Проекты

Краткое описание

Всероссийский молодёжный проект "В гостях у пряника" заложит в учебных заведениях традицию к Дню народного единства организовывать проекты о различных аспектах национальных культур, рассказанных через пряник. Исследования показали, что студенты не знают, не понимают и не интересуются культурой и традициями народов, живущих рядом. Россия исторически мультикультурная страна. Если молодые люди не знают культуру соседа (татарина, чеченца, якута, чукчи), между ними возникает дистанцирование, которое становится благодатной почвой для внешних провокаций. Когда молодежь не интересуется культурой народов России, она теряет корни и становится управляемой, а общество теряет единство и превращается в разобщенные группы, которые не связаны общими традициями.
Причины тому: 1) не хватает живых форматов, где через практику можно познакомиться с культурой народов России; 2) информация о культуре народов страны не является первоочередной, она утопает в современном информационном шуме; 3) у традиции нет стильного, модного визуального кода, она проигрывает конкуренцию за внимание; 4) разовые мероприятия не решают проблему, нужна регулярность.
Суть нашего проекта: Инициировать в вузах и ссузах ежегодную традицию знакомить студентов с культурой народов России через исследование одного из аспектов (музыка, костюм, кухня, обряды, язык и др.). Тема 2026 года — национальные ремесла, раскрывающие быт и культуру регионов.
Не менее 350 студентов из 25 регионов (направления: педагогика, культурология, социология, туризм, маркетинг, реклама, медиа, кондитерское и поварское дело) не просто изучат ремесла (пряничное, гончарное, бондарное, берестяное, ковроткачество и др.), но и проживут их через создание своими руками ремесленных изделий. Связующей темой выступит пряник. Пряник – это подарок, повод для общения, праздника, совместного творчества, носитель культурного кода, объединяющий ремесла и поддерживающий связь поколений. Под руководством мастеров-наставников Гильдии студенты исследуют ремесла и разработают посвященные им пряничные арт-объекты.
Этапы и события проекта:
1. Исследовательская и творческая работа студентов.
2. Презентация проектов на мероприятиях в учебных заведениях ко Дню народного единства.
3. Участие в конкурсе и мультимедийной выставке «В гостях у пряника» на Международном фестивале «Мир пряника».
4. Формирование электронного каталога проектов для открытого доступа. Каталог будет ежегодно пополнятся материалами о культуре народов России.
В результате учебные заведения получат событие, приуроченное ко Дню народного единства, с ежегодно пополняемыми материалами о культуре народов России. Будет заложена основа для новой студенческой традиции, объединяющей ремесла, творчество и межпоколенческий диалог.

Цель

1. Создать устойчивую модель вовлечения студентов учебных заведений разных регионов в изучение культуры народов России через проектную деятельность и заложить традицию ежегодных мультикультурных студенческих проектов ко Дню народного единства.

Задачи

1. Разработать концепцию проекта и организовать работу с вузами / сузами
2. Вовлечь студентов в изучение культуры народов России через проектную работу и заложить традицию ежегодных мультикультурных студенческих проектов к Дню народного единства
3. Организовать серию мероприятий, направленных на переосмысление, формирование современного, актуального восприятия народных традиций
4. Организовать коммуникационную кампанию проекта

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на студентов средних специальных и высших учебных заведений в возрасте от 14 до 25 лет из разных регионов Российской Федерации. Согласно последним данным, эта возрастная группа составляет 13,7 миллиона человек. Россия — многонациональное государство, где проживает более 190 этнических групп. Однако студенты сегодня плохо знают, не понимают и зачастую не интересуются культурой и традициями народов, живущих рядом.
Причины:
Отсутствие живых форматов и естественных площадок для знакомства с историей и традициями.
Информация о культуре народов России тонет в современном информационном шуме, уступая место развлекательному контенту.
У традиций нет стильного, модного визуального кода, они проигрывают конкуренцию за внимание молодёжи.
Разовые мероприятия не решают проблему — нужна регулярность, система, традиция.
Последствия: незнание создает благоприятную почву для конфликтов и предрассудков в молодёжной среде.
Команда проекта провела анонимный опрос, глубинные интервью и сравнительный анализ среди учащихся 14–25 лет. Результаты подтверждают остроту проблемы:
Лишь 12% респондентов могут подробно рассказать о традициях своего народа, и только 16,7% — о культуре других народов, живущих в регионе.
Около 20% опрошенных практически не интересуются этой темой. Только 10,1% получают информацию о культуре из учебных курсов в вузе.
Глубинные интервью показали: информация о культуре народов России не является для студентов первоочередной, но им интересно узнавать, особенно о гастрономических традициях. Ребята признались: вопросы интервью заставили их задуматься о том, что в День народного единства можно делать что-то большее, чем просто отдыхать. Показательной стала реакция на пряник: молодые люди мыслили стереотипно («его едят бабушки», «тульский пряник»), но когда им рассказали о прянике как о символе праздника и гостеприимства, в их глазах появился искренний интерес.
Наши выводы согласуются с результатами общероссийских исследований. В статье «Народная культура в оценках российской студенческой молодёжи» отмечается:
Молодёжь, на вопрос «Должен ли современный человек знать культуру своего народа?» 94,3% ответили да. Однако мотивация различается: 46,7% считают, что знать культуру нужно для сохранения этнической идентичности, а 47,6% — что важно ориентироваться и в наследии других народов. Это подтверждает запрос на межкультурный диалог. https://cyberleninka.ru/article/n/narodnaya-kultura-v-otsenkah-rossiyskoy-studencheskoy-molodezhi
Исследование «Национальные традиции в повседневной жизни студенческой молодёжи» добавляет: 53% студентов уверены, что знакомы с традициями своего народа. 67% осознают необходимость их изучения. Более 70% считают, что знание традиций помогает лучше понимать свою культуру. 68% видят в этом способ сохранить преемственность и культурную память. При этом 42% не задумывались о сохранении традиций в своей семье, а 11,2% и вовсе считают это архаизмом. 75% уверены, что смогут передать знания о традициях своим детям, но откуда они возьмутся, если сегодня нет погружения в живую культуру? Среди опрошенных больше половины хотели бы сохранить национальные традиции в своей семье. К сожалению, больше трети студентов (42%) еще не задумывались об этом, а 11,2% всех респондентов и вовсе считают архаизмом. Более 50% опрошенных считают, что лучший способ для знакомства будущего поколения с культурным наследием своего народа являются тематические мероприятия и выставки. https://cyberleninka.ru/article/n/natsionalnye-traditsii-v-povsednevnoy-zhizni-studencheskoy-molodezhi
Президент России В.В. Путин: «Мы вглядываемся сегодня в глубь веков и понимаем, что обязаны не только беречь, но и достойно продолжать традиции предков, что на каждом из нас лежит колоссальная ответственность за Россию, за то, чтобы защитить и укрепить нашу огромную страну, нашу любимую Родину…»
Глава Минпромторга Денис Мантуров отмечает: "За рубежом наше традиционное искусство ценится и скупается за большие деньги, а мы, увлекаясь западными брендами, забываем о своих национальных шедеврах".
Исследования подтверждают: сегодня народная культура сохраняется и транслируется в основном старшими. Без постоянного межпоколенческого диалога этот огонь может погаснуть. Студенты декларируют интерес к культуре, но их знания поверхностны, а живых, регулярных форматов для погружения нет. Руководители учебных заведений заинтересованы в совершенствовании воспитательных программ, внедрении инновационных методик, которые формируют уважение к культуре, трудолюбие и навыки командной работы.
Нельзя любить то, чего не знаешь. Нельзя передать то, чем не владеешь сам. Только совместные усилия общества, государства, семьи и образования — через сочетание живых форматов и современных технологий — способны вовлечь молодёжь. Исследование, живое общение с мастерами-наставниками и творческое воплощение знаний в пряничных арт-объектах, приурочено к Дню народного единства и способны превратить этот праздник в день сотворчества и культурного диалога.

География проекта

Санкт-Петербург, Москва и регионы: Волгоградская, Ивановская, Иркутская, Калининградская, Кемеровская, Курская, Ленинградская, Нижегородская, Новосибирская, Псковская, Самарская, Саратовская, Свердловская, Тверская, Тюменская, Ярославская области, Республика Башкортостан, Кабардино-Балкарская республика, Республика Коми, Республика Крым, Республика Удмуртия, Республика Марий-Эл, Республика Чувашия.

Целевые группы

1. Студенты вузов и ссузов разных регионов, обучающихся по специальностям педагогика, культурология, социология, туризм, маркетинг, реклама, медиакоммуникации, кондитерское и поварское дело.