Проекты

Краткое описание

Команда проекта более 10 лет занимается краеведческими проектами в Санкт-Петербурге. Наша миссия — бережно хранить и передавать культурное наследие, вдохновлять на изучение истории родного города и активное краеведение, когда город познается через познавательные прогулки и личное переосмысление исторической информации.
Проект "Фиджитал-путешествие "Трамвай. История в движении"" возник как ответ на запросы целевой аудитории. Цель проекта - повышение уровня осведомленности подростков 11–15 лет о ключевых исторических событиях Петербурга-Петрограда-Ленинграда.
Положительный опыт проекта «Городовед» для младших школьников получил и получает положительный отклик у родителей, и генерирует запросы на эффективные форматы для подростков. Но традиционный формат книжных изданий и брошюр эффективен преимущественно среди младших школьников, тогда как подростки предпочитают современные креативные форматы. Созданные командой проекта краеведческие аудиоспектакли для молодежной аудитории получили хорошую обратную связь как средство исследования и познания города.
Это своего рода историческая реконструкция, выполненная звуковыми и драматургическими средствами, вовлекающая зрителя в спектакль как главного героя. Как показывает практика, она имеет не меньший эффект, чем классическая визуальная реконструкция.
Площадкой для спектакля выбран самый первый трамвайный маршрут Петербурга-Петрограда – маршрут №3. Относительно других видов транспорта трамвай выбран как наиболее ленинградский – ведь когда-то город был мировым рекордсменом по длине трамвайных путем, лишившись этого статуса в угоду машинам. Трамвайный маршрут №3 – это своего рода хрестоматия истории города.
При создании сценариев пройдут предварительные читки с потенциальными слушателями-подростками, чье мнение будет учтено при создании итогового аудиоспектакля. После создания спектакля будет организовано прослушивание спектакля группами школьников в сопровождении педагога и сбора обратной связи педагогом по окончании мероприятия.
Завершающим мероприятием станет конкурс фанфиков, в которых школьники смогут изложить свои истории персонажей аудиоспектакля.
Уникальность проекта подтверждается участием в краеведческих городских лабораториях и семинарах, благодаря чему мы владеем информацией о новых форматах вовлечения подростков в краеведение. Центры разработки новых форматов - библиотеки, которые в силу своей специфики совершенствуют лекционные, а не прогулочные форматы. Мы же предлагаем интерактивный краеведческий цифровой спектакль-путешествие/прогулку.
Кол-во благополучателей – не менее 500 школьников Санкт-Петербурга 11-15 лет, интересующиеся историей Петербурга
Срок реализации проекта — февраль–октябрь 2026 года.
По окончании проекта спектакль будет доступен для бесплатного прослушивания школьниками на платформе организации.

Цель

1. повышение уровня осведомленности подростков 11–15 лет о ключевых исторических событиях Петербурга-Петрограда-Ленинграда

Задачи

1. Создание профессионального продукта, интересного подросткам
2. Вовлечение подростков как зрителей и участников проекта

Обоснование социальной значимости

Современные подростки в возрасте 11–15 лет, проживающие в Санкт-Петербурге, демонстрируют снижение интереса к изучению истории родного города. Несмотря на богатое культурное и историческое наследие, традиционные методы краеведческого образования – такие как лекции, учебники и стандартные экскурсии – часто не находят отклика у современной молодежи. Это связано с тем, что в эпоху цифровых технологий и быстро меняющегося способа восприятия информации, подросткам становится сложно концентрироваться на традиционных форматах.
Согласно опросам, проведенным в 30 школах Санкт-Петербурга среди целевой аудитории (11-15 лет), 72% подростков испытывают трудности с восприятием информации из бумажных источников и классических лекций, в то время как 84% выражают предпочтение интерактивным и цифровым способам подачи краеведческих сведений. При этом, лишь 18% подростков регулярно посещают исторические музеи и экскурсии, что указывает на ограниченную эффективность традиционных подходов. Однако, 63% подростков выразили готовность участвовать в краеведческих мероприятиях, если они будут организованы в игровой и интерактивной форме. Интервью с подростками показали, что они стремятся использовать свои смартфоны в том числе для обучения, но избегают монотонных лекций.
Незнание истории родного города может привести к нежелательным последствиям, таким как ослабление связи между поколениями и утрата чувства общей истории. Молодые люди, не знакомые со своим культурным наследием, могут быть менее устойчивы к искажению исторических фактов.
Образовательные учреждения и общественные организации уже работают над решением этой проблемы, внедряя проектную деятельность, организуя тематические экскурсии и привлекая волонтеров. Однако, необходимы дополнительные усилия для более эффективного вовлечения подростков в изучение истории города.
В обосновании значимости стоит отдельно отметить связь краеведения и патриотизма. Как отмечал доктор исторических наук Сигурд Оттович Шмидт, краеведение подразумевает заботу о будущем своего края, о сохранении его культурного и природного наследия. Знание истории формирует чувство гордости за свой город, желание сохранить его культурное наследие и улучшить окружающую среду, что способствует развитию активной гражданской позиции. Понимание истории родного города помогает подросткам осознать свою принадлежность к определенной местности, народу и государству. Это формирует чувство ответственности за происходящее вокруг, способствует развитию критического мышления.
Команда проекта активно участвует в краеведческих мероприятиях - и как организатор, и как популяризатор. Мы являемся постоянными участниками различных городских краеведческих семинаров и лабораторий, сотрудничаем на постоянной основе с Центром петербурговедения библиотеки Маяковского. Мы следим за инновациями в этой сфере и популяризируем придуманные нами форматы.
Мы обсуждаем проблематику вовлечения детей и подростков в краеведение как с профессионалами, так и непосредственно с целевой аудиторией - родителями и самими детьми, с целью владеть актуальной информацией о потребностях и проблематике нашей целевой аудитории. Идеи для новых форматов мы черпаем в том числе и по результатам взаимодействия со школьниками и обратной связью по нашим мероприятиям.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. школьники Санкт-Петербурга 11-15 лет, интересующиеся историей Петербурга