Проекты

Краткое описание

Проект направлен на оказание ранней помощи детям с расстройством аутистического спектра (РАС) в возрасте от года до 5 лет, через выстраивание индивидуальной траектории развития каждого из детей с целью их адаптации и социализации в обществе, развития навыков, по которым выявлены дефициты, а также через выстраивание маршрута действий родителей детей с РАС, только столкнувшихся с диагнозом и не имеющих еще представления о том, какие направления абилитации детей с РАС существуют. Поддержка семьи оказывается через проведение консультаций для родителей, проведение тестирования и составление индивидуальной программы коррекции для каждого из детей, групповые и индивидуальные занятия с детьми с участием родителей, обучение родителей новым методам работы и общения с их детьми, домашнее визитирование для обучения родителей использованию этих методов в домашних условиях. При построении занятий используется доказавший свою эффективность метод обучения детей с РАС - метод, основанный на использовании прикладного анализа поведения.
Немаловажным в ранней помощи является подготовка, информирование общества о детях с расстройством аутистического спектра и их особенностях. Это необходимо с целью формирования позитивного отношения к детям с РАС и их родителям. В рамках проекта планируется изготовление серии социальных роликах об аутизме и его особенностях.

Цель

1. Ранняя помощь детям с расстройством аутистического спектра в возрасте от года до пяти лет через выстраивание индивидуальной траектории их развития с целью адаптации и социализации в обществе, развития навыков, по которым выявлены дефициты, а также через выстраивание маршрута действий родителей детей с РАС, только столкнувшихся с диагнозом.

Задачи

1. Проведение консультаций для родителей детей с расстройством аутистического спектра
2. Тестирование детей, написание индивидуальной программы для каждого ребенка
3. Проведение индивидуальных занятий с детьми с РАС по разработанным программам
4. Проведение групповых занятий для детей с РАС в формате коммуникативных групп с участием родителей
5. "Домашнее визитирование" семей с детьми с РАС
6. Проведение практических тренингов для родителей детей с РАС по основам прикладного анализа поведения
7. Информирование населения об аутизме

Обоснование социальной значимости

По данным статистики за 2019 год у каждого 54-го ребенка - аутизм, и это число с каждым годом растёт. Расстройство аутистического спектра характеризуется дефицитом социального взаимодействия, трудностями при контакте с другими людьми, неадекватными реакциями при общении, ограниченностью интереса и склонностью к стереотипии (повторяющимся действиям, схемам). В Томске таких детей уже около четырехсот. Все эти дети нуждаются в квалифицированной педагогической помощи. Однако в муниципальных образовательных организациях нет специалистов, умеющих результативно работать с детьми с аутизмом. А занятия, проводимые коммерческими организациями, зачастую являются дорогостоящими и доступны не всем.
Особенно остры все эти проблемы, когда семья только узнает о диагнозе и не понимает, куда обратиться, что делать. Именно ранней помощи - для детей от года до 5 лет - катастрофически не хватает в Томской области и городе Томске.
Между тем, аутизм – это расстройство развития, проявляющееся уже в первые три года жизни. Первые симптомы аутизма становятся заметны на втором году жизни, в возрасте 14-16 месяцев. Нервная система и психика детей в раннем возрасте обладает повышенной пластичностью и способна к стойким изменениям под воздействием внешней среды. На этапе формирования нервной системы именно ранняя помощь дает выраженный позитивный эффект. Ранний возраст начала терапии связан с лучшим прогнозом, позволяет в более полной мере реализовать компенсаторные возможности ребёнка и значительно уменьшить степень выраженности многих проявлений аутизма.
Основная ценность проекта - в том, что для малыша с РАС уже в раннем возрасте будет выстроена индивидуальная траектория его развития. Семья на начальном этапе своего пути в борьбе за адаптацию и социализацию ребенка с РАС получит маршрут своего движения вперед и инструменты, необходимые для его прохождения.
Проектом предполагается комплексный подход со всех сторон: мы поможем родителю получить навыки работы и построения взаимоотношений с ребенком, мы поможем ребенку сделать шажок вперед в освоении навыков, по которым выявлены дефициты. Как следствие - улучшится внутрисемейная обстановка, родители, получившие новые нужные навыки, и видя, что они работают, избавятся от депрессивных состояний, начнут думать о дальнейшем развитии ребенка.

География проекта

город Томск, Томская область, РФ

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра
2. семьи с детьми с расстройством аутистического спектра
3. педагоги, работающие с детьми с расстройством аутистического спектра