Проекты

Краткое описание

В настоящее время региональные системы образования в России характеризуются нарастающим уровнем деквалификации персонала (как педагогических работников, так и администрации образовательных организаций всех уровней). Их квалификационные дефициты, которые представляют собой разницу между совокупностью компетенций, обеспечивающих эффективную профессиональную деятельность в современных условиях, и имеющимися персональными ресурсами специалистов, обусловлены рядом факторов-причин. Среди них: специфические особенности профессионально-педагогической деятельности как совокупности видов трудовой деятельности педагогических работников, в том числе все еще невысоким социальным престижем профессии педагога, уменьшающим востребованность программ профессионально-педагогического образования для лучших выпускников системы общего образования; инерционность системы дополнительного профессионально-педагогического образования (повышения квалификации, переподготовки) в регионах, предметно-дисциплинарная (академическая) ориентация ее программ; переход российского образования на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения; неравномерность развития региональных систем образования в субъектах РФ и, соответственно, различающиеся квалификационные запросы на качество подготовки и переподготовки педагогического персонала. Как показывают исследования, региональные органы управления образованием, администрация образовательных организаций не всегда верно оценивают актуальные и перспективные потребности в квалификациях педагогических работников. Поэтому исследование квалификационных потребностей образовательных организаций на всех уровнях системы образования, а также квалификационных дефицитов педагогических работников в целях их минимизации, является одним из инструментов повышения эффективности системы образования. Предлагаемый проект направлен на создание и апробацию инновационной модели повышения квалификации персонала региональных систем образования на основе выявления и устранения квалификационных дефицитов работников. Будет разработана методика определения квалификационных дефицитов педагогов в конкретных условиях деятельности региональной системы образования; подготовлены команды специалистов региональных методических служб не менее 4 субъектов РФ, которые в проектном режиме при консультационном сопровождении тьюторов оформят квалификационный заказ группы образовательных организаций своего региона на повышение квалификации педагогического персонала.

Цель

1. Поддержание квалификации педагогов региональной системы общего образования на уровне, соответствующем решаемым задачам, за счет введения системы повышения квалификации на основе выявления и ликвидации квалификационных дефицитов

Задачи

1. Разработка методики определения квалификационных дефицитов педагогов и администрации образовательных организаций в конкретных условиях региональной системы образования
2. Организация обучения специалистов региональных методических служб пилотных регионов с целью освоения ими компетенций, необходимых для выявления квалификационных дефицитов персонала отрасли образования, и апробация методики определения квалификационных дефицитов педагогов и администрации ОУ
3. Оформление и представление системе повышения квалификации пилотных регионов квалификационных заказов на дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации и переподготовку) педагогических и административных работников образовательных организаций разных уровней
4. Диссеминация результатов проекта во все субъекты РФ
5. Организация информационного сопровождения проекта

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта определяется следующими эффектами его реализации:
поддержание актуальности квалификации педагогов в условиях быстрых изменений в отрасли в рамках концепции «обучение в течение жизни»;
рост качества обучения как меры соответствия внешним запросам и государственным критериям за счет выявления и устранения квалификационных дефицитов педагогов и администраторов региональных систем образования;
повышение эффективности использования ресурсов системы образования;
рост престижа педагогического труда при изменении его качества, результатов и самооценки;
введение в отрасли технологии регулярной организации и формирования содержания повышения квалификации педагогического персонала на основе определения квалификационных потребностей.

География проекта

Самарская, Тамбовская, Ярославская области, Республика Марий Эл

Целевые группы

1. педагогические работники и административный персонал региональных систем образования; специалисты методических служб и региональных систем повышения квалификации педагогов