Проекты

Краткое описание

Постановка спектакля-балета "Волшебник Изумрудного города" (балет в 2- х действиях) - проект, который объединяет в себе детей и взрослых, профессионалов и любителей, гимнастику и балет. Не зря театр "Пируэт" часто называют "Мариинский театр в миниатюре" - здесь все по-взрослому, но для детей. На этот раз для либретто выбрана всем известная сказка о маленькой девочке Элли, которая становится для юных исполнителей и самых разнообразных зрителей проводником в мир волшебства и доброты. Ежедневная кропотливая работа над постановкой спектакля помогает раскрыть потенциал театра, приобщить детей к постижению особенностей человеческого бытия, поискам истины, к ощущению красоты и многогранности окружающего мира, погрузиться вместе с ними в великий мир искусства и балета в частности. Работа детей с опытными педагогами, профессиональными балетмейстерами, композиторами, аранжировщиками, позволяет не только научить детей танцевать, но и воспитать в них лучшие качества души. От рождения замысла до премьерных показов и проката на широком зрителе - на каждом этапе дети играют основную роль, а взрослые профессионалы лишь помогают, направляют, воспитывают и ежедневно обучают.
В рамках проекта за 9 месяцев учебного года будет создан двухактный балетный спектакль, где исполнители - воспитанники Детского театра-студии танца "Пируэт". Премьера спектакля на широкую аудиторию состоится на сцене ТЮЗа им А. А. Брянцева.

Цель

1. Раскрыть воспитательный и образовательный потенциал театра, способный приобщить детей к постижению особенностей человеческого бытия, поискам истины, к ощущению красоты и многогранности окружающего мира. В качестве подхода, позволяющего совместить художественную составляющую театральных занятий с детьми и воспитательные возможности театрального искусства, предлагается сам процесс создания спектакля – от рождения замысла, до премьерных показов и проката на широком зрителе.

Задачи

1. Популяризация такого вида искусства среди детей и подростков, как балет. Постановка спектакля с учебно-воспитательной стороны способствует: • активизации общего интереса школьников к искусству не только в границах драматического направления, но и в более широком аспекте.
2. Укрепление мировоззренческих основ юных актеров, развитие их представлений о единстве мира и его законах, межпредметных связях; • созданию у юных исполнителей-актеров установки на необходимость правдивого отображения жизни.

Обоснование социальной значимости

Постановка спектакля способствует:
• активизации общего интереса школьников к искусству не только в границах драматического направления, но и в более широком аспекте, принимая во внимание, что спектакль – продукт синтеза искусств различных направлений: изобразительного, музыкального, пластического и т. д.
• укреплению мировоззренческих основ юных актеров, развитию их представлений о единстве мира и его законах;
• активизации творческой инициативы членов театрального коллектива в процессе обучения непосредственно в ходе постановки спектакля;
• развитию сферы предметно-игрового общения, совершенствованию во владении различными способами общения;
• созданию предпосылок для развития умений строить логичные умозаключения, что является ступенью к овладению научным мышлением;
• развитию творческого подхода к собственной деятельности;
• созданию у юных исполнителей-актеров установки на необходимость правдивого отображения жизни;
• вовлечения юных участников театрального коллектива в деятельность по организации работы над спектаклем, корректировке его первоначального замысла, созданию костюмов, реквизита и
декораций и, в общем смысле, создания предпосылок для гармоничного развертывания процессов социальной, интеллектуальной и трудовой адаптации.
Воспитательный потенциал театрального искусства заложен в уникальной синкретичности театрального искусства, в своеобразии принципов его реализации, что является гармонизирующей основой для привлечения школьников к труду, обучению, творчеству, игре..

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
4. Семьи с детьми
5. Ветераны
6. Пенсионеры
7. Молодежь и студенты