Проекты

Краткое описание

Большая часть учащихся сельских школ Рыбинского района Ярославской области, имеет ограниченные возможности регулярного посещения музейно-выставочных экспозиций, расположенных в городе Рыбинске и других городах Ярославской области, что снижает эффективность формирования полноценной личности в части знания истории и культуры родного края и России.
Доступность музейных экспозиций для учащихся сельских школ ограничена многими организационными, логистическими, финансовыми и иными факторами.
Цель проекта - организация и проведение передвижного живого урока истории на базе интерактивной мобильной экспозиции "Рыбинская земля, из прошлого в настоящее" по историческому периоду 18-го, 19-го, 20-го и 21-го веков.
Передвижной живой урок истории "Рыбинская земля, прошлое и настоящее" является инновационным аналогом стационарной музейной экспозиции, построен по принципу иллюстрированного историографического описания истории Рыбинского района в соответствии с данными исторических архивов, с разделами дополнительной информации, дополненными натурными экспонатами и подлинными артефактами. Основа живого урока истории - аудио-визуальный 3D контент исторического содержания, включающий элементы познавательного и игрового интерактива с использованием мультимедийных технологий.
Сопутствующая передвижному живому уроку мультимедийная платформа будет состоять из многофункциональной интерактивной сенсорной панели, голографического 3D проектора, художественной мини-галереи и наглядных пособий - подлинных исторических артефактов (произведения искусства, предметы быта, оружие, одежда, инструменты XVII - XX веков).
Впервые учащиеся сельских школ Рыбинского района получат возможность аудио-визуального и тактильного знакомства с историей своего края через живой урок, который придет к ним в форме самых современных интерактивных технологий.
Включение в образовательный процесс сельских школ инновационных мультимедийных технологий будет содействовать не только получению новых знаний в доступном формате, но и стимулировать развитие образного мышления, творческого восприятия исторических событий и персоналий в аудио-визуальной форме.
Школьникам будут представлены наиболее яркие события и личности из истории их родного края, иллюстрирующие страницы учебников истории видео и графическими изображениями, дополненными подлинными предметами соответствующей эпохи.
На каждом живом уроке будет проведена экспресс-викторина для определения восприятия учащимися формата урока, по окончании всех живых уроков будет проведено тестирование и анкетирование учащихся по итогам всех мероприятий проекта.
Также по итогам проведения передвижного живого урока будет проведен круглый стол со специалистами Управления образования Рыбинского района, руководством школ и педагогами для обсуждения результатов живого урока, выработки рекомендаций по дальнейшему развитию проекта.

Цель

1. Проведение цикла передвижных живых уроков истории в сельских школах Рыбинского района и содействие развитию исторического мышления учащихся, как основы миропознания, формирования активной гражданской позиции, воспитания личности, обладающей высокими нравственными качествами.
2. Развитие у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, обучение переносу теоретических знаний по предметам в практическую жизнедеятельность обучающегося.
3. Способствовать развитию у школьников интереса к истории, приобщать их к культурному наследию прошлого через внедрение и использование в учебном процессе цифровых инновационных технологий.

Задачи

1. Создание информационно-технической базы
2. Создание профильного программного обеспечения
3. Создание базы наглядных пособий
4. Формирование исторического контента
5. Контрольное тестирование базовой учебной программы живого урока
6. Проведение живого урока в сельских школах Рыбинского района Ярославской области
7. Итоговое комплексное тестирование учащихся сельских школ Рыбинского района
8. Подведение итогов живого урока

Обоснование социальной значимости

Социальные задачи уроков истории и обществознания, как предметов гуманитарного цикла, сводятся к тому, чтобы способствовать формированию нравственных качеств на основе знакомства с историческим опытом предков, историей своей малой родины, духовным и культурным наследием. Школьные уроки истории должны побуждать подрастающего человека мыслить, быть духовно причастным к великим свершениям народа. Изучение исторических событий, персоналий, документов и артефактов, их подробный анализ позволяет детям высказать своё собственное мнение по проблеме, опираясь на нравственные ценности, которые выработало человечество за свою историю. Ощущая создаваемым на живом уроке контакт с сознанием людей прошлых эпох, учащиеся одновременно проходят своеобразную школу формирования человеческих качеств – милосердия, сострадания, отзывчивости. Уроки организуются таким образом, чтобы учащиеся постоянно оказывались в ситуации решения вопроса о том, как отнестись к данному историческому событию. Благодаря таким моделируемым ситуациям у ребенка активизируется познавательная деятельность. Учебные предметы «История» и «Обществознание» имеют широкие возможности для нравственного воспитания. Необходимо наиболее полно реализовать их, постоянно заострять внимание детей на духовно-нравственных аспектах исторических событий, учить школьников анализировать, проводить аналогии с сегодняшним днем. История и обществознание – учебные дисциплины, где внимание учащихся привлекается к важным вопросам самоопределения личности, к проблемам нравственного выбора, поведения в различных ситуациях, их эмоционального восприятия и переживания.
В процессе изучения истории важную роль играют музейно-выставочные экспозиции, дающие наглядное представление о материальной культуре эпохи. Отсутствие у детей возможности регулярного посещения музеев и выставок снижает эффективность восприятия учебного материала. Особенно это касается сельских школ, удаленных от городов, имеющих культурно-исторические объекты, музеи и выставки. Решение – в современных технологиях и возможности доставить культурно-исторические ценности непосредственно в школу в форме живого урока, а не организовывать поездку детей в другой населенный пункт. Повышение эффективности изучения истории и обществоведения в сельских школах возможно за счет передвижного урока, который решает не только образовательные и просветительские, но и социальные задачи, предоставляя учащимся более широкие возможности в наглядном знакомстве с историей.

География проекта

Рыбинский район, Ярославская область

Целевые группы

1. Дети и подростки