Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается во внедрении системы медиации в школах Республики Карелия и Ленинградской области. Основной целевой группой проекта являются дети - школьники. Также целевыми группами проекта будут другие участники образовательного процесса: преподаватели, администрация школ и родители школьников. Основными мероприятиями проекта станут: - создание специализированной учебной программы для подготовки медиаторов для школ; - обучение школьных команд медиаторов из педагогов и работников администрации школ; - создание в пилотных школах Служб медиации из обученных медиаторов; - подготовка прошедшими обучение медиаторами из числа учащихся и их родителей помощников для работы в Службе школьной медиации; - информирование целевых групп о медиации, принципах ее работы, наличии возможности получить помощь; - оказание помощи в разрешении конфликтных ситуаций целевым группам; - оказание методической и консультационной помощи Службам школьной медиации; - популяризация медиации среди целевых групп. В результате реализации проекта будет разработана специализированная программа для подготовки школьных медиаторов, будет подготовлено 40 специалистов по медиации для школ, в 10 школах Республики Карелия и Ленинградской области появятся Службы медиации, 60 школьников и их родители станут волонтерами Служб медиации, у не менее чем 13000 представителей целевых групп появится возможность получить эффективную социально-психологическую помощь, десятки конфликтных ситуаций в школах будут разрешены, уровень осведомленности о медиации и ее возможностях у представителей целевых групп и у населения регионов повысится, появится возможность мультиплицировать появление Служб медиации в других школах региона и за его пределами, а также оказывать Службам методическую, консультационную и иную поддержку.

Цель

1. Создание устойчивой системы медиативной помощи детям и другим участникам образовательного процесса в школах Республики Карелия и Ленинградской области

Задачи

1. Создание системы подготовки медиаторов для школ
2. Организация работы Служб медиации в пилотных школах
3. Информирование целевых групп и популяризация института медиации

Обоснование социальной значимости

Школьники, их родители, педагоги и руководители школы часто сталкиваются с конфликтными ситуациями, тяжелыми жизненными ситуациями, в отдельных случаях с правонарушениями, которые требуют профессиональной социально-психологической помощи, конструктивного разрешения конфликтов. Число школьников в Республике Карелия и Ленинградской области превышает 220 тысяч человек. И практически каждый хотя бы раз за время обучения в школе сталкивался с конфликтными ситуациями. Зачастую разрешение школьного конфликта производится работником администрации или педагогом, когда он прибегает к манипуляции, формальному разрешению или угрозе наказанием. Подобное формальное разрешение конфликта не дает эффективного результата и нередко он не разрешается, а переходит на новый уровень, затрагивая новых участников. Причина кроется в отсутствии в школах подготовленных специалистов, владеющих навыками медиации, либо в недостатке квалификации специалистов по медиации, что приводит к отсутствию управления конфликтными ситуациями в школе либо к формальному подходу к их разрешению, и, следовательно, всплеску агрессии участников конфликта.
Результаты исследований, проводившихся в разных регионах страны, подтверждают наличие проблемы. Здесь можно упомянуть современные исследования Г.И.Зимирева "Конфликты в школе" (https://elibrary.ru/item.asp?id=42761160), Д.И.Попенковой и А.А.Николаева "Исследование конфликта "Ученик-учитель" в школе" (https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-konflikta-uchenik-uchitel-v-shkole), Е.В.Фроловой и др. "Конфликты в системе школьного образования: ключевые проблемы, специфика и факторы развития" (https://cyberleninka.ru/article/n/konflikty-v-sisteme-shkolnogo-obrazovaniya-klyuchevye-problemy-spetsifika-i-faktory-razvitiya), Н.А.Стерлядевой "Типичные конфликты в современных педагогических коллективах" (https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=26186) и ряд других.
А вот что по поводу этой проблемы в сентябре 2021 года сообщила уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова: "К сожалению, по результатам опроса более 50% детей сталкивались с буллингом. Это чаще, чем каждый второй. 39% детей никому об этом не рассказывают. То есть основная беда травли в школе - это ее латентность. Когда взрослым не хватает времени, может быть, профессионализма, может, порой, желания увидеть, что ребенок страдает по какой-либо причине. Это может обернуться очень большой бедой" (https://www.interfax.ru/russia/788826).
Уполномоченный по правам ребенка в Республике Карелия Г. Сараев также обозначил проблему разрешения конфликтов в школах и отсутствия специалистов, способных их разрешать как одну из наиболее важных и часто встречающихся: "...мы часто рассматриваем вопросы конфликтов детей с учителями и учителей с родителями"(http://rk.karelia.ru/politics/authority/gennadij-saraev-v-kazhdom-voprose-prihoditsya-iskat-kompromiss/).
Серьезность проблемы осознается на региональном уровне. В октябре 2019 года в Верховном Суде Республики Карелия состоялось совещание по вопросам, связанным с развитием института медиации в Республике Карелия. На совещании обсуждались проблемы института медиации в Республике Карелия, связанные с отсутствием практики использования данного института гражданами республики, была дана оценка перспективам развития медиации в Карелии, поднимались вопросы о подготовке потенциальных медиаторов высшими учебными заведениями (http://vs.kar.sudrf.ru/modules.php?name=press_dep&op=1&did=611).
На сегодняшний день в Республике Карелия и в Ленинградской области отсутствуют организации, применяющие медиативные и восстановительные технологии в отношении несовершеннолетних (http://fedim.ru/reestry-mediatorov/children-mediators-reestr/

География проекта

Республика Карелия и Ленинградская область

Целевые группы

1. Участники школьного процесса (школьники от 7 до 18 лет, их родители, педагоги и сотрудники администраций школ) , проживающие в Республике Карелия и Ленинградской области