Проекты

Краткое описание

Воспитание ребенка с отклонениями в развитии является сложным и ответственным делом, так как к детям с особенностями развития необходим специфический подход. Родителям нужно правильно понимать состояние своего ребёнка, отслеживать симптомы, замечать улучшение состояния, использовать правильные приемы работы. Для этого родителям необходимы определённые знания особенностей развития ребенка и практические навыки взаимодействия с ним. В реальности мы видим такую картину: у одних родителей нет ни желания, ни возможности заниматься с ребенком. Другие родители имеют выраженное желание работать с ребенком, но не имеют при этом соответствующих материальных и бытовых условий. Есть родители, которые хотят заниматься с ребенком, следовать всем указаниям специалистов, имеют соответствующие условия для этого, но не знают конкретно, что могут и должны делать. А есть ещё семьи, в которых проблема состояния здоровья ребенка выявляется слишком поздно, в результате упущенного времени осуществлять коррекцию развития становится сложно. Все перечисленные проблемы стали причиной разработки проекта "Служба "особой" помощи семьям "Начинаем с нуля". Мероприятия проекта направлены на обеспечение социально-психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и детей, имеющих отклонения от нормального психического и физического развития в возрасте от 0 до 7 лет, проживающих в городе Ишиме и Ишимском районе. Обеспечить реализацию проекта планируется через три блока деятельности:
- информационный (в первый месяц реализации проекта планируется распространение волонтерами в детской поликлинике, дошкольных учреждениях города, сетевых магазинах рекламных буклетов и календариков о работе Службы, создание страницы ВК), для создания и качественной работы страницы ВК на протяжении всего срока реализации проекта потребуются услуги smm-специалиста;
- диагностико-теоретический ( два раза в неделю по 2 часа специалистами будет проводится диагностика уровня развития детей, в том числе раннего возраста, организация консультационной поддержки семьям);
- практический (два раза в неделю по 2 часа планируется организация мастер-классов по образовательно- развивающему, коррекционному взаимодействию родителей с детьми).
Организация мероприятий планируется на двух рабочих площадках. Первая будет размещена в помещении 21.6 м.кв., выделенном на основе безвозмездного пользования администрацией города Ишима, на ней будет реализовываться диагностико-теоретический блок, к работе будет привлечен психолог, логопед, врач-психиатр детский, нейропсихолог. Вторая площадка будет расположена в помещении АНО "ПрофСтандарт" 125 м.кв., на ней педагогами, дефектологом, логопедом, психологом и нейропсихологом будет реализовываться практический блок. В рамках проекта планируется обучить одного специалиста по программе профессиональной переподготовки "Детский нейропсихолог", т.к. потребность в таком специалисте высокая, а в городе его нет.

Цель

1. Социально-психолого-педагогическая поддержка семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и детей, имеющих отклонения от нормального психического и физического развития в возрасте от 0 до 7 лет, проживающих в городе Ишиме и Ишимском районе.

Задачи

1. Создать рабочую обучающую среду для взаимодействия специалистов (психологи, логопеды, врач психиатр детский, врач невролог детский, нейропсихолог) с целевой группой
2. Обеспечить проведение диагностических мероприятий для выявления основных линий развития детей в соответствии с их потенциальными возможностями.
3. Организовать обучение и просвещение родителей в вопросах образовательно- развивающего, коррекционного взаимодействия с детьми

Обоснование социальной значимости

В целях изучения важности работы по обеспечению поддержки семей, воспитывающих детей с особыми потребностями, членами команды проведен социологический опрос родителей в детской поликлинике, в день приема детей, имеющих отклонения в развитии. Всего в опросе приняли участие 83 семьи. Результаты опроса показали:
- 31,3% родителей хотят заниматься с ребенком, следовать всем указаниям специалистов, имеют соответствующие условия для этого, но не знают конкретно, что могут и должны делать;
- 8% родителей ответили, что имеют выраженное желание работать с ребенком, но не имеют при этом соответствующих материальных и бытовых условий;
- у 3% родителей нет ни желания, ни возможности заниматься с ребенком;
- 51,8% родителей указали на наличие проблемы запоздалого выявления проблем физического и психического здоровья детей, что усложняет коррекционную работу в дальнейшем;
- 59,5% родителей заявили о потребности в службе ранней диагностики проблем развития детей;
- 67% родителей отметили потребность в обучении навыкам взаимодействия с ребенком;
- 73% родителей имеют потребность в консультационных услугах нейропсихолога.
В научных статьях современных ученых-исследователей определяется проблематика семей воспитывающих особого ребенка. Они утверждают, что есть семьи, в которых у родителей нет ни желания, ни возможности заниматься с ребенком— это, как правило, семьи с низким социально-экономическим статусом, семьи неблагополучные, с недостаточным культурным развитием. У родителей, даже в относительно благополучных семьях, порой отсутствуют достаточные знания, умения и навыки, необходимая подготовка для коррекционной и профилактической работы с ребенком. Некоторые родители категорически отрицают наличие проблем у ребёнка. Моделируя будущее своего малыша, родители часто видят ребёнка самостоятельным, независимым. Непринятие родителями реальности может не совпадать с возможностями ребёнка. Постоянная рассогласованность между завышенными ожиданиями и реальностью усугубляет тревогу родителей, вызывает подавленность, страх. Нестабильное психоэмоциональное состояние родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и/или с инвалидностью, негативно отражается на развитии ребенка (родители используют неэффективные стили семейного воспитания, находятся в подавленном, депрессивном эмоциональном состоянии), что в свою очередь, тормозит процессы реабилитации, социальнопсихологической и педагогической помощи, оказываемой ребёнку. В то же время семья всегда обладает большим запасом собственных ресурсов и инициативы, поэтому превращение семьи в активного участника помощи ребенку является решающим фактором эффективности его реабилитации и интеграции в общество сверстников. (https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/31894/1/978-5-8295-0721-3_2020_066.pdf). Актуальность проблемы на территории города Ишима и Ишимского района подтверждена так же письмами поддержки проекта администрации города и территориальной медико-психолого-педагогичской комиссии.
В команду проекта входят специалисты инклюзивного образования, которые в неизменном составе реализуют социально-значимые проекты на протяжении 4 лет.

География проекта

город Ишим и Ишимский район

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и детей, имеющих отклонения от нормального психического и физического развития в возрасте от 0 до 7 лет, проживающие в городе Ишиме и Ишимском районе.