Проекты

Краткое описание

Идея проекта - объединение усилий и обмен опытом среди детских лагерей, ориентированных на реальное (а не имитационное) воспитание. В настоящий момент, несмотря на декларируемые приоритеты воспитательной деятельности, иные задачи (рейтинги, внешняя "картинка", одобрение руководства) если не нивелируют воспитательную ценность пространства детского лагеря, то во всяком случае идут с ней вразрез.
Между тем, детский лагерь - уникальное пространство воспитания, тк. он позволяет создавать среду непрерывного воспитания, воспитательную систему, в которой ребенок находится в постоянном взаимодействии с другими субъектами воспитательного пространства.
Уникальный опыт лагерной педагогики, методики И.П.Иванова, лагерей "Орленок" в Туапсе и Маяк О.С.Газмана, накопленный в нашей стране, в настоящее время является опытом, который поддерживают энтузиасты-одиночки, к которым относится и наша организация.
С нашей точки зрения, этот опыт может быть реализован весьма эффективно, это показывает практика нашей организации, которая вот уже более полутора десятков лет реализует проект ЛагерьАктива.рф. В нашем лагере каждый ребенок становится субъектом деятельности, организатором некоторого участка собственной жизни и жизни своих товарищей. Наши педагоги, прошедшие специальную психолого-педагогическую подготовку, подбирают каждому ребенку тот уровень ответственности, который он в состоянии освоить и, по мере его освоения, ведут его дальше.
Нам известны и другие лагеря, работающие в таком же ключе. В рамках проекта предполагается ряда мероприятий, направленных на достижение данной цели, таких как:
1.Подготовка и проведение детско-взрослого осеннего семинара, который будет одновременно сочетать в себе как детский 4-х дневный сбор, на который соберутся делегации детей из лагерей, работающих в данном ключе, так и конференцию взрослых, которая будет проходить параллельно с детским сбором на одной базе. Это сочетание позволит не только провести обмен опытом на двух уровнях взаимодействия (дети и взрослые) но и решить много других задач, в частности:
- Экспертная оценка деятельности друг друга
- Взаимодействие по обмену опытом Дети - взрослым и взрослые - детям
- Создание сообщества единомышленников, объединенных общими идеями и ценностями.
По итогам проведения будут установлены деловые и творческие связи, которые позволят взаимодействовать более плотно, чем ранее и в течение зимне-весеннего периода 2018-2019 совершать взаимные обмены делегациями и общение.
2. Взаимные поездки с целью обмена опытом и апробации практик, полученных в ходе выездного детско-взрослого семинара в период зимы 2019г
3. Научно-практическая конференция в марте 2019г, на которую кроме первоначальных взрослых участников соберутся и иные последователи, что позволит дальше распространять накопленный опыт.
4. Написание и издание книги, содержащей описание накопленного опыта
Сообщество, созданное в рамках проекта, продолжит взаимодействие в сети Интернет и реальных пространствах своих лагерей.

Цель

1. Выявление и распространение эффективных практик воспитания в рамках программ детского отдыха и оздоровления

Задачи

1. -Поиск и выявление субъектов образовательного пространства, реально (а не имитационно) реализующих практики детского отдыха, имеющие своим приоритетом воспитание, развитие личности.
2. -Подготовка осеннего детского-взрослого межрегионального выездного сбора по программе "Дети - взрослым"
3. -Проведение осеннего детского-взрослого межрегионального выездного сбора по программе "Дети - взрослым"
4. -Подведение итогов и анализ полученных результатов по итогам проведения осеннего детского-взрослого межрегионального выездного сбора по программе "Дети - взрослым"
5. -Проведение всероссийской научно-практической конференции "Воспитание как приоритетное направление деятельности детского лагеря"
6. -Подготовка методического пособия по итогам работы проекта.
7. -Анализ итогов проведенных дел и подготовка будущих дел проекта
8. -Проведение зимнего выездного семинара с участием гостевых делегаций для апробации эффективных практик воспитания в детских лагерях.

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст (11-17 лет) – крайне сложный в процессе воспитания ребенка.
Формируются ценности, появляется собственное мировоззрение, происходит становление личности.
Нередко этот процесс сопровождается конфликтами, борьбой за самостоятельность, отстаиванием собственной независимости подростка.
Отсутствие эффективных средств социального воспитания подростков – серьезнейшая значимая проблема общества. Процесс самоактуализации, «сепарации» подростка от семьи в процессе борьбы за самостоятельность лишает родителей возможности серьезно влиять на этот процесс, в связи с чем многие родители идут по традиционному пути «запретов и санкций», что, к сожалению, приводит лишь к росту негатива у ребенка по отношению к семье.
Школьные педагоги тоже далеко не всегда становятся значимыми для ребенка личностями в силу формального отношения к воспитательным функциям учителя. Кроме того, совмещение позиций учителя и воспитателя снижает эффективность воспитательной деятельности в силу того, что требуемая на уроке дисциплина, требовательность учителя затрудняет для него выстраивание конструктивных доверительных отношений с учащимися. Удается это лишь немногим талантливым педагогам.
Наиболее эффективным является воспитание "в среде", когда подросток попадает в специально сконструированную среду, в которой существуют высокие ценностно-личностные ориентации. Такой средой были коммунарские сборы 60-х годов, такие среды продолжают формироваться талантливыми педагогами в том числе в настоящее время.
Одним из наиболее эффективным для решения задачи воспитания подростка пространств является детский выездной лагерь. К сожалению, в настоящий момент задачи воспитания в подавляющем большинстве детских лагерей лишь декларируются, воспитательная деятельности имитируется, проводится формально, эффективность воспитания не анализируется.
Однако, опыт нашей организации показывает, что воспитательное пространство детского лагеря имеет огромный потенциал и в нашей стране есть лагеря, которые его успешно реализуют в той или иной мере.
К сожалению, этот опыт является разрозненным и очаговым. Вместе с тем, обобщение и распространение подобного опыта представляется нам крайне актуальной задачей.

География проекта

Центральный Федеральный округ.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Педагоги