Проекты

Краткое описание

Проект разработан в партнерстве с МОУ СОШ № 42 г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края, где обучаются 837 детей, 30 из которых с ограниченными возможностями здоровья (это ребята с различными ментальными нарушениями).
На уроках технологии с детьми с ОВЗ был проведен опрос об их желании участвовать в сборке яхт и обучении основам парусного спорта. Эта идея ребятам понравилась, она нашла живой отклик и детей, не имеющих ограничений по здоровью. Было принято решение организовать инклюзивный парусный кружок, в котором может обучаться не менее 15 детей (со специальными образовательными потребностями и нормотипичных).
В школе есть столярная мастерская площадью 98 м2 и минимально необходимый инструмент (сверлильный станок, электрическая дрель, шуруповерт, шлифовальная машина, иной инструмент для обработки древесины).
На первом этапе будет набрана группа детей в возрасте с 9 до 14 лет для занятий в школьном инклюзивном кружке (планируется, что в нем будут заниматься не менее 7 детей с ОВЗ), разработана адаптированная программа дополнительного образованию детей по основам яхтостроения и управлению парусной яхтой класса "Оптимист", обустроена мастерская для полноценной работы инклюзивного парусного кружка.
На втором этапе будет организовано обучение детей. Ребята изучат, как правильно обращаться с различным столярным инструментом, узнают о материалах из которого изготавливается яхта класса «Оптимист», познакомятся с Правилами парусных гонок.
А далее под руководством опытного педагога приступят к изготовлению спортивных парусных яхт класса "Оптимист" 2 шт. , и 1-н швертбот "Робинзон", и обучению управления ими. Программа включает теоретические и практические занятия.
На заключительном этапе изготовленные яхты класса "Оптимист" будут перевезены в яхт-клуб города, где дети будут под управлением опытного тренера обучаться хождению под парусами на открытой воде.
Будут организованы городские спортивные мероприятия (показательные выступления по управлению парусными яхтами и соревнования), в которых примут участие ребята, прошедшие подготовку в инклюзивном парусном кружке.
В течение обучения участники кружка приобретут навыки работы с простыми чертежами и схемами, научатся обращаться с инструментами и материалами, освоят образовательную программу по управлению парусной яхтой.
Дети с ОВЗ расширят свои возможности общения со сверстниками в процессе коллективного труда, творчества и спортивной деятельности, приобретут новые знания и навыки. Для всех участников проекта будут созданы условия для проявления своей индивидуальности, выявления лидерских качеств и задан вектор на успешность. Участие «особенных» и «обычных» детей в совместной созидательной практике и занятиях парусным спортом (для многих ребят «спортом мечты») будет способствовать не только самореализации и социальной интеграции детей с ОВЗ, но и формированию в детском коллективе ценностей инклюзивной культуры и включающего общества.

Цель

1. Способствовать социализации детей с ОВЗ в возрасте от 9 до 14 лет, учащихся школы № 42 г. Комсомольска-на-Амуре, через организацию инклюзивного детского парусного кружка

Задачи

1. Сформировать материальную и учебно-методическую базу для организации инклюзивного детского парусного кружка в школе № 42 г. Комсомольска-на-Амуре
2. Обеспечить обучение детей, участников инклюзивного кружка, основам строительства спортивной парусной яхты класса «Оптимист» и управлению ею
3. Организовать спортивные выступления с участием инклюзивной школьной команды

Обоснование социальной значимости

Одной из актуальных проблем российской глубинки (и Комсомольск-на-Амуре здесь не исключение) остается отсутствие достаточных условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В первую очередь, речь идет об образовательных учреждениях, где принимающая инклюзивная среда в должной мере сегодня не создана. При этом именно инклюзия является эффективным решением задачи социальной адаптации и интеграции в общество детей с ОВЗ, поставленной перед российским образованием еще 10 лет назад.
В Комсомольске-на-Амуре инклюзия как одна из образовательных стратегий до сих пор является инновацией и ее внедрение в систему дошкольного и общего образования идет медленно. Нет соответствующих программ, не хватает подготовленных и замотивированных педагогов, в школах отсутствует необходимая материальная база. При этом есть выраженное неприятие инклюзивного образования в родительской среде, которое можно объяснить безграмотностью современного общества, предубеждениями, недостатком знаний, страхами, отсутствием опыта восприятия различий, стереотипностью мышления и тп.
Слабо развита инклюзия и в системе дополнительного образования детей. В Комсомольске можно найти лишь единичные примеры инклюзивных детских кружков и студий. Так, инклюзивные творческие практики успешно использует в своей работе с детьми, имеющими инвалидность либо ОВЗ, Общественная организация помощи детям, инвалидам, многодетным семьям и другим нуждающимся «Маяк надежды».
Детского же инклюзивного спорта в городе фактически нет. При этом занятия спортом, особенно на свежем воздухе, критично важны для социальной адаптации детей и людей с ОВЗ, так как повышают самооценку, помогают воспитать веру в свои силы и возможности, восстанавливают психическое равновесие. Значительными ресурсами в социализации, а также расширении физкультурно-спортивной среды для детей и подростков с ОВЗ обладает и инклюзивный парусный спорт. Парусный спорт оказывает глубокое разностороннее воздействие на духовное и физическое развитие детей и подростков с ОВЗ: повышает функциональные возможности организма, укрепляет сердечно-сосудистую, дыхательную и другие системы, благоприятно воздействует на психику, мобилизует волю, несет огромное эмоциональное воздействие, расширяет круг общения.
Сегодня инклюзивный парусный спорт успешно развивается в стране. В сентябре этого года прошел первый Кубок России по инклюзивному парусному спорту, в котором приняли участие 20 экипажей яхтсменов с инвалидностью и без из 12 регионов России. Тогда же прошел и Международный круглый стол «Развитие инклюзивного парусного спорта в России», где обсудили перспективы создания межрегионального общественного движения «Инклюзивные паруса России» и Федерации инклюзивного парусного спорта (https://www.asi.org.ru/news/2022/09/07/v-podmoskove-obsudili-budushhee-inklyuzivnogo-parusnogo-sporta/).
Наша организация с 2018 года активно занимается продвижением парусного спорта в родном городе и крае. Проводим все официальные соревнования по парусному спорту, курируем детскую секцию парусного спорта при городском Дворце творчества детей и молодежи. Регулярно проводим семинары по правилам парусных гонок, учебно-тренировочные сборы и все детские первенства и соревнования. Мы воспитали много спортсменов-разрядников, которые успешно участвуют во всероссийских и международных соревнованиях. В прошлом году в зимний период мы построили своими силами яхту класса «Оптимист», и спортсмены детской секции занимаются на этой яхте. В этом году была организована регата Кубок Юнг, в которой воспитанники детской секции смогли себя попробовать в роли команды на больших крейсерских яхтах под присмотром опытных капитанов членов федерации. Но мы давно вынашиваем идею развития инклюзивного парусного спорта для особенных детей, которым в обычную спортивную (единственную в городе) детскую парусную секцию путь закрыт.
Инициатором и идейным вдохновителем проекта стал Игорь Биленко, энтузиаст яхтостроения и парусного спорта, член городского яхт-клуба, судья по парусному спорту и учитель технологии в средней общеобразовательной школы № 42 г. Комсомольска-на-Амуре. В школе есть коррекционные классы, где обучаются дети с ОВЗ (это ребята с различными ментальными нарушениями). По наблюдениям учителей школы, дети и подростки с ОВЗ испытывают сложности в общении с нормотипичными сверстниками, их контакты с «внешним» миром носят поверхностный характер, большинство из них предпочитают проводить время на переменах в одиночку. Игорь Биленко много работает с учениками коррекционных классов, и ему удалось заразить особенных детей и их сверстников из «обычных» классов своей любовью к яхтингу.
Наш проект по открытию инклюзивного парусного кружка поддержала школьная администрация. Проект станет первым опытом в Хабаровском крае по внедрению практики дополнительного образования детей по спортивно-техническому направлению.
Проект соотносится с целью и задачами федерального проекта «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование».

География проекта

г. Комсомольск-на-Амуре

Целевые группы

1. Дети и подростки 9-14 лет (с ограниченными возможностями здоровья и нормотипичные), обучающиеся в школе № 42 г. Комсомольска-на-Амуре