Проекты

Краткое описание

Мы живем в мире, аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. И поэтому мы считаем, что невозможно остаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей. Проблема в том, что освоив теоретические знания, школьники, попадая в неожиданные ситуации на дороге, не умеют применять их на практике. Поэтому необходимо добиться, чтобы дети смогли ориентироваться в дорожных ситуациях и довести полученные знания до автоматизма. Для решения проблемы надо создать условия приближенные к настоящим в мобильном автогородке для отработки навыка на практике.
Проект «Школа светофорных наук» рассчитан на учащихся 1-8 классов. На наш взгляд это самый удачный возраст для формирования модели безопасного поведения школьников на дорогах.

Цель

1. Создание тренировочно - игровой транспортной площадки для формирования у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
2. Обучить детей применять полученные теоретические знания на практике и правильно вести себя в нестандартных ситуациях на дороге с помощью мобильного автогородка, как в роли участника движения ,так и в роли инспектора ЮИД

Задачи

1. Создать мобильный автогородок для отработки полученных теоретических знаний на практике с использованием игровых технологий.
2. Обучить классных руководителей проводить учебные занятия по ПДД.
3. Сформировать у учащихся устойчивые практические навыки поведения на дороге и умение принимать решения в нестандартных ситуациях, направленные на предупреждение несчастных случаев на дорогах.
4. Создать условия для реализации проекта "Школа светофорных наук" ( автогородок на территории школы)

Обоснование социальной значимости

Травмы происходят не только по причине безответственного отношения со стороны взрослых к поведению несовершеннолетних на улице, но и по неосторожности самих детей, из–за несоблюдения или незнания ими правил дорожного движения: неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте, из-за стоявшего транспорта, неподчинение сигналам светофора, нарушение правил езды на велосипедах
Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начинать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятности нежелательных происшествий с ним на дороге.
Наша школа находится на улице с очень оживлённым транспортным движением, сложными перекрёстками. Большинство детей проживают в благоустроенных домах, возле которых часто наблюдается большой поток транспортных средств. Во внеурочное время и выходные дни дети играют, катаются на велосипедах во дворах, где их подстерегает опасность пострадать от проезжающего во дворе транспорта, самостоятельно переходят улицу, что также небезопасно. Важно формировать уважительное отношение к законам дороги, учить на практике правилам безопасного поведения на улице и вблизи проезжей части дороги.
Идея создания тренировочно - игровой площадки для изучения на практике правил дорожного движения во внутреннем дворе школы продиктована особой заботой за безопасность детей, в том числе их поведение на дороге и вблизи её.
Все мероприятия проекта будут направлены на отработку практических навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр и мероприятий в мобильном автогородке (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.), специальных упражнений

География проекта

Республика Алтай, Чойский район, с.Каракокша, ул.Тартыкова,33 МОУ "Каракокшинская СОШ им.С.В.Тартыкова" (территория двора школы)

Целевые группы

1. Дети и подростки