Проекты

Краткое описание

«Слепота отделяет человека от вещей, а глухота – от людей». Мысль Канта побудила ученых создавать более технологичные устройства, возвращающие глухим слух. Накопленные знания привели к созданию кохлеарных имплантов, позволяющих глухим людям увидеть звуковую картину мира. Несмотря на развитие слуховых, речевых навыков посредством новых технологий глухие продолжают испытывать проблемы при социальном взаимодействии. Социальной адаптации, интеграции людей с нарушенным слухом помогает художественное творчество – занятия музыкой, театром. По мнению научного консультанта проекта, доктора психологических наук, профессора И.В.Королевой «занятие театральным искусством открывает глухим людям путь в мир слышащих».
Идея: провести в Петропавловской крепости музейно-театральную лабораторию с участием людей с ОВЗ по слуху, постановку, показы инклюзивного музейного-театрального представления по повести А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», выставку, посвященную 160-летию отмены крепостного права в России, юбилею Петра Первого – 350 лет со дня рождения.
Роль в спектакле исполнит слепоглухой юрисконсульт, в будущем специалист в сфере нормотворческой деятельности Николай Кузнецов. Участвовать в проекте Николай решил для того, чтобы вытворить что-то сверх нормы.
В рамках проекта будет проведен курс занятий по театральному искусству для людей с кохлеарными имплантами. Занятия по сценической речи, вокальной перкуссии - битбоксу, репетиции, участие в показах спектакля послужат людям с ОВЗ по слуху практическими упражнениями по развитию устной речи.
В рабочую группу проекта войдут научный руководитель всероссийской программы слухоречевой реабилитации глухих с кохлеарными имплантами, профессор И.В.Королева, художник, кандидат искусствоведения, преподаватель Смольного института Г.Ю.Ершов, режиссер-педагог Д.А.Ширко.
Сценарий к спектаклю создаст филолог, актер театра и кино, человек с ОВЗ по ПОДА А.А.Ингелевич. Музыкальные номера сочинит выпускница Консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова, человек с ОВЗ по зрению Е.В.Самсонова.
В спектакле примут участие: актер театра и кино А.Л.Калеев, музыкант-битбоксер И.А.Хлобыстин, квинтет для духовых инструментов, люди с ОВЗ по зрению, слуху.
Целевая аудитория спектакля – подростки 14-15 лет.
К созданию концепции выставки и формированию экспозиции привлечены научные специалисты ГМИ СПб.
Показы спектакля, проведение временной тематической выставки в Петропавловской крепости актуализируют значимые исторические события 2021-2022 гг. – 160 лет отмены крепостного права в России, юбилей Петра Первого – 350 лет со дня рождения, вовлекают людей с ОВЗ в проектную деятельность в области театрального искусства, музейного дела, формируют у подростков 14-15 лет лояльное, уважительное отношение к творческой деятельности необыкновенных людей, повышают их мотивацию к активному изучению исторического прошлого России, в перспективе развивают решают проблему негативного отношения к Российской культуре и истории.

Цель

1. Социальная адаптация и реабилитация людей с ОВЗ с нарушениями функций ПОДА, зрения, слуха 16-50 лет из Санкт-Петербурга посредством вовлечения их в проектную деятельность в области музейного дела, театрального искусства, актуализирующую значимые исторические события, две памятные даты в истории России – 160 лет отмены крепостного права и юбилей Петра Первого – 350 лет со дня рождения.
2. Формирование лояльного и уважительного отношения у подростков 14-15 лет к творческой деятельности необыкновенных людей, повышение мотивации к активному изучению исторического прошлого России, творческого наследия Радищева – повести «Путешествие из Петербурга в Москву», в перспективе развитие понимания национальной идентичности, решение проблемы негативного отношения к Российской культуре и истории.

Задачи

1. Создать условия для вовлечения людей с ОВЗ, специалистов в области театрального, музыкального искусства, музейного дела в проектную деятельность, актуализирующую две памятные даты в истории России – 160 лет отмены крепостного права и юбилей Петра Первого – 350 лет со дня рождения
2. Обеспечить проведение показов инклюзивного спектакля по повести Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» костюмами, художественно-декорационным, звуковым, световым, мультимедийным оформлением
3. Вовлечь людей с ОВЗ, специалистов в области театрального, музыкального искусства, музейного дела из Санкт-Петербурга в проектную деятельность – создание инклюзивного спектакля по повести Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»
4. Провести показы инклюзивного спектакля по повести Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», временную тематическую выставку
5. привлечь подростков 14-15 лет из Санкт-Петербурга к просмотру спектакля, посещению выставки

Обоснование социальной значимости

Обучение глухих говорящих людей навыкам вербальной коммуникации, речи – важное направление социальной реабилитации.

Радищев высказывал ключевые мысли о своеобразии развития людей, лишенных слуха, их гражданского воспитания, он был уверен, что глухих необходимо обучать словесной речи «чтобы разум воспарил до изобретений речию одаренного». Педагогические взгляды Радищева: выделение важности устной речи для формирования личности глухого – были восприняты передовыми педагогами во всем мире. Начиная с XVIII в. целью педагогики в области воспитания и обучения глухих стала, прежде всего, их социальная адаптация.

Достичь понимания речи у глухого с рождения или раннего возраста непросто, более сложным процессом является исправление слуха, речи у взрослых. Для понимания звуковой, языковой картины мира, в том числе устной речи важно слышать звуки, речь окружающих и собственный голос. В прошлом у глухих единственным средством общения был язык жестов и мимика, что ограничивало их познавательные, творческие способности, препятствовало целостному представлению о мире. Мироощущение, мировосприятие, миропонимание глухих оказывалось отчужденным. «Слепота отделяет человека от вещей, а глухота – от людей».

Идея-мысль Канта побудила ученых создавать более технологичные устройства, возвращающие глухим слух. Накопленные знания, техническое, технологическое развитие, интеграция физического пространства и киберпространства привели к созданию кохлеарных имплантов, позволяющих глухим увидеть звуковую картину мира – слышать различные звуки природы, собственную и окружающую речь, музыку. Благодаря технологиям улучшилось качество жизни глухих – они учатся говорить, общаться с окружающими, повышается их трудоспособность, им открывается многообразие культуры, искусства. Глухие люди с кохлеарными имплантами получили возможность петь, играть на музыкальных инструментах. По мнению научного консультанта проекта, доктора психологических наук, профессора И.В.Королевой «занятие театральным искусством открывает глухим людям путь в мир слышащих».

Несмотря на развитие слуховых, речевых навыков посредством новых технологий глухие продолжают испытывать проблемы при социальном взаимодействии – мир представляется им как неупорядоченные отрывки фрагментов и образов, событий, явлений, процессов, им приходиться заново формировать собственную личную картину мира, переформировать ее, иначе истолковывать события, явления жизни. Социальной адаптации, интеграции людей с нарушенным слухом помогает художественное творчество – занятия музыкой, театром – эти искусства способствуют развитию слухового восприятия окружающего мира, речи. Вовлечение людей с кохлеарными имплантами в инклюзивную творческую деятельность развивает их навыки коммуникации со слышащими. Занятия по театральному искусству, практические занятия по сценической речи, вокальной перкуссии – битбоксу, участие в репетициях, показах спектакля послужат им практическими упражнениями по коррекции и развитию устной речи, чувства ритма, пластики, эстетики тела, создадут позитивный опыт публичного выступления.

Особенностью проекта является вовлечение в команду творческих специалистов с ОВЗ. По мнению участника проекта филолога, актера театра и кино, драматурга Алексея Ингелевича, человека с ОВЗ по ПОДА 2-ой группы, «создание множества инклюзивных спектаклей, нацеленных исключительно на решение проблем адаптации инвалидов, препятствует на современном этапе развития инклюзивного театра оценке творческой деятельности особенных людей, формирует недоверие к миссии проектов в области культуры и искусства с их участием, как следствие – формирование скептического отношения по отношению к инклюзивному искусству».

В проекте заявлено две взаимосвязанные темы, две проблемы: социальная адаптация и интеграция инвалидов связываются с темой культура и искусство и проблемой негативного отношения к российской истории и культуре у подростков 14-15 лет – темы и проблемы объединены единой тематикой грантового направления, решаются посредством сходных задач. Речевая коммуникация остается основным средством воспитания и обучения, играет важную роль в описании национально-культурной картины мира, продолжает служить формированию гражданского общества, национальной идентичности.

Публичные мероприятия проекта, показы спектакля, проведение временной тематической выставки в Петропавловской крепости актуализируют значимые исторические события 2021-2022 гг. – 160 лет отмены крепостного права в России, юбилей Петра Первого – 360 лет со дня рождения, вовлекают людей с ОВЗ в проектную деятельность в области театрального искусства, музейного дела, формируют у целевой группы проекта подростков 14-15 лет лояльное, уважительное отношение к творческой деятельности необыкновенных людей, повышают их мотивацию к активному изучению исторического прошлого России, в перспективе развивают понимание их гражданской идентичности, решают проблему негативного отношения к Российской культуре и истории.

География проекта

г. Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Люди с ОВЗ по ПОДА, зрению, слуху (после кохлеарной имплантации) 16-50 лет из Санкт-Петербурга
2. Подростки 14-15 лет из Санкт-Петербурга и Ленинградской области