Проекты

Краткое описание

Проект разработан для классных руководителей города Кургана с целью получения возможности познакомиться и использовать в своей практике современные подходы, способы, приемы, технологии работы с детским коллективом, родителями обучающихся, учителями-предметниками. Он поможет классному руководителю смоделировать и построить образовательную среду, направленную на развитие любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции родного края, ведущей здоровый образ жизни.
В рамках проекта будет организовано и проведено обучение классных руководителей 7-9 классов по выстраиванию и реализации воспитательной работы с учетом проблем, потребностей и интересов обучающихся.
Ключевые темы проекта:
организация воспитательной работы при реализации образовательных программ;
классное руководство – ядро системы воспитания;
психология воспитания и обучения;
интернет как инструмент для работы современного педагога; ЗАВЕРШЕНИЕ
образ учителя и его взаимодействие с внешним миром;
инклюзивное и семейное образование и другие актуальные для современного педагога вопросы.
Проект состоит из 4 этапов:
1 этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ. Предполагает следующие мероприятия: создание рабочей группы для разработки образовательной программы, обеспечение информационного освещение старта проекта, прием заявок на участие, формирование групп, создание соответствующих условий для проведения.
2 этап. ОСНОВНОЙ. ПРОВЕДЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ КУРСОВ. Интерактивные занятия по организации и реализации воспитательных мероприятий с применением современных методик и технологий. По результатам прохождения теоретического этапа у каждого из участников будет разработано собственное мероприятие для класса.
3 этап. КОНКУРС РАЗРАБОТАННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ. Для закрепления теоретического материала, апробации разработанных мероприятий для класса будет проведена презентация разработанных мероприятий на базе нескольких площадках (образовательных учреждений). Для оценки разработанных мероприятий будет сформировано детское экспертное жюри и жюри из числа коллег- классных руководителей, по результатам оценки которых будет сформирован рейтинг лучших разработок мероприятий. Авторы лучших работ получат ценные призы и представят свое мероприятие для остальных в рамках мероприятия, посвященного завершению реализации проекта.
4 этап. ПРОВЕДЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ЛУЧШИХ РАБОТ, СТАРТ РАБОТЫ КЛУБА КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ Г. КУРГАНА. Для завершения проекта все участники будут приглашены на торжественную церемонию закрытия проекта, в рамках которого состоится круглый стол, презентация лучших мероприятий, награждение 5 лучших разработок и обозначен старт работы клуба классных руководителей г. Кургана.
5 этап. ЗАВЕРШАЮЩИЙ. Разработка и публикация электронного сборника лучших практик воспитательной работы с подростками, который в дальнейшем будет распространён на все образовательные учреждения для общего доступа и публикации на официальных сайтах.

Цель

1. Проведение Школы КЛАССНЫХ руководителей города Кургана, ориентированной на развитие профессиональных компетенций по выстраиванию и реализации воспитательной работы с подростками с учетом их потребностей, проблем и интересов , выявление лучших практик.

Задачи

1. 1. Разработать образовательную программу и план мероприятий для участников проекта и создать условия для ее реализации.
2. 2.Провести преподавателями курс теоретических и практикоориентированных занятий с участниками проекта с применением современных образовательных технологий, направленных на повышение социального и профессионального статуса классного руководителя и престижа педагогических специальностей.
3. 3.Провести конкурс методических разработок мероприятий для класса.
4. 4.Организовать и провести презентацию лучших мероприятий, награждение победителей.
5. 5.Создать сборник лучших практик воспитательной работы с подростками.
6. 6. Подвести итоги реализации проекта.
7. 7. Создать профессиональное сообщество классных руководителей г. Кургана, ориентированное на воспитание у подрастающего поколения традиционных ценностей: гуманизма, нравственности и справедливости, исторически присущих российскому народу.
8. 8. Создать единую коммуникативную площадку для профессионального общения и обсуждения актуальных вопросов.

Обоснование социальной значимости

Тема воспитания школьников становится все более актуальной в настоящее время. В соответствии с поручением Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина (от 9.05. 2021 г. № Пр-794) разрабатывается новый национальный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», который закрепляет на законодательном уровне общие требования к организации воспитания школьников по всей стране.
Особое внимание в данном документе будет уделяться приобщению детей и молодежи к духовным и нравственным ценностям, вовлечению в волонтерскую деятельность, а также вопросам профориентации.
Министр Просвещения РФ Сергей Кравцов в одном из своих выступлений отметил, что воспитательная работа не должна быть типовой, а должна отвечать интересам обучающихся, а также вызовам, которые бросает нам современность.
По словам Сергея Кравцова: «Важно то, на каких ценностях мы будем воспитывать подрастающее поколение. На сегодняшний день мы видим и предлагаем следующее: Родина, семья, дружба, взаимопомощь, спорт и здоровье, любовь к природе, стремление к знаниям».
В учебном заведении классный руководитель занимает важное место и от его личностных качеств, целесообразности и эффективности его деятельности, которая становится сложнее и ответственнее год от года, зависит результативность учебно-воспитательного процесса, комфортность в классе. Сегодня воспитание уже не может быть организовано посредством только сложившихся традиционных методов, средств и форм работы; методическое обеспечение воспитательного процесса, к сожалению, развивается слабо и не всегда отвечает реалиям времени. Семья тоже не готова, за редким исключением, заниматься воспитанием в силу многих объективных и субъективных причин. Деятельность педагогов всех уровней, а классных руководителей в особенности, осложняется в силу необходимости соответствовать тем требованиям, которые предъявляет к ним действующая в учебном заведении воспитательная система. А это значит, что нужно обладать системным видением процесса, надо уметь анализировать свою деятельность и координировать ее с деятельностью коллег, видеть логику решения проблем, иметь мужество отказаться от привычных стереотипов, уже исчерпавших силу воспитательного воздействия. Высокий интеллектуальный уровень большинства учеников выдвигает требования к личности педагога. Классному руководителю нужно быть, прежде всего, педагогом-интеллектуалом.
На основании исследований, опубликованных на сайте ФИОКО (https://fioco.ru/talis ), мы можем сделать выводы о том, что:
- курсы, организуемые специальными структурами (институты повышения квалификации, пединстутуты и т.д.) не дают информации и не формируют компетенции по проведению воспитательной работы, а также организации мероприятий для подростков 7-9 классов;
- курсы для классных руководителей чаще всего включают в себя большой блок по теории воспитания и обзор необходимых документов, но не включают вопросы применения актуальных и востребованных молодыми людьми форм и технологий работы, взаимодействия.
Мы провели опрос классных руководителей г. Кургана (20 человек), в ходе опроса мы выяснили:
- большинство педагогов испытывают потребность в знаниях и навыках работы с подростками 7-9 классов (примерный возраст 13-15 лет);
- повысился уровень требований и запросов общества на построение новой модели воспитательной работы;
-у педагогов есть необходимость в знаниях, и совместной деятельности по разработке воспитательных мероприятий, совместном обсуждении проблем по работе классного руководителя; совместной работе по исследованию проблем, потребностей и интересов обучающихся, для выстраивания эффективной системы воспитания.

География проекта

Основное место реализации проекта- город Курган. Электронный сборник лучших практик воспитательной работы с подростками будет распространён на все образовательные учреждения Курганской области для общего доступа и публикации на официальных сайтах.

Целевые группы

1. 1. Классные руководители 7-9 классов ( обучающиеся 13-16 лет) общеобразовательных организаций города Кургана
3. 2. Обучающиеся общеобразовательных учреждений, классные руководители которых будут принимать участие в проекте, как непосредственные участники разработанных мероприятий
4. детское экспертное жюри.