Проекты

Краткое описание

«Учимся жить» - уникальная комплексная программа для не менее 60 детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в СРЦ «Маленький принц», которая поможет им определить свои сильные стороны, выделить интересы и мотивирующие факторы, на основании которых они будут принимать решения о выборе профессии, а так же получат инструменты, с помощью которых они могут научиться это делать и отработать их на практических занятиях, получить информацию о рынке труда. Проект является продолжением работы с детьми по профориентации, успешно организованной в рамках проекта «Учимся жить по-новому» при поддержки Второго конкурса 2019г Фонда президентских грантов. Новую систему профориентации подростков отличает расширенное содержание, обеспечивающееся использованием в профориентационной работе новых форм профориентации (профессиональные мастер-классы, реально-игровое профессиональное пространство, персональное тьюторство, "живая" профориентация), появившиеся как результат общественного партнерства. Проект существенно расширит возможности эффективной организации профессионального самоопределения детей с учетом потребностей регионального рынка труда. Подростки получат поддержку персонального наставника-тьютора по профориентации по созданию условий для максимального личностного развития, снижения уровня стресса, связанного с выбором профессии, а также психолога–профориентолога по формированию психологической готовности к профессиональному самоопределению, ненавязчивое сопровождение в подготовке к выбору профессии. В рамках курса «Жизненное ориентирование» будут использованы новые игровые инструменты профессионального и личностного самоопределения, внедрена техника "живая" профориентация, проведено не менее 40 занятия по вопросам жизненной и карьерной навигации, знакомство с профессиограммами по специальностям и профессиям, внедрено не менее 10 игровых технологий по развитию навыков soft-skills сертифицированными игропедагогами. Дети получат уникальную возможность побывать на 12 предприятиях\организациях города, получить информацию из первых рук, узнать профессию «изнутри», «примерить» на себя и понять подходит ли она; принять участие в 5 конкурсах профессиональных проб на звание «Лучший по профессии» в рамках фестиваля «Радуга профессий». Получить практические трудовые навыки по не менее 23 профессиям на практических занятиях в блогер-студии, студии кулинарии, агростудии, швейной и трудовой мастерских. Мероприятия проекта: 2-х дневный марафон профессий «Ярмарка профессий» и игра-квест «Мультикомпетентный специалист» помогут выявить профессиональные предпочтения подростков, познакомить с представителями не менее 20 востребованных профессий, специалистами СПУ и ВУЗ города\региона. Указанные содержание и формы профессиональной ориентации обеспечат индивидуализацию, формирование социально-трудовых компетенций подростков и практическую направленность профориентации и будут способствовать интеграции подростков в социально-профессиональную среду

Цель

1. Содействие профессиональной ориентации и социальной адаптации детей 10–17 лет, оставшихся без попечения родителей, с целью их успешной интеграции в социально-профессиональную среду.

Задачи

1. Подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, к осознанному выбору профессии с учетом интересов и склонностей в контексте формирования дальнейших профессиональных планов.
2. Организация деятельности трудовых мастерских и студий с целью социализации и формирования у детей, оставшихся без попечения родителей, представлений о своих способностях и возможностях, профессиональных предпочтениях.
3. Знакомство с содержанием труда различных профессий посредством организации экскурсий с мастер-классами профессионалов для детей, оставшихся без попечения родителей, на предприятия и в организации города.
4. Повышение уровня мотивации подростков к профессиональной деятельности, проектированию профессиональной карьеры
5. Обобщение опыта осуществления комплексной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, по профессиональной ориентации в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних.

Обоснование социальной значимости

Социальные сироты, не имеющие примера созидательной конструктивной деятельности в своей семье, легко усваивают позицию потребителя, о нуждах которого заботится государство. Узкий мир детей, оставшиеся без попечения родителей, влияет на формирование жизненных ценностей, путей достижения жизненных целей. Часто дети имеют очень общее представление об обычной жизни, в том числе не только бытовой, социальной, но и профессиональной, что свидетельствует о социальной незрелости. Имеющийся скудный опыт взаимодействия с социумом, другими людьми и самим собой не может происходить беспроблемно. Объективны следующие противоречия: с одной стороны, существует необходимость в обеспечении успешной интеграции детей в социально-профессиональную среду, а с другой — практика профессиональной ориентации этих детей в специализированных учреждениях различных видов недостаточно разработана. А система профессиональной ориентации детей будет более эффективно способствовать интеграции их в социально-профессиональную среду. В социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Маленький принц» получают помощь и поддержку ежегодно более 500 детей и подростков, из них более 60% воспитанников – это дети, оставшиеся без попечения родителей, в том числе 40% из них дети подросткового и юношеского возраста. В 2020г в рамках реализации профориентационной программы «Учимся жить по-новому» основное внимание обращено на социально-профессиональную направленность выбора профессии с учётом психических и физических возможностей и склонностей воспитанников. Формы профориентационной работы в возрастном периоде 10-17 лет заключались в трудовой подготовке, привитии навыков делового общения, организации бытового труда, ведения домашнего хозяйства с ориентировкой на его самостоятельное осуществление. Анализ результативности в указанных аспектах выявил положительную динамику изменений в позиции ответственности подростка за свое будущее — с пассивно-иждивенческой на активно-деятельную (от 50 до 100%). Практически у всех детей сформировалась готовность к выбору профессии, 72,5 % воспитанников удовлетворены профориентацией; активное участие в профориентационных мероприятиях принимали 77,5% воспитанников; удовлетворенность своим образовательно-профессиональным маршрутом высказали от 87 до 100% респондентов.
Необходимо создать универсальную комплексную систему профориентации детей, которую бы отличало расширенное содержание, обеспечивающееся использованием в профориентационной работе новых форм профориентации как результат государственно-общественного взаимодействия. Необходимо осознанное партнерство профессионалов. Новые содержание и формы профессиональной ориентации обеспечат индивидуализацию, формирование социально-трудовых компетенций детей и практическую направленность профориентации. Достижение общей цели — создание условий для осуществления детьми, оставшимися без попечения родителей, адекватного профессионального выбора с использованием возможностей, предоставляемых в результате совместной деятельности государственных и общественных структур за счет ее дифференциации для каждого субъекта профориентационной деятельности. В целом, создание и реализация в практической деятельности системы профориентации детей в условиях государственно-общественного взаимодействия позволяет решать социально важные для общества проблемы, связанные с созданием условий для интеграции детей в профессиональное сообщество и повышением их конкурентоспособности на рынке труда. Кроме того, грамотно построенная комплексная профориентационная работа позволит решать и многие насущные проблемы воспитания и коррекции девиантного поведения у детей, оставшихся без попечения родителей. Давно известно, что оптимистичная перспектива жизни (и прежде всего, реальная и привлекательная профессиональная перспектива) уберегает многих подростков от необдуманных шагов. Таким образом, профориентационная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, — это также вклад в решение острых социальных проблем.
Выбор профессии - один из важнейших жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как, выбирая профессию, он выбирает и образ жизни.

География проекта

г. Кемерово, Кемеровская область-Кузбасс

Целевые группы

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей, 10-17 лет, проживающие в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних