Проекты

Краткое описание

Проект "Центр инклюзивной открытости "Матрешка" является продолжением и развитием достигнутых результатов в рамках двух проектов: «Воскресная школа для особого ребенка» и «Покровские лучики». Одним из результатов данных проектов стало формирование сообщества семей, воспитывающих детей с инвалидностью, которое требует дальнейшего развития. Проект направлен на расширение форм инклюзии детей с инвалидностью и ОВЗ через развитие программ профилактики эмоционального выгорания родителей, мероприятий позитивного семейного взаимодействия и включение родителей в процесс развития своих детей. Чем сильнее и компетентнее родитель, тем эффективнее он справляется с большим объёмом нагрузок, стрессов, нестабильным поведением детей и иными возникающими трудностями, связанными с особенностями ребенка. Проект позволит снизить показатели эмоционального выгорания родителей, активизировать их внутренние ресурсы и обеспечить непрерывность помощи семьям посредством создания пространства заинтересованных родителей, которые помогают своим детям в социальной адаптации.
С этой целью организуется уникальное коворкинг пространство, которое включает в себя создание лаунж-зоны для отдыха и восстановления родителей в приятной комфортной обстановке для релаксации и расслабления. В программе лаунж пространства предусмотрен психологический курс профилактики эмоционального выгорания, с помощью которого родители освоят эффективные практики саморегуляции и восстановления. Укрепить родительские компетенции семье позволят мероприятия Зоны осознанного родительства на основе православных принципов воспитания детей. Центральной программой блока станет цикл семейных библиотерапевтических встреч. Зона креатива и творчества будет способствовать обогащению детско-родительских отношений через расширение круга интересов, способствовать повышению уровня стрессоустойчивости членов семей. Программы позитивного семейного взаимодействия предусматривают посещение культурных мест, досуговые мероприятия, приуроченные к престольным православным праздникам. Параллельно для семей будет работать служба "Няня рядом", которая позволит родителям временно оставлять своих детей со специалистами и пройти все программные мероприятия проекта.
Второе направление проекта обеспечит активное включение родителей в процесс развития своих детей, что создает условия для непрерывного процесса социализации ребенка. С этой целью будут проведены интенсивы обучения родителей методам нейропсихологической коррекции и ЛФК в домашних условиях с приглашением опытных специалистов. Будет подготовлено пособие для помощи родителям в реализации домашней программы развития детей.
Завершится проект практической конференцией, раскрывающей опыт развития инклюзивных программ в пространстве воскресных школ. Для достижения указанных целей планируется организовать работу со следующими целевыми группами: родители, воспитывающие детей с инвалидность и ОВЗ, в т.ч. нормотипичных детей, дети с инвалидностью и ОВЗ, нормотипичные.

Цель

1. Повышение доступности и обеспечение непрерывности помощи детям и семьям, воспитывающих детей-инвалидов, детей с ОВЗ, посредством развития программ профилактики эмоционального выгорания родителей, мероприятий позитивного семейного взаимодействия и укрепления педагогических навыков у родителей развития ребенка в домашних условиях.

Задачи

1. Провести комплекс мероприятий, направленных на стабилизацию и улучшение психологического здоровья родителей, воспитывающих детей-инвалидов.
2. Обучить родителей и педагогов воскресной школы методам развития своего ребенка в домашних условиях.
3. Создать условия для расширения жизненного пространства ребѐнка-инвалида и его семьи.

Обоснование социальной значимости

В данном проекте в центре внимания родители, воспитывающие детей с инвалидностью и ОВЗ. Семья является ближайшим и первым постоянным окружением для ребенка. Воспитательная значимость семьи особенно возрастает в случае рождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Появление малыша с каким-либо серьезным заболеванием меняет весь образ жизни семьи. Воспитание тяжелобольного ребенка отнимает много сил у его родителей. С ростом ребенка физические, моральные, материальные затраты на воспитание увеличиваются. Следствием этого становится повышение психической напряженности родителей, переживание негативных эмоций (стресс). Такая ситуация часто длиться годами, иногда десятилетиями, стресс из критического, изменяющего жизнь события становится хроническим. Некоторые исследователи, описывая ситуацию, в которой оказывается семья ребенка-инвалида, обозначают ее как «родительский стресс».
Следствием таких переживаний могут стать - чувство вины, негативизм, депрессивные состояния. Также существуют данные, что родители детей-инвалидов в сравнении с родителями здоровых детей подвержены депрессии на 20% чаще.

В Энгельсском муниципальном районе проживает 1275 детей-инвалидов, эта цифра по данным социального паспорта Энгельсского муниципального района ежегодно увеличивается в среднем на 5%. Инклюзивный центр при Воскресной школе «Омофор» оказывается поддержку более 60 семьям в социальной адаптации детей с инвалидностью. В центре реализуются программы социализации детей по направлениям: коммуникативный тренинг с психологом и отработки навыков взаимодействия; творческая мастерская и развитие потенциала детей; нейролингвистика и формирование речевых функций. С 2022 года мы расширили направления и организовали работу инклюзивных групп для детей младшего возраста. Успешно стартовали программы: "Мама и малыш" по отработке эффективного взаимодействия родителя и ребенка; "Координация и баланс" - курс по коррегирующей гимнастики.

Наш опыт показал, что положительная динамика в социальной интеграции детей лучше в тех случаях, когда в развивающий процесс включен родитель. Однако из-за высокого уровня эмоционального и физического истощения и недостаточного уровня педагогической компетенций родители детей с ОВЗ часто испытывают трудности в вопросах воспитания и обучения. Поэтому нашей главной целью становится взаимодействие с родителями как с полноправными участниками инклюзивного процесса, повышение у них психолого-педагогической культуры и преумножения их ресурсных возможностей.

Таким образом, на основании представленного анализа мы выделяем следующие проблемы, которые предлагаем комплексно решать в рамках данного проекта:
- ежегодный рост детей с инвалидностью и ОВЗ требует расширения форм и технологий работы с данной категорией семей, создание новых сервисов и услуг;
- низкая динамика развития и социализации детей обусловлена, в том числе и недостаточным уровнем педагогических компетенций родителей, их минимальной включенности в развивающий процесс ребенка;
- высокий уровень эмоционального выгорания родителя.

Основной технологией для решения данных проблем мы видим в организации Родительского коворкинга, где будут созданы условия с одной стороны для отдыха и восстановления, с другой - для обучения и позитивного семейного взаимодействия. Два проектных направления помогут усилить возможности инклюзивного пространства. Мы ожидаем, что такой подход даст возможность запустить новые социальные эффекты в православной образовательной среде: доступность и непрерывность помощи детям и семьям, воспитывающих детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

город Энгельс Саратовской области

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей с инвалидностью и ОВЗ
2. Дети-инвалиды, дети с особенностями развития здоровья, нормотипичные дети
3. Родители нормотипичных детей, в т.ч. из семей мобилизованных граждан
4. Специалисты воскресных школ, представители НКО, занимающиеся проблемами социальной инклюзии
5. Семьи, воспитывающие несовершеннолетних детей