Проекты

Краткое описание

В ходе реализации предложенного проекта предполагаем впервые в Алтайском крае создать постоянно действующую секцию Нейрокаратэ для детей в возрасте от 3 до 7 лет имеющих диагностированные особенности ментального здоровья с целью формирования условий для их посильной физической активности, реабилитации. Концепция нейрокаратэ исходит из представления о том, что 70% нейронов головного мозга связаны с движением (курс нейрофизиологии https://clck.ru/3PYpVM), одновременно воздействуя на умственную и двигательную активность ребенка. Систематизированные занятия помогают наращивать нейронные связи, повышать нейропластичность, через тело мягко воздействуя на мозг.
Работа проводится в двух разновозрастных группах до 10 человек в каждой, занятия 2 раза в неделю под руководством опытного тренера-педагога адаптивного спорта, тренера Высшей категории, тренера сборной команды спортивного клуба, обладателя 1 дана (чёрный пояс) JKMО, Тошиатсу Сасакипо Гладких О.С. Для детей, находящихся на реабилитационном лечении предусмотрена дистанционная форма занятости. Дети получают предварительно записанные видео уроки от тренера регулярно, так, если бы они занимались в зале. Предоставляется оборудование для домашних занятий. Дети выполняют упражнения самостоятельно и с родителями. Такая работа позволит заниматься системно и обеспечит преемственность всех 7 направлений нейрокаратэ.
Занятия безоплатные, регулярные, очные проходят в оборудованном спортивном зале. Программа включает 7 основных направлений системы комплексного развития и реабилитации ребенка через движения и нейроподход: зрительно-моторная координация, межполушарное взаимодействие, дыхание, физическое развитие (осанка, мышечная сила, техника каратэ), здоровье стоп (профилактика плоскостопия и вальгусная деформация), постуральный контроль (регуляция положения тела в пространств). Занятия направлены в том числе на снятие мышечного и нервного напряжения путем применения комплекса методов и упражнений о расслаблению мышечного тонуса и снижению психоэмоционального стресса через техники нейрокаратэ. Основные механизмы воздействия: мышечная релаксация через специальные упражнения, нервная регуляция посредством синхронизации движений, психологическое расслабление - через игровые элементы, сенсорная интеграция - для гармонизации работы организма. В тренировочный процесс вовлечены родители, оказывая практическую помощь во время занятий, в том числе домашних онлайн. Коррекционно-развивающие занятия на основе каратэ, большое количество сенсорных и двигательных действий являются научно обоснованным средством немедикаментозной терапии для детей с ментальными расстройствами в т.ч. аутистического спектра.

Цель

1. К 31 июля 2026 г приобщить к регулярным реабилитационным занятиям нейрокаратэ в г. Барнауле не менее 20 детей с ментальными нарушениями в возрасте от 3 до 7 лет

Задачи

1. Организовать постоянно действующую секцию Нейрокаратэ для детей в возрасте от 3 до 7 лет имеющих диагностированные особенности ментального здоровья
2. Записать не менее 7 методически оформленных программ системы комплексного развития и реабилитации
3. Популяризировать нейрокаратэ и проект, поддержанный Фондом президентских грантов
4. Обобщить, систематизировать и подготовить к дальнейшему масштабированию материалы проекта

Обоснование социальной значимости

Алтайский край не один год в тройке лидеров по числу детей с ментальными нарушениями (социально-гигиенический мониторинг первого п/годия 2025 г https://clck.ru/3PaS3J и https://clck.ru/3PaQrN). Поданным краевого психоневрологического диспансера один из каждых 50 детей в Барнауле страдает расстройством аутистического спектра и/или ментальными нарушениями, у каждого третьего ребенка в возрасте от 3 до 7 лет фиксируется СДВГ. Специалисты отмечают, что цифра очевидно занижена: значительная часть расстройств латентна, имеет стертую симптоматику или скрыта родителями. При этом, существуют различные методы коррекции и поддержки, которые могут помочь улучшить качество жизни и адаптацию человека с ментальными особенностями. В крае ведется системная работа по социализации "особят": работает 13 центров, включая инклюзивные детские сады, реализуются проекты, поддержанные грантовым и иным финансированием (https://clck.ru/3PaQxH). Распространены, хоть и не без дефицита, арт-терапия, спелео-, группы кратковременного пребывания, сенсорные комнаты и комнаты социально-бытовой адаптации. А вот спортивные учреждения "особят" брать не спешат - для таких детей нужна особая инфраструктура, волонтер или сопровождающий, подготовленный тренер, требуется предварительная работа с родителями нормотипичных детей. Частично эта проблема компенсируется спортивными занятиями в инклюзивных детских садах, в частности д/с "Чудо остров" реализует программы гидрореабилитации, "Дарвики" - спортивно-функциональные занятия, в полустационарном формате с детьми работает центр "Журавлики" (https://clck.ru/3PaRr9), с 2024г Заявитель работает в направлении пара-каратэ, в том числе с детьми с ПОДА. Актуальность проекта обусловлена и дефицитом немедикаментозных методик в регионе. У многих детей (РАС, СДВГ, УО) ключевые трудности — это нарушение саморегуляции (истерики, импульсивность), слабость произвольного внимания и контроля, проблемы с коммуникацией и социальным взаимодействием низкая самооценка. Нейрокаратэ работает не с симптомами, а с этими базовыми "кирпичиками" личности. В дефектологии есть понятие «обходные пути». Оно означает, что педагог опирается на те анализаторы, которые наиболее хорошо проявляются. Это может быть зрение, слух, тактильные ощущения, двигательные реакции. Процесс обучения выстраивают исходя из того, что ребенок уже знает. Кроме того, многие дети с ментальными особенностями ведут малоподвижный образ жизни, что усугубляет их состояние. Занятия адаптивным спортом решит и вопрос социализации - групповые занятия дают шанс на построение социальных связей в контролируемой, структурированной среде, где все правила ясны. Это особенно важно для детей, которые не встраиваются в обычные школьные коллективы. Усугубляет проблему и расширяет целевую группу проекта и тот факт, что семья с особым ребенком, как правило, оказывается в ситуации хронического кризиса: они борются с системой здравоохранения и образования, испытывают острую финансовую нехватку, живут в условиях социальной изоляции и находятся на грани эмоционального выгорания. Предложенный проект был протестирован, а методика опробована, главный тренер Гладких О.С. обучена в МИПО (https://mipo.msk.ru/) по профильной программе ДПО. Дети с ОВЗ занимались нейрокаратэ 3 месяца, в результате занятий отмечено улучшение координации и осанки, снижение тремора и общего психо-моторного возбуждения, нормализация произвольного внимания, концентрации. Школьные педагоги (3 чел) сообщили о существенном улучшении восприятия воспитанников, усидчивости. Отзывы родителей и кадры с занятий прилагаем п 3.2

География проекта

г. Барнаул Алтайского края

Целевые группы

1. дети в возрасте от 3 до 7 лет, имеющие особенности ментального здоровья, проживающие в г. Барнауле Алтайского края
2. семьи Барнаула, воспитывающие детей с ментальными особенностями