Проекты

Краткое описание

Проект "Врачи перемен" — проект, разработанный межрегиональной командой врачей в адрес педагогов и родителей. Проект направлен на выстраивание сотрудничества медиков, педагогов и родителей для создания в школах среды, способствующей сохранению здоровья всех участников образовательного процесса. "Врачи перемен" — логичное продолжение проектов команды АНО ДПО "Центр проектов "Переменим", которые посвящены здоровьесбережению в школе. В сентябре 2023 года мы провели Всероссийский медико-педагогический форум "Здоровье школьников: сохранить и преумножить" (http://pups-rf.ru/) и возникла рабочая группа врачей и ученых из Калининграда, Перми, Екатеринбурга, Луганска, Махачкалы и Москвы. Выявилось, что у каждого региона свои программы здоровьесбережения в школах. При этом каждый имеет свои достоинства и пробелы в реализации такой работы. Стало очевидным, что необходимо обмениваться опытом и сделать межрегиональный "пилотник", а далее углублять сотрудничество и расширять опыт в регионы. Поэтому проект "Врачи перемен" — первый шаг к созданию межрегионального центра здоровьесбережения школьников и педагогов и поддержки школьных медиков (медсестер, врачей и фельдшеров). Рабочая группа команды проекта решила, что первым этапом необходимо провести аудит ситуации по здоровьесбережению в школах Калининграда, Москвы, Махачкалы, Перми и Луганска, проанализировать региональную картину здоровьесбережения в школах и начать "копить" просветительский контент на общем сайте.
Проект "Врачи перемен" будет реализован с февраля по июнь 2024 года. В проекте примут участие пять вышеупомянутых регионов. В каждом из них есть врач-популяризатор проекта и одновременно его делатель. Эти врачи - сотрудники местных медуниверситетов. Каждый из них выполняет исследования по теме "Здоровье школьников" и сотрудничает со школами. В рамках проекта запланировано три модуля:
1. Исследование потенциала здоровьесберегающей среды в школах и изучение готовности школьников и педагогов к ведению здорового образа жизни. В каждом регионе в исследование войдут 10 общеобразовательных "обычных" школ и 10 школ с повышенной нагрузкой для детей (лицеи, гимназии). Итогом модуля станет получение региональной модели здоровьесебережения в школах;
2. Просветительский модуль станет площадкой для повышения медицинской грамотности педагогов и родителей и будет представлять собой серию теоретических вебинаров и практических тренингов, которые будут посвящены следующим темам: охрана зрения, психическое здоровье, профилактика ожирения и нарушение осанки. Мероприятия будут проходить онлайн;
3. Создание сайта с контентом, который будет получен в ходе реализации проекта. На сайте появятся лекции по здоровьесбережению, рекомендации для родителей и статьи;
В конце проекта рабочая группа врачей, педагогов соберется в Подмосковье для проведения стратегической сессии, чтобы разработать планы дальнейшей работы и обменяться практиками по здоровьесбережению.

Цель

1. Создание благоприятной среды для здоровьесбережения участников образовательного процесса
2. Создание межрегионального ресурсного центра по обучению педагогов, медработников и родителей здровьесберегающим практикам

Задачи

1. Реализация исследования потенциала здоровьясберегающей среды в школах и мотивации к ведению ЗОЖ детьми и педагогами. Анализ данных исследования
2. Реализация медико-просветительских мероприятий для родителей учащихся, директоров, педагогов образовательных учреждений и школьных медицинских работников
3. Создание сайта с контентом на основании данных исследований и просветительской работы
4. Подведение итогов проекта, формирование региональных моделей здоровьесбережения

Обоснование социальной значимости

Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, формирование у них здорового образа жизни, развитие здоровьесбережения в образовательных организациях – важные составляющие мероприятий Десятилетия детства (2018–2027 гг.) и национальных целей и стратегических задач развития Российской Федерации на период до 2024 года. Об этом указано в следующих документах: Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240, Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204, Стратегия развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.12.2012 № 2580-р, Об утверждении научных платформ медицинской науки: приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 30.04.2013 № 281.
В настоящее время наблюдается снижение показателей здоровья школьников и нарастание у них числа школьно-обусловленных заболеваний: заболевания органов зрения, опорно-двигательного аппарата, нервной системы, органов желудочно-кишечного тракта. По данным официальной статистики, основанной на зарегистрированной заболеваемости детей и подростков и согласно результатам, проведенных ранее исследований, состояние здоровья школьников свидетельствует о росте школьно-обусловленных заболеваний.
Общеобразовательные организации в период школьного обучения являются приоритетной средой жизнедеятельности для детей и подростков. В формировании заболеваемости детско-подростковой популяции неблагоприятные факторы школьной среды нередко вносят значительный вклад [Кучма В.Р., Сафонкина С.Г., Молдованов В.В., 2014; Шубочкина Е.И., Ибрагимова Е.М., Молдованов В.В. с соавт., 2015; Молдованов В.В., 2018; Гузик Е.О., 2020]. К своему пятнадцатилетию подросток проводит в школе свыше 7500 часов. В Российской Федерации на законодательном уровне закреплены обязательства государства по обеспечению условий обучения подрастающего поколения, соответствующих физиологическим особенностям и состоянию здоровья, и исключающих воздействие неблагоприятных факторов.
По данным Государственного доклада «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2022 году» несмотря на существующие темпы строительства новых организаций для детей, сохраняется проблема работы отдельных организаций в переуплотненном режиме и в режиме многосменности. Превышение наполняемости классных коллективов обуславливает развитие утомления у детей и снижение их умственной работоспособности, увеличивает риск распространения инфекционных заболеваний. Кроме того, вызывает нарушения требований санитарных правил в части расстановки мебели и организации рабочих мест, следствием которых могут стать нарушения осанки и миопия у обучающихся. Значимым фактором в системе сохранения и укрепления здоровья детей является соблюдение требований к образовательной нагрузке. В структуре выявленных нарушений наибольший удельный вес имеют: составление расписания без учета недельной и дневной врабатываемости и утомляемости обучающихся (68,7 %), превышение дневной и недельной образовательной нагрузки (28,1 %), наличие перемен между уроками менее 10 минут (10,4 %), продолжительность между учебными занятиями и занятиями в рамках внеурочной деятельности менее 20 минут (4,1 %), отсутствие перерывов во время занятий для физкульт-минуток, гимнастики глаз (3,4 %), увеличение продолжительности занятий (1,9 %).
Существенной причиной несоблюдения мер профилактики, как детьми, так и взрослыми является недостаточная осведомленность о важных факторах здоровья и мерах профилактики заболеваний всех участников образовательного процесса, а также недостаточная готовность разных ведомств, отвечающих за здоровье школьников, взаимодействовать в интересах сохранения здоровья обучающихся.
Учитель – ключевая фигура учебно-воспитательного процесса. Современная школа предъявляет значительные требования к деятельности педагога. Эффективность педагогической деятельности во многом зависит не только от того, как учитель умеет координировать свои действия, поступки, высказывания и эмоции, но и от состояния его соматического здоровья, психического и социального. Проект "Врачи перемен" содержит исследовательский и просветительский модули, включает оценку здоровьесберегающих направлений деятельности общеобразовательных организаций; просвещение обучающихся, педагогов, родителей, медицинских работников.
Первый модуль позволит оценить здоровьесберегающий потенциал школ из регионов-участников проекта, проанализировать здоровьесберегающее поведение обучающихся и педагогов путем анкетирования.
Просветительский модуль будет включать обучающие вебинары для всех участников образовательного процесса по вопросам профилактики школьно-обусловленных заболеваний, ведения здорового образа жизни, обеспечения психологического благополучия. Все результаты, полученные при реализации двух модулей, будут представлены на сайте проекта, что увеличит объем аудитории, интересующейся вопросами сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения и педагогов.

География проекта

Пермский край, Московская область, г. Калининград, г. Махачкала г. Луганск

Целевые группы

1. Педагоги образовательных учреждений
2. Медицинские работники образовательных учреждений
3. Школьники 1-11 классов
4. Директора школ