Проекты

Краткое описание

Неграмотное обращение с отходами, которое, главным образом заключается в лоббировании стратегии полигонного захоронения, влечет к множеству непоправимых последствий: ущерб здоровью людей, проживающих в близлежащих населенных пунктах; отравление подземных вод токсичными веществами; загрязнение почвы; отравление подземных вод токсичными веществами; опасные выбросы в атмосферу, способствующие развитию парникового эффекта и т.д. Главным виновником перечисленных негативных последний полигонного захоронения является органическая фракция. Удаляя органику из общего состава ТКО, сортировка сухих вторичных материальных ресурсов и неперерабатываемых фракций значительно упрощается, негативное воздействие на окружающую среду снижается, уровень социальной напряженности падает!
Каким образом можно добиться выделения органической фракции в отдельный поток? Правильно! С помощью внедрения раздельного сбора хотя бы на два потока. Существует мнение, что люди не готовы менять свои привычки для начала сортировки. Действительно, взрослым людям часто бывает сложно принять что-то новое. НО! Дети и молодые люди - вот двигатели прогресса и обладатели экологического сознание! Они не хотят через пару десятков лет задыхаться и страдать от заболеваний дыхательной системы из-за газов, исходящих от полигонов!
Немногие знают, но из любых пищевых отходов можно получить сухие кормовые смеси. Особое внимание стоит обратить на тот факт, что для этого не требуется проводить отбор сырья, выполнять сложные многоуровневые задачи, достаточно загрузить в небольшую мобильную установку любые пищевые (или биологические) отходы, а после цикла высушивания выгрузить сухую рассыпчатую смесь, которая будет являться отличной основой для питания животных!
Школьники сами на практике смогут убедиться в эффективности и уникальности методики высушивания органических отходов в замкнутом контуре (т.е. без выбросов в атмосферу) и применить полученную сухую смесь в качестве корма для животного/удобрения для растений. Для этого на территории учебного заведения необходимо поставить небольшую установку для высушивания пищевых отходов (она безопасна, что доказано необходимыми сертификатами; контур замкнут, следовательно, выбросы отсутствуют), а задача детей будет заключаться в сборе пищевых отходов (дома или в учебном заведении) и применении готовой смеси. Применить смесь можно и креативным способом, а для проверки будет организован фотоконкурс!
Также существует проблема, связанная с низкой заинтересованностью школьников средних и старших классов к внеучебной деятельности, реализованной в школе, т.к. в свободное от уроков время ученики стремятся приступить к заслуженному отдыху, что также будет решено с помощью организации описанных ранее именно практических мероприятий.
Помимо того будет организован ряд образовательных семинаров, посвященных экологическому просвещению школьников, а также поездка в Ленинградскую область на ферму для кормления животных, собственноручно приготовленным ребенком продуктом!

Цель

1. Цель заключается в повышении уровня экологической культуры обучающихся на примере правильного подхода к обращению с отходами посредством наглядной переработки отхода в новый продукт.

Задачи

1. 1. повысить уровень экологической осведомленности целевых групп проекта в части обращения с отходами
2. 2. разработка диагностического инструментария по оценке эффективности проекта
3. 3. организовать раздельный сбор органических отходов на территории образовательных учреждений - участников проекта
4. 4. провести информационно-просветительские мероприятия (пресс-конференции, взаимодействие со СМИ, пресс-релиз, круглые столы по старту и завершению проекта, семинары)
5. 5. организовать мероприятия по тематике проекта для обеспечения повышения интересов школьников к внеучебным мероприятиям для реализации в школе
6. 6. "Переход от слов к делу" - получить полезную кормовую фракцию из отхода на территории образовательного учреждения; вовлечение органических отходов в хозяйственный оборот
7. 7. разработать информационно-просветительские материалы в электронном виде для обучающихся (видеоролик для младших школьников, электронные справочные материалы для старших классов)
8. 8. разработать методические материалы в электронном виде для педагогов
9. 9. провести оценку результативности проекта (анкеты участников, круглый стол)

Обоснование социальной значимости

1. Низкая вовлеченность детей в экологические вопросы
2. Отсутствие практики использования вторичных материальных ресурсов в целях реализации принципов экономики замкнутого цикла
3. Отсутствие простых в осуществлении и безопасных для человека технологий переработки отходов
4. Недостаточное количество оригинальных и полезных мероприятий во время внеучебной деятельности для реализации в школе

География проекта

Красногвардейский, Петроградский, Василеостровский

Целевые группы

1. Дети и подростки (от 7 до 16 лет)
2. Школьные педагоги
3. Родители детей и подростков школьного возраста (от 7 до 16 лет)