Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание благоприятных условий для развития речи и преодоления дефицита социально-коммуникативных навыков у детей с особенностями в развитии, проживающих на территории города Петропавловска Камчатского, посредством курса «Сказка учит говорить» который включает в себя создание авторских обучающих сказок-занятий, показ которых будет проходить с использованием вязанных кукол и декораций изготовленных для данных сценариев. В ходе проекта для таких детей будет написано 18 адаптированных авторских сказок - "малышников", к каждой из которых будет связано вручную необходимое количество кукол и декораций.
Проект был адаптирован для работы с детьми с особенностями в развитии на основе программы для нормотипичных детей "Сказки из кармашка", успешно реализуемой ее автором - руководителем проекта, Равочкиной Людмилой Александровной (учителем-логопедом высшей квалификационной категории с педагогическим стажем 32 года) на протяжении уже нескольких лет на базе МБДОУ "Детский сад №26".
Особенность данного проекта заключается в том, что обучающе-развивающие спектакли-занятия имеют также терапевтическую направленность (сказкотерапию, куклотерапию, сенсорную терапию), поскольку текстурный материал кукол и декораций позволяет развитию тактильных ощущений детей, что является важным для восприятия тактильной информации у детей с аутизмом). Манипуляция куклой является эффективным способом эмоционального расслабления и раскрепощения «особенных детей». Занятие проходит с использованием методики "Круг". Круг – форма солнца, дети – это лучики, которые сидят на одинаковом расстоянии от центра, что делает всех присутствующих равноправными участниками занятий. Доброжелательная атмосфера круга предоставляет большие возможности для формирования и развития когнитивных и коммуникативных способностей детей. Такое комплексное воздействие на детей с особенностями в развитии позволяет наименее безболезненно улучшить социальную адаптацию. Присутствие родителей обеспечит детям психологический комфорт во время занятия. Каждое занятие проходит в форме интерактивной сказки, в которой участвуют как дети, так и родители.
Непосредственное участие в занятиях позволит родителям повысить родительские компетенции в развитии и обучении детей с особенностями в развитии в домашних условиях. Специалист по сенсорной интеграции, логопед и руководитель проекта, являющийся высококвалифицированным дефектологом, помогут родителям расширить зону ближайшего развития ребёнка и оптимальные пути формирования нарушенных навыков, что позволит раскрыть личностный потенциал каждого из 15 детей, которые примут участие в проекте.

Цель

1. Создание условий для повышения доступности и расширения вариативных форм оказания коррекционной нейропсихологопедической помощи детям с особенностями в развитии и их родителям, проживающим в г. Петропавловске Камчатском, посредством проведения комплексных интерактивных занятий с использованием сказко- и куклотерапии.

Задачи

1. 1. Разработка и подготовка коррекционно-методических и сенсорных материалов для занятий
2. 2. Проведение комплексных интерактивных занятий и родительских мастер-классов
3. 3. Методическая и информационная поддержка участников проекта, оценка результатов и распространение опыта

Обоснование социальной значимости

В России и в мире наблюдается устойчивый рост числа детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), аутизмом, расстройствами аутистического спектра (РАС), задержкой психоречевого развития (ЗПРР) и синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Эти нарушения, согласно статистическим данным, встречаются у 6-8% детей дошкольного возраста, а количество детей с РАС за последние 6 лет практически удвоилось​​ (https://clck.ru/3Dav9p, https://clck.ru/3DavKQ). Наблюдается подобный рост и у нас в крае.
Дети с такими особенностями на самом раннем этапе своего развития нуждаются в комплексной и ранней коррекционной помощи, чтобы обеспечить развитие их коммуникативных навыков, способствующих успешной социализации и интеграции в общество. Однако в большинстве образовательных учреждений стандартные программы не учитывают индивидуальные потребности таких детей, что приводит к их изоляции, ухудшению качества жизни и ограниченным возможностям в будущем. Многие дети, не получившие своевременной помощи, сталкиваются с трудностями не только в учебе, но и в построении взаимоотношений с окружающими, что усиливает их социальное отчуждение​​.
Негативным фактором является и недостаточная компетентность родителей: многие из них, осознавая важность ранней коррекции имеющихся нарушений, сталкиваются с отсутствием необходимых знаний и помощи квалифицированных специалистов, которая, в свою очередь, обусловлена высокой стоимостью подобных услуг. Так минимальная стоимость одного занятия с логопедом в Камчатском крае - 2500 рублей, дефектологом или нейропсихологом - 3000, а для комплексной и эффективной помощи необходимы регулярные занятия с несколькими специалистами, что посильно далеко не для каждой семьи (https://clck.ru/3DbGUX).
На территории города Петропавловска-Камчатского проживает более 1300 детей с ограниченными возможностями здоровья, из которых около 400 — это дети дошкольного и младшего школьного возраста. Часть этих детей посещают дошкольные учреждения, но большинство, в силу специфики имеющихся нарушений остаются без такой поддержки. Отмечается устойчивая тенденция к увеличению числа таких детей и ухудшению их физического, психического и социального состояния. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, часто ведут замкнутый образ жизни, испытывают изоляцию и сталкиваются с нехваткой доступа к квалифицированной помощи, что негативно отражается на их качестве жизни и перспективах для ребёнка. Главная проблема — недостаток доступных и эффективных программ коррекции речевых и коммуникативных нарушений, а также ограниченность ресурсов психологической и социальной поддержки для родителей.
По результатам социологических исследований и данных Минпросвещения РФ за последние годы, число семей, нуждающихся в помощи, только растёт, однако получателей такой поддержки не более 30%. Родители отмечают нехватку специалистов, отсутствие понятных и эффективных маршрутов развития, а также тревогу и неуверенность в будущем своего ребёнка. В анкетах они указывают, что регулярная бесплатная помощь недоступна, занятия часто ограничены стоимостью или отсутствием специалистов. Всё это подтверждается официальной статистикой органов власти и анализами профильных НКО.
Проект направлен на решение этих проблем путём организации комплекса коррекционных и развивающих занятий по уникальной методике, основанной на авторских сказках, работе с сенсорными материалами и семейных мастер-классах. Реализация проекта позволит повысить у детей речевые, коммуникативные и социальные навыки, снизить уровень тревожности и изоляции, а их родителям — обрести практические навыки поддержки ребёнка, ресурсы для общения и взаимопомощи, повысить уверенность в собственных силах. Проект отвечает реальному социальному запросу на доступную и эффективную помощь, способствует формированию инклюзивной среды и повышает качество жизни семей с детьми с ОВЗ, что имеет важное значение как для системы образования и социальной сферы, так и для гармоничного развития сообщества Петропавловска-Камчатского в целом.

География проекта

г. Петропавловск-Камчатский

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями в развитии (аутизм, задержка психоречевого развития, тяжёлые нарушения речи)
2. Родители детей с особенностями в развитии