Проекты

Краткое описание

Проект «Программирование будущего» направлен на знакомство, выявление склонностей и способностей у учащихся 8 классов (14-15 лет) не только г.Рязани, но и муниципальных образованиях Рязанской области к той или иной профессии. Обращение к данной возрастной категории не случайно, т.к. это именно в этот период они будут стоять перед первым профессионально ориентированным выбором.
Проект разбит на блоки. В рамках проекта планируется провести:
- Вводный блок предполагает проведение лекций о профессиях будущего, а также тестирование участников проекта, в ходе которого будут изучены потребности, интересы и склонности подростков, имеющиеся на начальном этапе проекта;
–– Практический блок включает в себя профориентационные экскурсии на профильные предприятия и учреждения, которые позволят подросткам увидеть работу предприятий изнутри и задать интересующие вопросы. Предполагается, что круг представленных экскурсий охватит широкий спектр профессий от гуманитарных до технических.
После профориентационных экскурсий, полученные знания планируется закрепить кейс-заданиями с участием экспертов-наставников.
В итоговом блоке запланированы повторное тестирование учащихся, с целью сравнения вводных и итоговых измерений, а также форсайт-сессию (для большей доступности данного мероприятия планируется его проведение онлайн) для участников проекта, родителей и учителей, экспертов-наставников, в ходе которой, помимо общего обсуждения, советов экспертов-наставников, участникам и заинтересованным лицам будет представлена «Индивидуальная карта развития участника».
Для поддержки проекта, его открытости, доступности и прозрачности планируется создание аккаунта в социальной сети «Вконтакте», т.к. именно эта площадка наиболее популярна для общения в подростковой среде.
Уникальность проекта заключается в том, что он предполагает взаимодействие четырех заинтересованных сторон: профессионального сообщества учителей, будущих работодателей, родителей и детей.

Цель

1. Информирование и создание условий для осознанного профессионального выбора и самоопределения учащихся, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности.

Задачи

1. Создание условий для профессиональной ориентации учащихся
2. Выявление профессиональных интересов, способностей, а также личностных особенностей учащихся.
3. Формирование представлений о профессиях
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

В качестве целевой аудитории выбран самый актуальный возраст (8 классы общеобразовательных школ), так как именно в это время подростки начинают задумываться над выбором будущей профессии, кроме того, через год они будут стоять на пороге кардинального решения – продолжить обучение в 10-11 классе или перейти в учебное заведение для получения профессионального образования.
В контексте реализации национального проекта «Образование» профориентация, социальная и профессиональная интеграция обучающихся является одним из приоритетных направлений.
Проблема профориентации является социальной, так как именно от неё зависит состояние общества, развитие рынка труда, занятость населения, возможность выявления талантов и направление их в наиболее подходящие сферы деятельности.
По Концепции сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования, современная профориентация выходит за рамки школы и становится сетевым процессом, приобретая вид профориентационного нетворкинга. Библиотека в этом процессе может занять особую, активную позицию, как организация, владеющая всеми необходимыми средствами и возможностями.
Статистика свидетельствует, что порядка 70% учащихся обладают очень скудными знаниями о потребностях рынка труда, впоследствии чего, многие из них делают не правильный выбор, что, в свою очередь ведет к низкой производительности труда и отражается на всех сферах жизнедеятельности, как отдельного индивида, так и государства в целом.
Проект «Программирование будущего» предлагает решение данной проблемы путем осуществления целого ряда мероприятий, направленных на системную профориентацию учащихся. Он включает в себя различные формы и методы работы со школьниками, которые позволят обеспечить выполнение трех базовых принципов инновационной модели профессиональной ориентации: непрерывность, социальное партнерство и практикоориентированность, что является актуальными требованиями современного мира.

География проекта

Город Рязань, город Рыбное Рязанской области, село Льгово Рязанской области

Целевые группы

1. Учащиеся 8 классов (14-15 лет) г. Рязани, г. Рыбного Рязанского района, поселка Льгово Рязанской области.