Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками, знакомыми и не знакомыми, у детей в возрасте 5-18 лет. Дополнительно дети будут активно принимать участия в занятиях по военно-патриотической подготовке. Данные занятия поспособствуют развитию и формированию у них активной жизненной позиции. Воспитание патриотического духа и привлечения их внимания к традиционной культуре Донских казаков, так же дадут возможность чувствовать себя полноценной частью общества и настроит детей на позитивный настрой по отношению к окружающему их социуму. Пример сверстников и более старших товарищей обеспечит им перспективы более стабильного будущего, чем оставление таких детей без присмотра и наставничества.

Организаторами данного проекта является станичное казачье общество «Станица Августовская» окружного казачьего общества «Волгоградский казачий округ» войскового казачьего общества «Всевеликое войско Донское» при участие Волгоградской региональной патриотической казачий молодежной общественной организации «Волгоградцы».

В рамках проекта будет реализована игровая культурно-интерактивная программа, которая позволит наладить межличностное общение участников проекта, традиционная деятельность по достижению социально значимой цели, забота о других, социальная адаптация в условиях нового социума, формирования умений коммуницировать с незнакомыми людьми, способствуют выбору того типа поведения, которое в дальнейшим они будут выстраивать в условиях внешнего мира.

Военно-патриотическое и духовно-нравственное воспитание позволят сформировать в детях и подростках правильные чувства и мысли, понятия и поступки. У ребят сформируется верное видение хорошего и плохого, где дети научатся отчетливо понимать какие поступки будут верными. И именно это сложит их дорожку в будущую взрослую жизнь.

Цель

1. Воспитание военно-патриотического духа, укрепление здоровья, формирование общей культуры и здорового образа жизни детей и подростков, их социальная адаптация во внешнем социуме, подготовка к самостоятельной жизни.
2. Содействие социальной адаптации детей оставшихся без попечения родителей, с целью их успешной интеграции в жизнь общества, подготовка к самостоятельной жизни.
3. Формирование общей культуры воспитания и здорового образа жизни у детей и подростков.

Задачи

1. Выявление творческих способностей, с успехами в которых воспитанник тоже может связать свою будущую самостоятельную жизнь.
2. Сформировать материальную базу для организации выездов в детские дома, приюты и школы-интернаты
3. Реализовать разработанную программу.
4. Освещать проделанную работу с целью информирования общества и привлечения средств на развитие проекта.

Обоснование социальной значимости

Сколько бы не велась активная пропаганда волонтёров и СМИ о семье и ее благополучии, количество семей попадающих под данную категорию, не благополучные, с каждым годом не изменяется. Положение детей, в таких семьях, так же не одинаково: некоторые предоставлены сами себе, а положение иных более тяжелое. Под более тяжелым положением мы подразумеваем детей у которых отсутствует возможность элементарно нормального питания или питания вовсе, отсутствие одежды и обуви в соответствии со сменой сезонов, отсутствие контроля здоровья и лечения заболеваний, требующих медицинского контроля. Дети в таких семьях чаще всего подвергаются физическому и психологическому насилую.

Так же не снижается поток детей попадающих в детские дома и дома-интернаты.

Одними словами и пропагандирующими слоганами, как видно, ситуацию не исправить. Переходя к активным действиям по воспитанию благополучного поколения не возможно обойтись и без сторонней поддержки от организаций заинтересованных в будущих поколениях нашей страны и региона.

В школе-интернате у детей ограничены контакты с внешним миром. Условия для приобретения собственного опыта либо купированы, либо не соответствуют действительности. Низкий уровень социальной компетентности, впоследствии нарушает процесс включения их в жизнь общества, снижает возможность усвоения принятой системы ценностей, норм, знаний и представлений. Воспитанники школ-интернатов после выпуска нередко попадают в весьма трудную жизненную обстановку, которая ставит перед ними множество вопросов – бытовых, экономических, образовательно-профессиональных и конечно же социальных. Состояние воспитанников школ – интернатов, стоящих на пороге выхода из учреждения, чаще всего характеризуется как растерянность, в том числе и перед самостоятельной жизнью. Дело в том, что, несмотря на наличие формального множества открывающихся перед ними перспектив, они испытывают значительные трудности в выборе дальнейших жизненных путей. За частую это случается из-за того, что они замкнуты в своем социуме . Рамки их общения и познания не выходят за его приделы или вовсе могу не соответствовать реальной картине мира.

Помимо того, что социальный проект «Казаки детям» поможет ребятам в плане военно-патриотического воспитания и культурно-нравственного, так и еще это хорошая возможность попробовать себя в чем-то новом, так же не мало важный аспектом является то, что ребята смогут попробовать свои коммуникативные навыки. У ребят сформируется социально представление о обществе в котором им предстоит жить в будущем. Что заложит в них правильность выбора будущего пути и ответственности перед обществом в целом.

Дети не будут чувствовать себя брошенными или лишними. Они смогут почувствовать себя значимой частью общества и будут принимать участие в его развитии и формативами в будущем.

География проекта

Город Волгоград, Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей