Проекты

Краткое описание

2022 год объявлен Президентом Российской Федерации Годом народного искусства и нематериального культурного наследия России. В Рязанской области этот год будет отмечен юбилеями таких выдающихся деятелей науки и искусства как К. Э. Циолковский (165 лет), А.А. Тарковский (80 лет), Г. К. Паустовский (130 лет). Программа форума будет посвящена во многом их творческому наследию. Молодежный образовательный форум "Наука вдохновлять" - это комплексный неформально-образовательный проект в области повышения мотивации к обучению и развитию молодежи в возрасте от 18 до 35 лет. В проекте примет участие молодежь Рязанской области, для которой под руководством лучших экспертов пройдут крупные теоретические и практические занятия и мастер-классы по различным направлениям в рамках креативных индустрий:
- Визуализация творческих инициатив молодежи;
- 3D моделирование культурных продуктов и услуг;
- Создание театрализованных перфомансов;
- Создание интерактивных передвижных выставок;
- Создание электронного ресурса молодых авторов;
- Создание цикла поэтических авторских подкастов.
Творческие результаты данных мастер-классов будут представлены в онлайн пространстве в открытом доступе.
Эксперты вместе с участниками одного из мастер-классов создадут выставку в трёх реальностях. Ребята научатся создавать 3D-модель объекта и печатать модели на 3D-принтере. В рамках мастер-классов будет создана уникальная виртуальная выставка арт-объектов, а также разработаны и запущены два мобильных приложения, позволяющих "посетить" созданный в рамках проекта виртуальный музей. Молодые поэты и писатели в рамках творческих мастер-классов проекта совместно с ведущими экспертами в мире литературы запишут серию авторских подкастов.
В рамках проекта запланированы презентации результатов практической части образовательной программы форума жителям сельских территорий Рязанской области. Все мастер-классы состоятся в муниципальных районах Рязанской области (п. Солотча, Клепиковский район, Путятинский район). В организации и проведении проекта примут участие волонтёры Рязанской области.
В результате реализации проекта произойдет вовлечение молодёжи Рязанской области и соседних регионов в позитивные социальные практики (образовательная, творческая, проектная, добровольческая деятельность) и раскрытие её потенциала, будет создана уникальная образовательная программа в сфере креативных индустрий, готовая к масштабированию и тиражированию в смежных отраслях и регионах России. Жители сельских территорий и малых поселений Рязанской области смогут посетить передвежную выставку творческих работ Форума.

Цель

1. Создание в 2022 году неформально-образовательной среды по раскрытию творческого потенциала молодёжи Рязанской области в сфере творческого воспитания, сохранения творческого наследия малых территорий.
2. Создание представителями молодежи творческого визуального контента
3. Творческое развитие и содействие повышению мотивации людей к обучению и развитию в малых городах

Задачи

1. Создать среду для проведения форума путем решения организационных вопросов.
2. Повышение мотивации к получению новых знаний у молодёжи.
3. Провести мероприятия в рамках форума для развития творческого, креативного потенциала молодёжи малых сельских поселений Рязанской области.
4. Проведение социологического исследования об уровне востребованности и вовлеченности молодёжи в Рязанской области в сферу творческого воспитания, формирования мотивации к обучению и приобретению навыков самореализации в креативных индустриях.
5. Распространить информацию о проекте среди пользователей Интернет пространства.

Обоснование социальной значимости

КОНСТАТАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ: Низкий уровень востребованности и вовлеченности молодёжи в регионах РФ и, в частности, Рязанской области в возрасте от 18 до 35 лет в сферу творческого воспитания, формирования мотивации к обучению и приобретению навыков самореализации в креативных индустриях. При этом нынешнее молодежное поколение характеризуется практически стопроцентной цифровой грамотностью. В целом цифровой мир – это естественная среда обитания молодежи, что формирует большие возможности для профессионального и личностного роста человека. Очень многие молодые люди становятся заложниками компьютерных игр и развлекательных мобильных приложений, в то время как могли бы осваивать новые профессии через общедоступные видеохостинги, заниматься самообразованием.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА СУЩЕСТВОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ.
СРЕДИ МОЛОДЕЖИ: уже более года мы живем в условиях ограничений, связанных с пандемией. Наиболее сильной трансформации подверглись сферы образования и культуры, что не могло не сказаться на мотивации к обучению. В апреле 2021 г. «ВКонтакте» опросила 1600 учащихся о недостатках дистанционного образования. 80% опрошенных живут в регионах, оставшиеся 20% — в Москве и Санкт-Петербурге. Исследование показало, что главный минус "дистанционки" для большинства учащихся — потеря мотивации к обучению. 36% опрошенных отметили, что им стало труднее заставлять себя учиться. С этой проблемой сталкивается больше девушек, чем парней: 39% против 33%. Ученики старших классов страдают от потери мотивации чаще студентов ссузов и вузов: 41, 37 и 40% соответственно. При этом вопрос мотивации стоит на первом месте у всех опрошенных независимо от пола, типа обучения и региона проживания. 31% участников опроса признался, что скучают по друзьям и офлайн-общению. На третьем месте — жалобы на неудобное программное обеспечение. 28% опрошенных отметили, что платформы и софт для учебных процессов недостаточно хороши. Общения с преподавателем не хватило 27% учащихся (https://iz.ru/1151913/2021-04-15/issledovanie-vkontakte-shkolniki-i-studenty-na-distantcionnom-obuchenii-teriaiut-motivatciiu-i).
В ЭКСПЕРТНОМ СООБЩЕСТВЕ: Креативный кластер как пространство не несет в себе никакой функции, пока там не появятся ЛЮДИ и ПРОЕКТЫ. Эта функция возникает только тогда, когда собирается СООБЩЕСТВО, которое начинает развивать эту территорию и формировать СРЕДУ ("Практическое руководство по созданию креативного кластера" https://100gorodov.ru/)
В ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТАХ: Одним из наиболее перспективных направлений сохранения рабочих мест и создания новых являются творческие (креативные) индустрии, неразрывно связанные с творческой деятельностью человека, которая не может быть автоматизирована. Сектор творческих (креативных) индустрий открывает широкие возможности для альтернативной занятости, в том числе для женщин, молодежи и лиц с ограниченными возможностями здоровья, что особенно актуально в период кризисных явлений в экономике. При этом федеральные, региональные и муниципальные программы, за счет которых возможна поддержка, разрознены и не скоординированы. Объем средств, как грантовых, так и возвратных недостаточен для ускоренного развития творческого (креативного) предпринимательства. По данным рейтинга банков за 2018 год и Бюллетеня о текущих экономических тенденциях российской экономики № 43, инвестиции в создание нематериальных активов за счет кредитов банков не превышают 0,05 процента. Основным источником квазиинвестиций в развитие творческого (креативного) предпринимательства и поддержки творческих (креативных) индустрий по-прежнему остаются госпрограммы, однако их доля в общем потоке инвестиций в экономику составляет не более 0,1 процента (23,4 и 26,8 млрд. рублей в 2018 году и 2019 году соответственно). Регионы и города Российской Федерации крайне неравномерно включены в процесс развития креативных индустрий. Глобальный характер сектора креативной экономики имеет в качестве оборотной стороны масштабный характер конкуренции за творческие и (или) предпринимательские кадры (Концепция развития творческих (креативных) индустрий и механизмов осуществления их государственной поддержки в крупных и крупнейших городских агломерациях до 2030 года) http://static.government.ru/media/files/HEXNAom6EJunVIxBCjIAtAya8FAVDUfP.pdf
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Недостаточное внимание развитию и усилению присутствия российских товаров и услуг с высокой долей творческой, интеллектуальной составляющей на глобальных рынках создает риски оттока капитала и наиболее талантливой мобильной молодежи.
СРЕДИ ЦЕЛЕВОЙ ГРУППЫ ПРОЕКТА: по итогам социологического исследования, проведенного среди посетителей Рязанской областной библиотеки им Горького из числа молодежи от 18 до 35 лет, 95% опрошенных считают проблему низкой мотивации молодежи к обучению и развитию крайне важной. Результаты исследования представлены на круглом столе "Молодежь. Культура. Общество" https://www.ryazangov.ru/news/ryazan/1255096/

География проекта

Рязанская область

Целевые группы

1. Молодежь 18 -35 лет проживающая на территории РФ
2. Жители сельских территорий и малых поселений Рязанской области