Проекты

Краткое описание

В рамках Инновационного образовательного проекта "Спорь со мной! Искусство дебатов для высшей школы" планируется проведение ряда мероприятий, которые позволят провести качественное обучение и широкую популяризацию дебатов, как способа научной, социальной и профессиональной коммуникации людей и как эффективной интерактивной образовательной технологии. Наша цель - научить молодых людей эффективно, но с соблюдением этических, моральных, культурных и юридических рамок отстаивать свою позицию. Данный навык необходим студентам различных специальностей: юристам, политологам, дипломатам, журналистам, но уже и не только. Наш многолетний опыт организации студенческих дебатов показывает, что если раньше студенческое движение дебатов объединяло только студентов гуманитарного профиля, то сейчас к нам приходят и математики, и физики, и будущие инженеры. Но только предоставлять площадку для проведения дебатов уже не достаточно. Необходим выход на высокий образовательный уровень, чтобы была возможность научить ребят отстаивать свою позицию "профессионально", для чего будут приглашены высококвалифицированные спикеры (журналисты, философы, актеры, психологи, юристы, преподаватели по технике речи) и организованы различные образовательные площадки с использование очного и онлайн форматов.
Итогом проекта станет реализация ряда последовательных мероприятий:
1) Публичная презентация проекта (250 участников), предполагающая информирование о всех мероприятиях проекта, а также лекции нон-стоп.
2) Школа дебатов включающая: 1) очные лекции нон-стоп от лучших спикеров, создающие теоретическую основу для отработки практических навыков дебатов и постановки необходимых компетенций для эффективного проведения дебатов с соблюдением, этических, культурных и правовых рамок; 2) выездная школа дебатов "Молодежь спорит" на Байкале (50 человек участников), основной идеей которой является погружение в специально созданную образовательную среду, позволяющую в кратчайшие сроки освоить и отработать необходимые практические навыки дебатера. Ребята будут поделены на группы, к каждой из которых будет прикреплен куратор. Предполагается индивидуальная работа, а также работа в малых и больших группах. 3) Онлайн-лекторий "Переговоры через километры" (200 участников) - теория переговоров, которая будет доступна для всех желающих. 4) Защита проектов "Весомый аргумент" - итоговое мероприятие выездной школы, которое станет итогом многомесячного обучения. Будут выделены лучшие дебатеры в каждой группе. 5) Круглый стол - обратная связь от кураторов, членов жюри, спикеров и т.д.
3) Городской студенческий турнир "Попробуй переспорить" - открытый турнир для всех желающих.

Цель

1. Качественное обучение и широкая популяризацию дебатов, как способа научной, социальной и профессиональной коммуникации людей

Задачи

1. Информирование о начале реализации проекта, информационное продвижение проекта
2. Обучение искусству дебатов студентов высшей школы
3. Апробация и повышение уровня профессиональных навыков дебатирования у студентов высшей школы

Обоснование социальной значимости

1) Навык ведения конструктивного спора, представляет собой одно из ключевых умений современного человека, в силу того, что критериями эффективности, на современном этапе развития высшей школы, являются участие в научным мероприятиях, а также презентация своих исследований перед широкой аудиторией. Данный навык также позволит студенту презентовать свои знания и умения на собеседовании с будущим работодателем, отстоять свою точку зрения в дискуссиях с коллегами, разъяснять и продвигать свою обоснованную позицию. По данным Министерства высшего образования и науки РФ в 2022 году в вузах, расположенных в Иркутской области, образование на сегодняшний момент получают порядка 74 тысяч человек. Подавляющее большинство из них – около 41 тысяч являются студентами государственных высших учебных заведений (https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/highed/).
2) На пути развития данных компетенций в среде будущих специалистов нередко встают два фактора, а именно – отсутствие методологических наработок по данному направлению, а также отсутствие специализированных площадок и мероприятий.
3) Так, в ходе исследования среди студентов нами было установлено, что в Иркутской Области не хватает дискуссионных площадок, где молодёжь могла бы себя попробовать в искусстве дебатов (количество респондентов 448 человек, из них 80 % изъявили желание принять участие в проекте). В частности, отсутствуют большие специализированные образовательные площадки для проведения дебатов. Чаще всего клубы ораторского искусства и риторические студенческие сообщества представляют собой маленькие группы, функционирующие в пределах своих факультетов или университета, что негативно сказывается на культуре дебатов по ряду причин:
Во-первых, знания, полученные в рамках подобных кружков чаще всего состоят из небольшого количества источников информации, чаще всего одного-двух пособий либо онлайн курсов, что исключает системность обучения искусству дебатов. Кроме того, у студенческих сообществ крайне мало возможностей маленькая получить и перенять опыт от специалистов в области ораторского искусства.
Во-вторых, в рамках подобного формата не представляется возможным качественно расширить круг участников, равно как возможность контактов с иными подобными объединениями носит скорее ситуационный характер.
Наш проект предполагает решение данных проблем.
Так, на мероприятия, проходящие в рамках нашего проекта, будут приглашены спикеры из различных областей публичной деятельности, объединенных одно тематикой, а именно - дебатами. Это позволит участникам проекта получить актуальные и достоверные знания о дебатах, ораторском и риторическом искусстве.
Кроме того, благодаря этому проекту мы надеемся расширить сообщество дебатёров, которое сможет обмениваться опытом друг с другом, что приведет к росту числа людей, заинтересованных в теме дебатов, что отразиться на повышении эффективности полученных знаний.
4. События последних лет, как то, возрастание роли интернета в жизни общества, пандемия и, как следствие, повсеместное внедрение средств дистанционного взаимодействия внесли свою лепту в развитие каналов коммуникации, с одной стороны и размытию границ сложившихся иерархических коммуникативных схем, с другой. Отдельного внимания заслуживает изменение состава лиц, оказывающих влияние на общественное мнение. Так, развитие современных технологий дало возможность вступления в дискуссию по общественно значимым вопросам не только людям, обладающим профессиональными знаниями, но также и лицам, не имеющим таковых, однако располагающими желанием и возможностями, необходимыми для выражения своего мнения. Все чаще мы можем наблюдать картину распространения антинаучных концепций, чьи апологеты своими выступлениями формировали общественное сознание и манипулировали народными массами (антивакцинаторство - https://ru.wikipedia.org/wiki/Антивакцинаторство, теория плоской земли - https://dzen.ru/a/XXZ_f5e11ACuddKy, и другие антинаучные тренды современности - https://snob.ru/entry/202077/). Официальная наука, как показали, в частности, споры о вакцинации, к сожалению, нередко проигрывала в дебатах, не обладая риторическими способностями для презентации профессионального знания широким слоям населения (https://www.gazeta.ru/social/2021/10/16/14101399.shtml). Все вышеприведённые процессы привели к обострению конфликтных тенденций в обществе и, к сожалению, неспособность к публичному противодействию со стороны профессионального сообщества, внесла свою лепту в данную печальную ситуацию. Представляется, что полученные в ходе проекта умения и навыки помогут будущим специалистам как реализоваться в своей профессии, так и грамотно и компетентно рассказывать о ней.

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. студенты ВУЗов
2. Жители и гости г. Иркутска в возрасте от 15 до 55 лет, увлекающаяся дебатированием, развивающие своё ораторское мастерство