Проекты

Краткое описание

Проект направлен на исследование влияния здоровьесберегающих технологий, как фактора успешного патриотического воспитания молодёжи и укрепления обороноспособности страны.

В проекте планируется осуществление информирования населения и специалистов Российской Федерации о здоровьесберегающих технологиях. Проект осуществляется на базе здоровьесберегающих технологий профессора, доктора медицинских наук В.Ф. Базарного, которые имеют все необходимые разрешения, лицензии и сертификаты и много лет применяются в ряде образовательных учреждений Российской Федерации. Для достижения данной цели планируется создание первого в России специализированного Интернет-портала по здоровьесбережению, на котором будут регулярно размещаться различные материалы по данной тематике.

Будут проведены дистанционное и выездное исследование актуального состояния дел по реализации здоровьесберегающих технологий в системе образования РФ, а также обучающие семинары по их внедрению. По итогам проекта будет создан учебный фильм по внедрению здоровьесберегающих технологий для специалистов и широкого круга общественности и их влияния на обороноспособность страны (уровень здоровья потенциальных защитников Родины), в котором будут показаны лучшие примеры внедрения здоровьесбережения образовательными учреждениями России, будет освещена как теоретическая, так и практическая часть вопроса. На портале также будет размещена электронная база данных с указанием того, какие образовательные учреждения на территории России внедряют здоровьсберегающие технологии. Будет составлен рейтинг регионов и образовательных учреждений, в том числе по показателям здоровья будущих призывников.

Создание такой базы данных поможет специалистам в их деятельности, а также родителям в выборе образовательных учреждений для своих детей. На базе собираемой на портале информации будут подготовлены рекомендации для органов государственной власти и органов местного самоуправления. Рекомендации будут сформированы и изданы в виде методического пособия, необходимого для внедрения здоровьесбережения с учётом патриотического воспитания. Также данное пособие будет полезно родителям, преподавателям образовательных учреждений и другим заинтересованным лицам, кто захочет внедрять здоровьесберегающие технологии у себя в регионе, муниципалитете, школе, детском саду, дома, в офисе и т.д.

Цель

1. Исследовать влияние здоровьесберегающих технологий на обороноспособность страны в общеобразовательных организациях Российской Федерации.
2. Повысить уровень информированности населения, в первую очередь, специалистов системы образования, родителей, молодёжи и детей, проходящих обучение в общеобразовательных организациях Российской Федерации, а также сотрудников некоммерческих организаций, о современных возможностях применения здоровьесберегающих технологий в системе образования, в семье и на работе, через создание системы информирования о здоровьесберегащих технологиях на базе действующего Ресурсного центра.

Задачи

1. Создание портала в сети Интернет, на котором регулярно будут размещаться материалы по здоровьесберегающим технологиям с целью ознакомления со здоровьесберегающими технологиями специалистов и всех заинтересованных лиц.
2. Дистанционное исследование и создание регулярно обновляемой базы данных по объектам системы образования, внедряющим здоровьесберегающие технологии на территории РФ (приоритет за пилотными регионами), для помощи работникам системы образования, родителям специалистам профильных НКО, молодёжи и детям.
3. Выработка рекомендаций для органов исполнительной власти и заинтересованных лиц по внедрению здоровьесберегающих технологий в регионах РФ в формате методического пособия в количестве 1000 штук. Данные методические пособия будут распространены в системе образования и профильных НКО.
4. Составление рейтинга регионов и образовательных учреждений, внедряющих здоровьесберегающие технологии по полноте их реализации, повышение открытости и прозрачности их деятельности.
5. Выездное исследование актуального состояния дел по реализации здоровьесберегающих технологий в системе образования РФ и проведение обучающих семинаров по их внедрению.
6. Создание учебного фильма по внедрению здоровьесберегающих технологий, в котором будут показаны лучшие примеры внедрения здоровьесбережения образовательными учреждениями России с освещением теории и практики вопроса, с учётом имеющегося большого опыта и необходимого оборудования.
7. Создание информационных и методических материалов для размещения на сайте в течение срока реализации проекта для ознакомления работников системы образования, НКО и широкого круга общественности.
8. Создание двух пилотных классов на базе двух субъектов РФ (из числа пилотных регионов) с двумя разными моделями, учитывающими специфику субъектов.

Обоснование социальной значимости

Из послания Президента РФ Федеральному собранию РФ («Российская газета» 06.11.2008 г.): «Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Сегодняшняя статистика здоровья школьников просто ужасающая… Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны, в том числе и педагоги. К каждому ученику должен быть применён индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения… Уверен: если приоритет здорового образа жизни будет в полной мере реализован в школе, то мы гораздо легче справимся и с формированием современной системы здравоохранения в целом».
В настоящее время ни у кого из ведущих специалистов, имеющих отношение к сохранению и укреплению здоровья населения, не осталось сомнений относительно того, что укоренившийся разрушающий здоровье механизм образовательной системы ведёт к популяционно значимому ухудшению психического и физического здоровья населения, а также к его сокращению. На этот счёт имеются тревожные заключения ведущих специалистов, проводивших исследования в этом направлении, а так же заявления официальных представителей министерств здравоохранения и образования РФ. Вот некоторые из них: — В процессе обучения у 70—83% школьников возникают признаки психических расстройств — У 2/3 школьников — сосудисто-мозговые расстройства — У 90—100% — различная патология позвоночника — У 2/3 девушек и юношей — деградация детородной сферы — После окончания школы лишь несколько процентов выпускников школ оказываются годными для службы в армии по группе 1А. Стало понятно, что для спасения последующих поколений учащихся от обвального угасания их жизнеспособности, порождаемой сегодняшним образом школьной жизни, необходима разработка не столько индивидуально-коррекционных педагогических приёмов, сколько популяционно-ориентированных здоровьесберегающих технологий, восстанавливающих тот фундамент, на котором тысячелетиями взрастала и держалась природная телесная, эмоциональная и психомоторная конституция человека. Методического материала по сохранению здоровья довольно много, но он разрознен и его приходится искать и затрачивать на это большие усилия и время. На сегодняшний момент в России не существует Интернет-порталов, посвящённых комплексному описанию запатентованной системы по здоровьесберегающим технологиям для образовательных учреждений. Как соответственно и отсутствует мониторинг внедрения здоровьесбережения, а также отсутствует система консультирования по их внедрению.

География проекта

Вся страна. Пилотные регионы: Республика Карелия, Республика Дагестан, Республика Марий-Эл, Республика Татарстан, Алтайский край, Санкт-Петербург и Ленинградская область, Москва и Московская область, Севастополь и Республика Крым, Вологодская область, Кировская область, Тюменская область, Ярославская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра.

Целевые группы

1. Специалисты в системе образования
2. Родители
3. Специалисты профильных НКО
4. Молодежь и студенты
5. Дети и подростки