дети с ограниченными возможностями здлровья