Проекты

Краткое описание

В последние годы важнейшей задачей государственной политики нашей страны является научное и технологическое обеспечение прорывного развития России. Постановка данной задачи обуславливает смену подхода к формированию научного кадрового потенциала. Несмотря на наметившуюся в России в последние годы тенденцию роста численности молодых исследователей (на 0.2% по сравнению с 2021 г.), в том числе в возрастной группе до 29 лет (+1.0%), сохраняется необходимость в мерах по вовлечению и закреплению талантливой молодежи в научной отрасли. Так, согласно новой Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации 28.02.2024 № 145, необходимо создание “возможностей для выявления и воспитания талантливой молодежи, построения успешной карьеры в области науки, технологий, технологического предпринимательства и развития интеллектуального потенциала науки, повышения престижа профессии ученого и инженера”.
Следует отметить увеличение интереса к новым научным разработкам у возрастной категории молодежи 14-24 лет (Индикаторы науки) по сравнению с данными 2021 года (Индикаторы науки). Вместе с тем следует отметить, что одного интереса для достижения значимых результатов в научной деятельности не достаточно. Формированию исследовательских компетенций и научной культуры начинающего ученого способствует насыщенная научными событиями среда университета, взаимодействие с потенциальными заказчиками научных и научно-технологических проектов, а также активная работа с более опытными.
Таким образом, перспективным направлением раннего выявления будущих ученых и развития их талантов в области науки и инноваций является деятельность в студенческих научных сообществах и выполнение исследовательской работы в рамках освоения образовательных программ в вузе.
Отличительной чертой и насущной потребностью современной науки является междисциплинарное взаимодействие. Решение актуальных значимых проблем невозможно без продуктивной дискуссии не только различных научных групп ученых, но и представителей различных наук.
Новгородский регион имеет давнюю историю развития передовой научной мысли. В настоящее время он стремительно развивается, становясь одним из современных научных центров России. Главный город региона – Великий Новгород также преображается, сохраняя баланс между историей и современность. Проект «Дни науки и инноваций» имеет давнюю историю и является логичным продолжением проводящихся более 30 лет региональных ежегодных студенческих конференций. Используемые в рамках проекта новые форматы проведения мероприятий позволят приоткрыть мир науки, дадут повод для гордости своим регионом и страной многим студентам, делающим свои первые научные шаги. Запланированные в рамках проекта Вторая всероссийская конференция «Технологии виртуальной реальности 2025» позволит студентам совместно с ведущими производителями VR-продуктов обсудить свои исследования и разработки.

Цель

1. Вовлечение молодежи в сферу науки и научно-технических разработок, организация междисциплинарного диалога в студенческой научной среде создание условий для продвижения молодых талантов в науке. Популяризация научных школ, научных достижений новгородских ученых и формирование образа Новгородской земли как важного центра развития научных компетенций молодых ученых.

Задачи

1. Содействие учащимся в подготовке к презентации собственных проектов.
2. Проведение информирования об актуальных направлениях научных исследований и мерах поддержки молодых ученых.
3. Организация информационного сопровождения проекта.
4. Организация и проведение конференционно-выставочных и практических мероприятий Дней науки и инноваций.
5. Организация экскурсий по объектам научно-инновационной инфраструктуры ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого».
6. Развитие у студентов и молодых ученых навыки междисциплинарного диалога в процессе экспертной, презентационной и практической деятельности.
7. Организация защит проектов в форме стендовых докладов перед экспертной комиссией.

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на преодоление проблемы недостаточной информированности студентов о возможностях развития и самореализации в научной и инновационно-технологической сфере, а также неготовности вступать в междисциплинарные коллаборации с целью совместного решения научных проблем.
Проблема подтверждается наличием потребности государства и общества в междисциплинарных и метадисциплинарных проектах отмечается во многих докладах, зачастую обсуждается на круглых столах, посвященных современному состоянию науки и разработке нучной методологии (например, в поручениях Президента России https://nauka.tass.ru/nauka/8234451?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.ru&utm_referrer=yandex.ru, в материалах круглых столов: https://iphras.ru/uplfile/root/biblio/ps/ps21_1/5–35.pdf;
https://www.kommersant.ru/doc/3367606; https://okna.hse.ru/news/177569732.html и др.).
В то же время студенты опасаются работать в междисциплинарных командах в связи с отсутствием таких возможностей или сложностью в организации диалога между представителями различных областей науки. Даже опросы состоявшихся ученых и научных управленцев высокого уровня показывают, что лишь 18% из них отмечает успешные совместные кооперации и коллаборации (https://www.researchgate.net/publication/352995850_MEZDUNARODNYE_KOLLABORACII_VUZOVSKOJ_NAUKI_STIMULY_I_PREPATSTVIA) . При детальном рассмотрении вопроса оказывается, что «междисциплинарные исследовательские проекты часто требуют больше времени для получения результатов из-за времени, необходимого для сотрудничества, координации и обучения между дисциплинами. Исследователи должны быть терпеливыми и приверженными долгосрочному характеру таких усилий. Процесс понимания и интеграции идей из разных областей может занять много времени, но в конечном итоге будет полезным» (https://falconediting.com/ru/blog/issledovaniia-v-mezhdistsiplinarnykh-oblastiakh-problemy-i-vygody/).
Проведение собственных опросов показывает, что среди студентов (74 опрошенных) 73% интересуются научными открытиями и иногда просматривают научные новости, 31 % хотели бы работать в научной лаборатории. В то же время 73 % обучающихся никогда не слышали о возможности научного волонтерства. На вопрос об оправлении научного волонтерства 54 % ответили, что это участие в проведении научных исследований под руководством ученого, 14% - неоплачиваемая деятельность непрофессионалов в сфере науки, 10% - неоплачиваемая общественно-полезная деятельность самих ученых, 3% - фиксация фактов, явлений во время досуга.16% затрудняются ответить. При этом 43% студентов участвовали в волонтерской деятельности и считают ее полезной для себя. 82% опрошенных назвали научное волонтерство полезной для науки практикой и 20% из них хотели бы попробовать себя в науке, в том числе среди научных волонтеров. Среди наиболее востребованных по результатам опроса волонтерских научных практик были названы участие в экспериментах, прохождение опросов, проведение наблюдений на досуге, участие в обучении искусственного интеллекта, оформление презентаций для ученых, участие в систематизации данных и подготовке научных мероприятий.
На различных студенческих ресурсах, в опросах и интервью студенты фиксируют проблему первого шага в науку (например, в статье: https://vk.com/@telestydi-studencheskaya-nauka-mif-ili-realnost)
Результаты опроса подтверждают наличие интереса новгородских студентов в научной деятельности, в том числе на волонтерских началах, вместе с тем следует отметить, что во время различных мероприятий студенты зачастую демонстрируют недостаточную информированность о собственных возможностях научного развития и отмечают недостаточное количество мероприятий, где можно получить первый опыт проведения научного исследования и презентации его результатов. Таким образом, является социально значимым и востребованным для Новгородской области.

География проекта

Новгородская область

Целевые группы

1. Студенты и молодые ученые, интересующиеся наукой и научно-технологическими разработками от 18 до 39 лет