Проекты

Краткое описание

Серия обзорных ознакомительных занятий для школьников и студентов по 3d-моделированию, 3d-печати, программированию, микроэлектронике, робототехнике. Одна группа 10 человек, одно занятие в неделю, всего 8 занятий в серии. В рамках проекта будут проведены занятия для 10 групп (100 человек), по 2 группы на каждые 2 месяца. Темы занятий включают: 3d-моделирование, электронные чертежи, программирование микроконтроллеров на примере платформы Arduino, подготовка задания для 3d-печати и эксплуатация 3d-принтера, изготовление плоских деталей на станке с ЧПУ, проектирование, конструирование, сборка комплексного электронного робототехнического устройства с использованием всех перечисленных технологий.

В качестве «выпускного» задания каждый участник создает любую 3d-модель, следуя собственной фантазии, и получает пластиковую фигурку, распечатанную на 3d-принтере.

Для участников семинаров будет проведено не менее 2х экскурсий на производственные предприятия.

Промежуточные и финальные результаты проекта с работами учеников будут представлены не менее, чем на 2х публичных мероприятиях (фестивалях или выставках).

Цель

1. Открыть детям путь в мир современного технического творчества, инженерных наук и специальностей
2. Заложить основу ресурсной площадки с открытым доступом к специализированному оборудованию для школьников и студентов

Задачи

1. Организация учебного класса на 10 персональных рабочих мест, оборудованных компьютером, 3д-принтером и робототехническим набором; а также одно рабочее место учителя и проектор.
2. Привлечение участников для прохождения занятий. Основные группы будут набраны из дружественных школ и вузов по предварительной договоренности с руководством. Для более широкого охвата дополнительно будут размещены объявления в интернете. Всего потребуется набрать 10 групп по 10 человек.
3. Проведение лекций и практических занятий по программированию, цифровому проектированию и персональному цифровому производству. Одна группа — серия из 8 занятий, 1 занятие в неделю. Всего 4 серии по 2 группы параллельно.
4. Проведение экскурсий на производственные предприятия в Нижнем Новгороде.
5. Участие в публичных мероприятиях (фестивалях или выставках) с демонстрацией промежуточных и финальных результатов проекта с работами учеников.

Обоснование социальной значимости

Высококвалифицированные инженеры востребованы на рынке труда, имеют стабильный относительно высокий уровень дохода [1], принимают участие в создании продуктов с высокой долей прибавочной стоимости. У многих детей склонность к техническим наукам может проявляться в раннем возрасте, однако для того, чтобы ребенок открыл в себе этот интерес и, возможно, встал на путь инженера или ученого, в его судьбе должны сложиться определенные обстоятельства: работающие в технической сфере родители, хороший учитель по математике/физике/технологиям в школе, технический кружок недалеко от дома и т.п.

Наличие хороших технических вузов и современных производственных предприятий в городе так же создает в городе определенную среду, оказывающую положительное влияние на выбор школьниками технических профессий, однако в вузах и крупных предприятиях начинают понимать, что профессиональную ориентацию потенциальных абитуриентов и будущих сотрудников нужно начинать еще раньше в школьном возрасте и предпринимают на этом пути определенные шаги: открывают факультеты довузовской подготовки [2], организуют специализированные лагеря и школы [3].
По данным Министерства образования и науки России в Нижегородской области на начало 2017/2018 учебного года в общеобразовательных школах по программам основного общего образования обучается всего 123 тыс человек [4].

Такое количество детей довольно сложно охватить всем вузам, предприятиям, государственным и негосударственным кружкам вместе взятым. Наш проект не ставит цель решить вопрос профессиональной ориентации всех школьников Нижегородской области, но сможет внести свой небольшой вклад в это дело.

Дети любят программирование, 3д-принтеры и роботов, мы поможем сделать им первый шаг в этот мир.

[1] Согласно данным аналитики HeadHunter (российская газета 08.08.17), доля востребованности специалистов инженерных специальностей по РФ возросла за 2016 г до 12% в области информационных технологий и до 6% в сфере производства.
[2] Факультет довузовской подготовки НГТУ www.nntu.ru/RUS/fakyl/fdp_i_doy/schools/
[3] Школа Росатома rosatomschool.ru
[4] Сводные отчеты по форме ФСН № ОО-1 на начало 2017/18 учебного года минобрнауки.рф/министерство/статистика/информация-2017/общее-образование-2017/ОО-1-2017

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки