Проекты

Краткое описание

Для малых городов и муниципальных районов, удаленных от мегаполисов, актуальна проблема существования барьеров (кадровых, инфраструктурных, экономических, географических ) для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся. Социально-образовательный проект "Лурия-класс" (далее - ЛК) направлен на выявление и сопровождение способных школьников, проявляюших инетерс к психолого-педагогическим профессиям, а также на подготовку педагогов для работы с данной категорией обучающихся Основными принципами организации мероприятий ЛК является интеграция дистанционного и очного взаимодействия участников в инновационном образовательном пространстве, привлечение внешних ресурсов, высококвалифицированных педагогических и научно-педагогических кадров экспертного уровня. Основными инструментами организации взаимодействия является создание образовательной платформы "Школа помогающих профессий " (на базе LMS MOODLE, MAX, чат-бота)и лаборатории психологии и педагоигки, разработка персональной образовательной траекториии, наставничество для 60 участников, участие во всероссийском профильном Турнире по психологии и педагогике им. А.Р. Лурия. В течение срока реализации проекта будет оформлено пространство ЛК (230 м2), проведено четыре метапредметных декады для обучающихся психолого-педагоигческих классов Саткинского муниципального округа (инновационные уроки по методам кейс-стади, мозговой штурм, ТРИЗ, EQ; тренинги личностного роста; работа над учебно-исслед, проектами), четыре стратегических сессии для 50 педагогов ( актуализация псих-пед знаний; обеспечение единого видения сопровождения индивидуальных программ обучения; установление контактов с экспертами; технология подготовки к профильныму турниру). Наставниками, экспертами и спикерами указанных мероприятий будут педагоги экспертного уровня и ученые из вузов и РАО . Прогнозируемые результаты проекта: оценка готовности обучающихся к психолого-пед.деятельности; методически обоснованный и апробированный алгоритм сопровождения обучающих, реализуемый на принципах интеграции дистанционного и очного взаимодействия, привлечения внешних материальных и кадровых ресурсов; повышение образовательных результатов, подтверждаемых успешным участием школьников в профильных конкурсах и олимпиадах областного и федерального уровней; повышение квалификации педагогов в аспекте работы с обучающимися, применения инновационных информационных технологий, интерактивных и квазипрофессиональных методов обучения; создание образовательного контента псих.-пед. цикла высокого уровня сложности (включая дифференцированные задания, базу кейсов, батареи тестов, видеолекции, видеоуроки); создание образовательного пространства Лурия-класс. Общественные эффекты: повышение образовательного уровня местного сообщества и престижа псих.-пед.профессий.

Цель

1. 1) апробация инновационной образовательной технологии выявления и поддержки обучающихся, ориентированных на помогающие профессии, и создание условий для развития их социально-коммуникативной, аналитической, управленческой и организаторской компетенций, необходимых для успешной социальной и профессиональной самореализации, посредством привлечения педагогов экспертного уровня и использования интерактивных и информационных технологий
2. 2) Создание образовательного пространства "Лурия-класс"

Задачи

1. 1) Создать инфраструктуру сопровождения одаренных обучающихся: инновационную информационно-образовательную среду, включающую территорию ЛК, образовательную платформу на основе LMS MOODLE, лабораторию психолого-педагогических исследований;
2. 2) Обеспечить подготовку педагогов Саткинского муниципального района, включенных в сопровождение одаренных обучающихся;
3. 3) Обеспечить мультиформатный репертуар занятий и мероприятий для целевой группы проекта
4. 4) Обеспечить популяризацию идеи и мероприятий Лурия-класса посредством проведения публичных мероприятий федерального уровня

Обоснование социальной значимости

Проект “Лурия класс” направлен на решение проблем, затрагивающих конкретную целевую группу – обучающихся 9-11 классов Саткинского муниципального округа, а также педагогов, работающих с этими обучающимися. Общее количество представителей целевой группы, непосредственно вовлеченных в проект (60 обучающихся по индивидуальным образовательным маршрутам, а также 50 педагогов, прошедших повышение квалификации), составляет 110 человек. Кроме того, к целевой группе относятся обучающиеся психолого-педагоигческих классов Челябинской области(4000 школьников).
Проект «Лурия-класс» в г. Сатка решает критически важную проблему, с которой сталкиваются тысячи одаренных старшеклассников психолого-педагогических классов по всей России: отсутствие современной инфраструктуры для развития их способностей. Подобно тому, как «Кванториумы» и «IT-кубы» стали точками притяжения для будущих инженеров и программистов, для помогающих профессий – педагогов и психологов – такой специализированной экосистемы до сих пор не существовало. Для учащихся малых городов, таких как Сатка, эта проблема усугубляется эффектом «образовательной изолированности». Удаленность от крупных научных центров создает «стеклянный потолок», ограничивая доступ к современным методикам, оборудованию и сообществу единомышленников.
Основная проблема заключается в системном дефиците условий для выявления и поддержки талантов в психолого-педагогической сфере. Это выражается в недостаточной подготовке к профильным олимпиадам, отсутствии специализированных проб для выявления одаренности, нехватке современных образовательных пространств и слабой информированности о возможностях профессиональной самореализации. В Саткинском муниципальном районе ситуация осложняется двухсменным режимом работы школ, не позволяющим организовать специализированные занятия, а также кадровым и ресурсным дефицитом.
Уникальность «Лурия-класса» заключается в создании комплексной образовательной экосистемы, объединяющей три ключевых элемента: современную инфраструктуру (лаборатории, кабинеты для видеоконференцсвязи), уникальные образовательные программы с индивидуальными маршрутами и профессиональное сообщество. Проект выступает в роли социального лифта, «поднимая» талантливых детей из образовательной провинции на всероссийский уровень. Проведение Турнира имени А.Р. Лурия федерального масштаба на базе ЧелГУ является стратегическим инструментом решения локальных проблем. Это не только мощный катализатор мотивации для 4000 школьников области, но и возможность позиционировать Сатку как центр притяжения педагогических талантов, привлекающий внимание ведущих вузов и экспертов. Таким образом, проект решает не узкомуниципальную, а общероссийскую задачу: создание прототипа федеральной сети инфраструктуры для подготовки кадрового резерва в фундаментально важной для общества сфере помогающих профессий. Это вопрос национального приоритета, поскольку без качественной подготовки будущих педагогов и психолов невозможно обеспечить устойчивое развитие и психическое благополучие подрастающих поколений.
Некоторые документы, в которых декларируется необходимость создания психолого-педагогических классов: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2023 года №3273-р «Основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»; Поручение Министра просвещения Российской Федерации по созданию к 2024 году в стране 5000 классов психолого-педагогической направленности; Концепция профильных психолого-педагогических классов, разработанная Федеральным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации». По словам директора Департамента кадровой политики Минпросвещения России Ирины Кокоевой, психолого-педагогические классы помогают создать единое образовательное пространство для осознанного выбора профессии и привлечения мотивированных абитуриентов в педвузы. Актуальность подготовки будущих педагогов со школьной скамьи обосновывается и в научных статьях (Игнатьева Елена Юрьевна, Певзнер Михаил Наумович, Петряков Пётр Анатольевич, Ширин Александр Глебович Психолого-педагогические классы в системе непрерывного образования: поиск оптимальной модели // ПНиО. 2024. №4 (70). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-klassy-v-sisteme-nepreryvnogo-obrazovaniya-poisk-optimalnoy-modeli (дата обращения: 15.10.2025))

География проекта

Саткинский муниципальный округ, публичное размещение подкастов и вебинаров в социальных сетях на странице проекта и страницах партнеров, Турнир по психологии и педагогике им. А.Р. Лурия (неограниченная география пользователей, обучающиеся психолого-педагогических классов из всех субъектов РФ )

Целевые группы

1. обучающиеся профильных классов психолого-педагогической направленности Саткинского муниципального округа (60 чел), Челябинской области (4000 человек)