Проекты

Краткое описание

В рамках социального проекта "ИT-лаборатория программирования " планируется проведение практико-ориентированного соревнования «Python-профи» среди обучающихся 9-11 классов, не менее 100 человек, направленного на выявление и поддержку талантливой молодежи в направлении информационных технологий и программирования. Целевая аудитория соревнований – обучающиеся 9-11 классов, с базовыми навыками работы на компьютере, проявляющими интерес к языку программирования Python, основам программирования на языке Python. Соревнование направлено на поддержку мотивированных детей, развитие у них интереса к инженерным наукам, создание условий для интеллектуального развития учащихся по программированию и потенциального кадрового резерва ИТ-специалистов.
Соревнование состоит из четырех отдельных этапов, каждый из которых предполагает создание индивидуальных проектов по разработке практических приложений на языке Python: калькулятор, простой графический текстовый редактор, чат-бот, личный помощник. На каждом этапе эксперты, являющиеся высококвалифицированными педагогами из высших учебных заведений, учителями-практиками, проводят консультации для участников соревнований, по основным принципам объектно-ориентированного программирования, простым графическим интерфейсам, методам программирования и отладки для создания компактных эффективных приложений, типам, структуре и концепции будущего проекта, а также подготовке паспорта проекта для соревнования.
Каждый этап длится не более двух месяцев и оценивается отдельно. Победитель определяется по сумме набранных баллов на каждом этапе и награждается памятным подарком. Все этапы проходят в онлайн формате. Продолжительность соревнования рассчитана на 8 месяцев.
Участие в соревновании позволит обучающимся получить:
─ сформированный интерес к практическому изучению профессий, связанных с программированием и информационными технологиями;
─ знание синтаксиса языка Python, основных приёмов составления программ и приложений на языке программирования Python, понятий об основных конструкциях языка программирования Python, простых графических интерфейсов,
─ понимание основ объектно-ориентированного программирования;
─ умение применять язык программирования Python на практике и разрабатывать полезные приложения.

Цель

1. Создать условия для развития и стимулирования творчества обучающихся 9-11 классов в сфере программирования, демонстрации собственных ИТ-разработок и подготовки школьников к дальнейшему обучению в области информационных технологий и программирования

Задачи

1. Провести предварительные работы для старта проекта: разработать положение о проведении практико-ориентированного соревнования «Python-профи», сформировать список участников соревнований, разработать страницу проекта на сайте организации
2. Организовать консультации для участников соревнований на каждом конкурсном этапе
3. Провести четыре конкурсных этапа, определить победителей
4. Провести опросы и интервью для получения отзывов о соревновании и его развитии

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются учащиеся старших классов, проявляющие интерес к программированию на Python и желающие участвовать в соревновании. Планируется привлечь к участию в соревновании не менее 100 обучающихся 9-11 классов из школ, проявивших интерес к проекту и приславших письма поддержки. Кроме того к соревнованию могут присоединиться и обучающиеся из школ других регионов, получившие информацию о старте проекта.
В условиях стремительного развития технологий и цифровизации всех аспектов жизни, навыки программирования и работы с информационными технологиями становятся необходимостью для молодежи. Изучение программирования открывает новые возможности и перспективы как для личного развития, так и для карьерного роста.
Проект «ИТ-лаборатории программирования» имеет высокую социальную значимость, так как направлен на представление программирования как важной сферы деятельности в современном мире, на развитие цифровых компетенций среди обучающихся, в том числе сельских школ, в рамках дополнительного образования, предоставляет дополнительную возможность учащимся изучать язык программирования Python более серьезно. Проект нацелен на привлечение внимания к перспективам, открываемым для людей, осваивающих программирование, что, в свою очередь, влияет на принятие обоснованных решений относительно изучения этой области и выбора будущей профессии.
Молодые люди, увлекающиеся программированием, часто сталкиваются с ограниченными возможностями для изучения программирования и ИТ-технологий. Так, например, в школе на изучение информатики на базовом уровне отводится 1 час в неделю, что недостаточно для освоения программирования.
Например, в сельских школах в большинстве информатика изучается на базовом уровне, в результате чего, ученики не могут полноценно развивать свои навыки, что может негативно сказаться на их будущем образовании и трудоустройстве. Для поступления в вузы на многие направления подготовки — от экономического до инженерного и ИТ нужны хорошие результаты ЕГЭ по информатике, а поскольку 80% заданий в ЕГЭ по информатике это задания по программированию, то изучение программирования в школе очень важно, что отмечено в письмах главных редакторов журналов «Информатика и Образование» и Международного электронного журнала "Медиа. Информация. Коммуникация". Изучение информатики на базовом уровне недостаточно для освоения программирования, существует дефицит ИТ-кадров, в связи с чем Минцифры планируют привлечь 700 тыс. разработчиков до 2030 года, чтобы гарантировать технологическое лидерство России, поэтому дополнительное образование школьников в этой области актуально и социально значимо, так как дает детям дополнительные возможности для поступления в вузы для профессиональной подготовки будущего ИТ-специалиста и инженера. Проект «ИТ-лаборатория программирования» призван устранить эти барьеры, предоставив учащимся доступ к образовательным ресурсам, необходимым для освоения программирования на языке Python. Основным мероприятием проекта является практико-ориентированное соревнование «Python профи» с предварительной подготовкой участников соревнования к каждому этапу, которая способствует мотивации к изучению программирования и выравнивает стартовые возможности участников соревнования, создавая ситуацию успеха всех участников, что особенного актуально для учеников сельских школ.
В этом контексте актуальность и социальная значимость проекта заключается в предоставлении обучающимся возможности продемонстрировать свои ИТ-разработки (приложения) экспертам, являющимися высококвалифицированными педагогами из высших учебных заведений и получить от них профессиональное одобрение и поддержку. Кроме этого актуальность и социальная значимость проекта подчеркнута в письмах из разных образовательных организаций, среди которых малокомплектная школа, сельские и городские школы. Обучение в рамках проекта даст возможность обучающимся 9-11 классов не только улучшить свои учебные результаты, но и развить навыки, которые будут востребованы на рынке труда. Это также будет способствовать их социальной адаптации и повышению конкурентоспособности в современном мире.

География проекта

Республика Марий Эл, Саратовская область, Московская область, Тверская область, Владимирская область и другие регионы, которые узнали о проекте

Целевые группы

1. Учащиеся 9-11 классов (14 – 18 лет), с базовыми навыками работы на компьютере, проявляющие интерес к языку программирования Python.