Проекты

Краткое описание

Просветительский проект «Литературное путешествие “По дороге в Изумрудный город. Создаём сказку вместе”» направлен на популяризацию творческого наследия советского писателя А.М.Волкова, автора "Волшебника Изумрудного города" и других сказочных повестей, с использованием новых – цифровых технологий. Основная проблема, на преодоление которой нацелен проект – снижение интереса детей и подростков к чтению, а также фактический отказ молодёжи от любого внимания к литературе её малой родины. Всё это приводит к незнанию своих культурных корней, традиций, к отсутствию преемственности поколений, отрицательным образом сказывается на русской национальной идентичности молодого поколения. Главными конкурентами чтения стали компьютерные игры и социальные сети, «продвинутые» гаджеты. Наш проект утверждает новые возможности развития привычки читать книги. Совместно с участниками проекта будет создана своего рода мультимедиа-энциклопедия, посвящённая личности и творчеству выдающегося писателя Александра Волкова. Речь пойдёт о его пребывании в Томске, о «томском следе» при написании «Волшебника Изумрудного города» и многом другом. Школьники 4 – 11 классов Колпашевских школ и студенты НИ ТГУ будут вовлечены в сотворчество по темам и мотивам Волковских сказок. Тексты, разнообразный видео- и музыкальный материал, съёмки театральных постановок, лучшие рисунки, ролики, анимация, продолжения сказок, созданные участниками конкурсов, будут размещены в книге-альбоме «По дороге в Изумрудный город» на вклейках с NFC-метками и QR-кодами. Планета книги будет «обрастать», как спутниками, новыми историями – с участием самих детей и подростков! Итог проделанной работы: подарочная книга-альбом «По дороге в Изумрудный город», которую члены команды проекта подарят участникам конкурсных мероприятий и школьным библиотекам, станет фактически интерактивной мультимедиа-энциклопедией. ПРОЕКТ БУДЕТ СОСТОЯТЬ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЭТАПОВ И МЕРОПРИЯТИЙ:
1. «ВОЛКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ» в Томском госуниверситете (г. Томск). А) Исследовательская секция (на лучший литературоведческий/критический доклад о книгах и личности А. М. Волкова); Б) Творческая секция (на лучший художественный текст, навеянный творчеством Волкова; или оригинальную вставную новеллу в классический текст любой его сказочной повести). 2. Марафон творческих конкурсов «СОЗДАЁМ СКАЗКУ ВМЕСТЕ» среди школьников г. Колпашево.
• «СКАЗКОПАНОРАМА» 4 – 7 классы участвуют в конкурсе рисунка по сказкам А. Волкова. • «МОЙ ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД» Школьники 8 – 11 классов участвуют в конкурсе на лучшее сочинение-продолжение одной из сказок А. Волкова. 3. ВОЛКОВСКИЙ ФОРУМ «По дороге в Изумрудный город» пройдёт в виде лит.десанта писателей, преподавателей и студентов в г. Колпашево. Будет представлена передвижная выставка «Изумрудный город Александра Волкова». Состоятся выступления студентов-финалистов, пройдут встречи с писателями и преподавателями вузов. Будут подведены итоги конкурсов. Пройдет презентация мультимедиа-книги-альбома «По дороге в Изумрудный город».

Цель

1. Приобщение школьников 4-11 классов г. Колпашево и студентов НИ ТГУ (филологический факультет, Высшая школа журналистики) к литературному наследию родного края (на примере советского писателя, нашего земляка-томича А.Волкова), используя внедряемые в книги современные интерактивные мультимедийные технологии.

Задачи

1. Стимулировать и мотивировать молодежь к чтению книг и изучению жизни и творчества, литературного наследия нашего земляка-томича, писателя Александра Волкова, посредством проведения регулярных творческих, конкурсных образовательных мероприятий и программ.
2. Активно пропагандировать в молодежной среде жизнь и литературное наследие нашего земляка-томича А.Волкова, посредством организации регулярных творческих, просветительских мероприятий.

Обоснование социальной значимости

Основная проблема, на решение которой нацелен проект – снижение интереса подрастающего поколения (школьники 4 - 11 классов и даже студенты) к чтению книг, а также фактически отсутствующее его внимание к литературе малой родины. Это приводит не только к незнанию культурного наследия, традиций и отсутствию преемственности поколений, но и самым отрицательным образом сказывается на русской национальной идентичности молодёжи. За последние годы СМИ неоднократно констатировали тенденцию отказа молодежи от чтения, и повсеместный её переход в пространство интернет-коммуникаций. «Молодежь не знает ни классических, ни современных авторов и предпочитает серьёзной литературе «тексты в интернете» https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat. По мере взросления популярность чтения среди подростков падает, следует из опроса ВЦИОМ, проведенного по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ).
РГДБ представила результаты опроса по проблемам детского чтения: за прошедшие 15 лет ситуация с детским чтением значительно ухудшилась - ttps://godliteratury.ru/articles/2021/12/01/rgdb-predstavila-rezultaty-oprosa-poproblemam-detskogo-chteniia.
В чем причина снижения читательской активности школьников? Мы провели анкетирование в 4-х, 5-х и 9-11-х классах, чтобы узнать ответ на этот вопрос. Самыми читающими оказались 5-е классы. 82% опрошенных пятиклассников ответили, что они читают. В 4-х классах читают около 71% опрошенных, а меньше всего, читают старшеклассники – около 50%. На вопрос, что именно читают, 46% опрошенных четвероклассников ответили, что «читают книги», 15% – «журналы», а оставшиеся 38% – «комиксы» и «мангу». В 5-х классах книги читают около 60% опрошенных, журналы – около 7%, а комиксы и мангу – 33% респондентов. У 9-11-классников, книги читают лишь 29% опрошенных. Большая часть из них предпочитает комиксы и мангу (47%), 6% - читают журналы, а 18% - фанфики. Получается, что книги, читают лишь 20% старшеклассников, 53% пятиклассников и 36% четвероклассников. В качестве основных причин того, что подростки мало читают – нехватка времени, лень или неспособность к получению информации более сложным путём. Старшеклассники нередко признаются, что к книге обращаются только по заданию педагогов или для развлечения.
Проблема снижение интереса к книге у молодежи остается открытой, хотя проблема эта актуальна и для всего современного общества. Главными конкурентами чтения стали компьютерные игры и социальные сети – они дают интерактивность, скорый и поверхностный характер получения информации, чего в книге «изначально не предусмотрено». Современные технологии постепенно вытесняют чтение. С 1 января 2015 года российские школы переходят на электронные учебники, где будут не только традиционные картинки и тексты, но и интерактивные карты, 3D-иллюстрации, видеоролики, перекрёстные ссылки между курсами и предметами. Сегодня печатная книга уже не в состоянии удовлетворить все коммуникационные и познавательные запросы пользователей; с появлением новых технологий само понятие чтения кардинально меняется и включает не только чтение книг, но и работу с широким кругом информационных источников, в том числе, электронных.
Мы привычно обвиняем прогресс в снижении интереса к чтению, считая, что этот процесс от нас не зависит, и большинство думает, что повлиять на него мы не можем. Команда нашего проекта так не считает! Необходимо не противопоставлять, но сочетать книжную и цифровую культуры, потому что информационные технологии позволяют сделать процесс чтения более объёмным и привлекательным. Проект «Литературное путешествие “По дороге в Изумрудный город. Создаём сказку вместе”» предлагает с участием школьников Колпашевских школ и студентов НИ ТГУ создать мультимедийное издание, когда книга и музыка, театр и кино, представлены в интерактивном формате, с использованием cссылок QR и NFC, мгновенно доступных с помощью любимых «гаджетов»!
Молодое поколение должно знать культурно-историческое и литературное наследие Большой и малой родины, свой культурный код! Соприкасаясь с этими нематериальными ценностями, юноши и девушки смогут приобщиться к национальным традициям и культуре.
Знания о родных местах, о важных на родине именах – знаменитых людях – способствуют привлечению молодежи к активному поиску своего места в жизни. Только так слово «патриотизм» может быть наполнено живым подлинным содержанием.
Хочется вспомнить слова Дмитрия Сергеевича Лихачева: «Книгу заменить ничем нельзя. Несмотря на новейшие открытия, новые виды сохранения информации, не будем спешить расставаться с книгой».

География проекта

г. Колпашево, г.Томск

Целевые группы

1. Школьники (4 - 11 классов) Колпашевского района, учащиеся Детской школы искусств г. Колпашево
2. Студенты Национального исследовательского Томского государственного университета (Филологический факультет, Высшая школа журналистики)