Проекты

Краткое описание

Проект "Коленька в стране эмоций" направлен на развитие у детей представлений о чувствах, дружбе и поддержке через игру и творчество. Добровольцы помогают детям учиться выражать эмоции безопасным и доброжелательным способом.
Реализация проекта осуществляется добровольцами, прошедшими предварительное обучение под руководством методиста. Формы работы не требуют специальных знаний - это игровые и творческие занятия, направленные на развитие у детей позитивного эмоционального опыта, эмпатии и чувства безопасности.
Добровольцы работают по готовым сценариям, карточкам и памяткам, что делает процесс безопасным и единообразным. С целью методической поддержки командой проекта будет создан чат для добровольцев проекта.
Всего в проекте примет участие 60 добровольцев, для обучения которых будет проведено 4 обучающих двухдневных тренинга.
Проводником знаний для детей в детских садах, как и в предыдущих проектах, поддержанных Фондом президентских грантов, будет выступать узнаваемый уже с 2021 года в Новгородской области герой Коленька, как в виде куклы, так и персонажа иллюстрационных материалов для занятий.
В рамках проекта будет разработан цикл из 2 занятий, где дети знакомятся с базовыми чувствами — радостью, страхом, гневом, обидой, грустью, удивлением и доверием.
Каждое занятие состоит из трёх частей:
1. История с Коленькой - короткий сюжет, где герой знакомится с эмоцией (радостью, страхом, гневом, обидой, грустью, удивлением и доверием).
2. Игровое задание - простая активная игра (например, «Поймай радость», «Обними злость», «Построй мост доверия»).
3. Творческое упражнение - рисование, работа с цветом или пластилином, помогающее детям выразить чувства.
Всего в проекте запланировано провести 400 занятий (200 циклов) для 3000 детей дошкольного возраста 4-8 лет, на территории г. Великий Новгород и 8 муниципальных округов Новгородской области.
Работа с детьми дополняется работой:
- с родителями - каждый ребенок получит брошюру для родителей “Как говорить с ребёнком о чувствах” с примерами игр на развитие эмоциональной грамотности, а также будет проведен цикл из 5 вебинаров по темам проекта: “Эмоции детей: как поддерживать, не обесценивать”, “Самопомощь взрослого в стрессовой ситуации”, “Мамина Школа” и пр.
- с педагогами - после проведения занятий в детских садах педагоги получат эмоционально поддерживающие плакаты с героем проекта Коленькой (с помощью которого дети смогут учиться распознавать эмоции и получать подсказки и поддержку) и ссылку на банк методических материалов по развитию эмоционального интеллекта у детей (с примерами игр, упражнений, творческих заданий).
В летний период среди детей, прошедших цикл из 2 занятий по проекту, будут проведены командные игры для закрепления знаний о чувствах и способах самопомощи — квесты “Приключения в стране эмоций”, где участники проходят «станции эмоций» и учатся распознавать и регулировать чувства в игровой форме. В квестах примет участие не менее 300 детей в возрасте 4-8 лет.

Цель

1. Содействие формированию эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста через создание и внедрение просветительско-игровой программы на территории Новгородской области

Задачи

1. Разработать и внедрить на территории Новгородской области игровую методику знакомства детей дошкольного возраста с основами эмоционального интеллекта
2. Подготовить добровольцев к проведению занятий для детей дошкольного возраста по разработанной методике
3. Повысить эмоциональную грамотность у детей дошкольного возраста
4. Повысить компетентность родителей и педагогов в вопросах эмоционального воспитания и поддержки детей в стрессовых ситуациях

Обоснование социальной значимости

Современные исследования показывают, что у детей дошкольного возраста формируются базовые представления об эмоциях, но уровень развития эмоционального интеллекта в целом остаётся средним. Дети часто затрудняются не только распознать эмоцию у себя и других, но и выразить её приемлемым способом, обратиться за помощью или справиться с сильным переживанием. Это влияет на адаптацию ребёнка в коллективе, развитие эмпатии и уверенности, а в перспективе - на успешность обучения и социальное благополучие.
Проблема подтверждается результатами педагогических и психологических исследований последних лет.
В исследовании И. Розовой «Эмоциональное развитие детей 5–7 лет в дошкольном образовательном учреждении посредством художественной импровизации» (2015) отмечается, что дети нередко испытывают тревожность, неуверенность и агрессивные реакции, а художественная деятельность способствует выражению чувств, снижению внутреннего напряжения и развитию эмоциональной осознанности.
По данным исследования Белуцкой А.К возраст детей в дошкольный период жизни – значимый фактор повышения уровня эмоциональной компетентности.
О.С. Павлова (МГУ им.Ломоносова, 2025): пишет о необходимости формирования представлений об эмоциях и умений находить причины собственных эмоций; развитие осознания способов выражения эмоций как средств передачи эмоций другому; использование театрализованных игр.
Таким образом, проект направлен на решение актуальной задачи, обозначенной в п. 2.6 ФГОС дошкольного образования: развитие социально-коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта детей через формирование у них способности понимать, выражать и регулировать эмоции.
Современные дети растут в условиях высокой информационной нагрузки, снижения количества живого общения и дефицита эмоционального отклика со стороны взрослых. В этих условиях игра становится основным ресурсом эмоционального и социального развития ребёнка, способом самовыражения и безопасного познания мира. Через игру ребенок учится понимать себя и других, выражать чувства, справляться с трудностями и выстраивать доверительные отношения. По данным проведенного нами открытого опроса в группе ВК (участие приняло 117 человек), более половины родителей оценили способность своих детей справляться со своими эмоциями на среднем уровне. При этом 25.4 % опрошенных родителей не очень информированы как помочь справляться ребенку с его эмоциями
При составлении игровых упражнений мы вдохновились работой А. К. Нисской «Современное дошкольное детство – территория игры», так как игра — это не просто развлечение, а естественная форма освоения социального опыта. Важно не подменять игру обучением, а создать для неё условия, где ребенок чувствует свободу, принятие и интерес.
В декабре 2024 году мы вместе со студентами (кафедра психологии) Новгородского государственного университета им. Я. Мудрого работали над проектом “Серия развивающих игр, ориентированных на эмоциональное состояние для детей дошкольного и младшего школьного возраста” и успешного его защитили .
В Российском Красном Кресте более 2 лет проводится работа с детьми (преимущественно школьного возраста) и их родителями в рамках проекта «Центров для детей и родителей Красного Креста» на долгосрочной основе, которая направлена на укрепление эмоциональной устойчивости детей. Методист проекта “Коленька в стране эмоций” на основе опыта работы такого Центра в Великом Новгороде сможет подобрать и адаптировать эффективные игровые и арт-практики для использования с детьми дошкольного возраста, которые позволяют:
- повысить эмоциональную грамотность и осознанность
- укреплять саморегуляцию и уверенность ребёнка;
- формировать навык конструктивного общения;
- вовлекать родителей в процесс эмоционального воспитания.
У Новгородского отделения Российского Красного Креста имеется большой опыт работы с детьми дошкольного возраста, адаптации и создания методических материалов для данной целевой группы. Это уже наш четвертый проект, где главным героем является персонаж Коленька. Герой уже узнаваем у детей Новгородской области, с 2021 года он приходит в детские сады и в игровом формате дает детям важные знания: о простейших навыках оказания первой помощи, о безопасном поведении дома и на улице. Данная узнаваемость Коленьки позволяет использовать его в качестве эффективного педагогического приема - обучения детей через повествования от лица известных героев мультфильмов или сказок.
Все вышесказанное свидетельствует о том, что проект «Коленька в стране эмоций» продолжает и развивает современные подходы, основанные на идее, что игра является естественной и самой эффективной средой для становления эмоционального интеллекта дошкольника.
Проект решает актуальную задачу: повышение уровня эмоциональной культуры детей и взрослых, укрепление психологического благополучия в дошкольных коллективах и семьях.
Реализация программы способствует снижению конфликтности, росту доверия, формированию навыков поддержки и саморегуляции — ключевых компетенций XXI века.

География проекта

Великий Новгород и 8 муниципальных округов Новгородской области

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста от 4 до 8 лет, посещающие детские сады на территории г. Великий Новгород и 8 муниципальных районов Новгородской области