Проекты

Краткое описание

Проект под названием «Детская инклюзивная киношкола» направлен на создание творческого пространства, объединяющего нейротипичных детей и детей с расстройствами аутистического спектра (ментальными нарушениями). Детская инклюзивная киношкола - это площадка для творческого развития детей, где они смогут получить навыки общения и взаимодействия со сверстниками, при этом благодаря творческой деятельности плавно интегрируются в социум.
Посредством деятельности киношколы таланты детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями будут доступны общественности. Популяризация их творчества способствует повышению уровня толерантности в обществе к детям с особенностями развития проживающих на территории города Краснодара.
Обучение затронет не менее 20 детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, которые будут заниматься в одной группе совместно с 20 нейротипичными детьми.
Благодаря коррекционной и личностно-ориентированной работе специалистов детской инклюзивной киношколы, а так же совместному обучению детей с расстройствами аутистического спектра и нейротипичными детьми обучающиеся научатся находить новые способы самовыражения, и смогут обрести навыки коммуникабельности и стрессоустойчивости.
Занятия будут проходить 3 раза в неделю.
Каждое занятие будет длиться 90 минут.
Мы планируем проведение комплексных занятий с привлечением специалистов из разных творческих направлений (актерское мастерство, анимация, звукорежиссура, кинооператорское мастерство, монтаж и режиссура), чтобы создаваемые творческие работы были многогранными, интересными и качественными.
Первая ступень:
Во время проведения теоретико-демонстрационной части дети обретут знания в основах истории и появления кинематографа. Для эффективного усвоения материала курс будет проходить в игровой форме. Посредством интеллектуальных и творческих игр, демонстрации картинок, просмотра биографии деятелей кино и домашнего задания обучение будет проходит по новой методике.
Вторая ступень:
Мастер-классы и практическая часть.
Практическая часть будет направлена на раскрытие талантов детей с ментальными нарушениями. Занятия будут способствовать адаптации детей в социуме. За время практической части дети научатся создавать анимацию и мультфильмы, фотографировать и снимать короткометражные фильмы. Благодаря педагогам Краснодарского государственного института культуры, которые будут выступать в роли волонтеров – педагогов дети пройдут высококвалифицированное обучение.
Третья ступень: дети совместно создадут мультфильм и социальный ролик.
На данной ступени также будет создан короткометражный фильм, показ которого будет проведен совместно с представителями государственных структур Краснодарского края.
Фильм будет показан на киновечере куда будут приглашены родители, СМИ и представители администрации г.Краснодар.

Цель

1. Социализация и адаптация детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями во внешнюю социальную среду посредством занятий в киношколе.

Задачи

1. Создание площадки для проведения занятий и организация проекта "Детская инклюзивная киношкола" (Оснащение необходимым оборудованием и методическим материалом)
2. Реализация образовательного курса для детей, включающего следующие базовые навыки: режиссура, анимация, кинооператорское мастерство и монтаж
3. Подведение итогов проекта, анализ результативности и эффективности, разработка плана дальнейшего развития проекта

Обоснование социальной значимости

В современном мире человечество большими шагами движется к развитию всех сфер жизни общества.
Молодое поколение стремиться получить новые знания, высококвалифицированное обучение на территории государственных учреждений.
Дети с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, проживающих на территории г. Краснодар зачастую не имеют полного доступа к получению образования, посещение кружков и секций. Малое количество специализированных площадок для особенных детей влечет за собой снижение уровня социализации. Организации, работающие с данными группами детей испытывают трудности в финансировании, что влечет за собой прекращение работы с ребятами. Одной из таких организаций оказалась благотворительная организация г. Краснодар "Открытая среда", которая в сентябре этого года сообщила о сокращении программ работы с детьми аутистами по причине резкого притока пожертвований (https://vk.com/wall-160903123_888). "Открытая среда" явялется организацией-партнером нашего проекта, реализация которого окажет финансовую поддержку программе организации, а также обучение детей с аутизмом в киношколе.

По данным Федерального реестра инвалидов, на апрель 2020 года в Краснодарском крае проживают 27387 детей-инвалидов. Из них самый высокий показатель имеет возрастная группа 8-14 лет = 12 720. (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=03000000)

Согласно Международной классификации болезней 10-го пересмотра детский аутизм -это тип общего нарушения развития, который определяется наличием: а) аномалий и задержек в развитии, проявляющихся у ребенка в возрасте до трех лет; б) психопатологических изменений во всех трех сферах: эквивалентных социальных взаимодействиях, функциях общения и поведения, которое ограничено, стереотипно и монотонно. (https://mkb-10.com/index.php?pid=4429) В соответствии с чем,
у детей с расстройством аутистического спектра, в первую очередь, ограничения здоровья связаны с коммуникационными способностями. Семья и ребенок сталкиваются с трудностями, которые приводят к снижению числа взаимодействия с другими людьми. Также, обучения в таких случаях предпочитают вести в домашних условиях, что еще больше отдаляет ребенка от своих сверстников и негативно влияет на социализацию ребенка.
С другой стороны внешний современный мир, имеет ряд проблем общения различных групп людей. Полное отсутствие взаимодействия с детьми с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями ведет к формированию негативного представления о ребенке с ограниченными возможностями здоровья, а также не имеют представления о том, как вести себя с таким ребенком и выражать поддержку родителям в таких семьях.
Для доброжелательного общества важным фактором является формирование толерантного отношения к детям с расстройствами, которое будет приобретаться нейротипичными детьми в ходе совместных занятий ("Нейротипичный (Neurotypical) — сокращение от «неврологически типичный» (neurologically typical). Обозначение для человека, относительно соответствующего статистической психической норме, то есть без психических расстройств, не аутичного, без синдрома Аспергера, СДВГ или каких-либо других различий, в том числе входящих в медицинские границы нормы. Употребляется в основном в кругах не-нейротипичных людей."). Данный аспект является очень важным с социальной стороны жизни человека.
В рамках реализации проекта нейротипичные дети получат эффективное взаимодействие со сверстниками с разными возможностями здоровья. Совместное обучение будет способствовать формированию положительных отношении к волонтёрству, компетенции, необходимые для участия в совместной деятельности со сверстниками с ОВЗ.
В свою очередь, процесс обучения нейротипичных детей будет сопровождаться развитием чувства сопереживания, коллективной работы и готовности помогать другим людям. Через работу инклюзивной киношколы мы адаптируем детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями к жизни в обществе. Сможем через совместную деятельность и показы работ детей развить толерантность общества.

География проекта

г. Краснодар

Целевые группы

1. Дети г. Краснодар с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в возрасте 10-15 лет
2. Нейротипичные дети в возрасте 10-15 лет г. Краснодар