Проекты

Краткое описание

Благотворительный Фонд «Трамплин» реализует проект под названием «Программа формирования коммуникативных навыков у детей с ОВЗ школ-интернатов г. Казани "Привет! Давай общаться!"». Целью проекта является повышение уровня коммуникации детей с ОВЗ в возрасте от 7 до 17 лет, обучающихся в школах-интернатах г. Казани №№ 4,7,11, путем формирования навыков общения (в т.ч. в инклюзивной среде) и расширения коммуникативного опыта. В комплекс мероприятий в рамках проекта входят:
- занятия-кинотренинги с детьми с ОВЗ (18 занятий);
- инклюзивные социализирующие 5-дневные тренинги (2 соц. тренинга);
- коммуникативные занятия группы выходного дня для детей с ОВЗ (36 занятий);
- инклюзивные семейные сплавы и походы (3 сплава и 2 похода);
- выездные коммуникативные мероприятия с экскурсиями по родному краю. (6 выездов).
По итогам проекта воспитанники школ-интернатов г. Казани научатся правилам и нормам общения, контактировать со сверстниками, просить о помощи, пользоваться правильной речью для выражения мыслей, вести диалог, слушать и слышать собеседника, экологично разрешать конфликтные ситуации. Не менее 75 детей с ОВЗ в возрасте от 7 до 17 лет школ-интернатов г. Казани примут участие в проекте, в результате которого повысят уровень коммуникации для дальнейшей гармоничной интеграции в общество. Более подробное описание проекта смотреть в п. 3.1 раздела "О проекте".

Цель

1. Повысить уровень коммуникации не менее 75 детей с ОВЗ в возрасте 7-17 лет, обучающихся в школах-интернатах г. Казани №№ 4,7,11, путем формирования навыков общения (в т.ч. в инклюзивной среде) и расширения коммуникативного опыта.

Задачи

1. 1. Сформировать и закрепить коммуникативные навыки у детей с ОВЗ, в т.ч. в инклюзивной среде
2. 2. Расширить коммуникативный опыт детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта: дети с ОВЗ в возрасте от 7 до 17 лет, обучающиеся в школах-интернатах №№ 4, 7, 11 г. Казани - 75 детей. «Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…» Выготский Л.С. Во время воскресных выездов в школы-интернаты с целью проведения интересного досуга с детьми, которых не забирают родители на выходные, а также в рамках иных встреч сотрудники БФ "Трамплин" подмечали их низкий уровень коммуникации, а именно: скудный словарный запас, невнятное донесение сути, односложные ответы на вопросы, отсутствие аргументов, неумение формулировать и четко-ясно излагать свои мысли, а то и вовсе молчаливая позиция в сторонке некоторых детей, стеснительность, замкнутость. Выявлена проблематика низкого уровня коммуникации у детей с ОВЗ, обучающихся в школах-интернатах г. Казани. В современном обществе коммуникативной сфере ребенка уделяется значительно меньше внимания, чем интеллектуальному развитию. Дети стали меньше общаться со сверстниками и со взрослыми, все больше времени проводят у экранов компьютеров и планшетов. Коммуникативные качества — это те качества личности, которые помогают ориентироваться в различных ситуациях общения. Они не являются чем-то врожденным, их можно и нужно развивать, особенно у детей с ОВЗ. Поэтому согласованно с администрацией школ-интернатов, родителями, мы нацелены помочь детям научиться общаться, приобрести необходимые для этого коммуникативные качества. При исследовании проблемы выяснили, что причинами низкого уровня коммуникации являются изолированность в учреждениях интернатного типа, крайне узкий круг взаимодействия (персонал пожилого возраста, малый круг сверстников), отсутствие выездных мероприятий в силу ограниченных возможностей здоровья и отсутствия транспорта, речевые недостатки, трудности понимания обращенной речи; часто ребенок не знает, как подойти попросить, что сказать (дома часто его потребности угадываются родителями до того, как он о чем-то попросит). Хорошо влияет на развитие коммуникативных качеств детей общение с людьми разного возраста. Это позволяет ему освоить параллельно несколько шаблонов поведения: уважительное отношение к взрослым, подражание старшим и забота о детях младшего возраста, ответственность за них. Но в закрытых учебных заведениях интернатного типа этой задачи трудно достичь. Наша программа нацелена на расширение границ общения детей с ОВЗ с выездами за пределы не только интерната, но и за пределы города, на формирование и закрепление коммуникативных навыков в больших и малых группах, на занятиях-кинотренингах, инклюзивных социализирующих тренингах, коммуникативных занятиях в группе выходного дня, эмоционально-яркое участие в инклюзивных сплавах и походах с возможностью погружения в самостоятельную жизнь-практикум отработки коммуникативных качеств. Общение - одно из основных условий развития ребенка, важнейший фактор формирования его личности, деятельности, направленный на познание и оценку самого себя посредством других людей. Об этом свидетельствуют фундаментальные исследования отечественных психологов прошлых лет и настоящего времени (Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, М. И. Лисина, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин и др. Общение сказывается на результатах всех важнейших видов деятельности: учеба, труд, игра, социальная ориентация и т.д. Но главным образом общение оказывает влияние на становление личности детей с особыми образовательными потребностями, способствует их социализации и интеграции в общество, и, что немаловажно, дальнейшему его трудоустройству.

География проекта

г. Казань

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ в возрасте от 7 до 17 лет, обучающиеся в школах-интернатах №№ 4, 7, 11 г. Казани