Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание команды по работе с иностранными студентами, которые способны решать наиболее широко распространённые запросы и вопросы иностранных студентов Республики Татарстан. 150 человек получат возможность пройти стажировку не менее 10 часов (10 рабочих дней по 4 часа), помогая выполнять задачи, связанные с иностранными студентами Республики Татарстан. Таким образом они получат практические знания как функционирует система различных учебных заведений. Поняв, какие знания и для чего они нужны, участники получат теоретические навыки, которые будет проще усвоить, понимая их значимость.
Обучение будет проходить три дня в виде мастер-классов и открытых диалогов с экспертами, участники получат электронные методички - памятки, которые будут в доступной форме с понятным визуальным оформлением отвечать на наиболее частые вопросы иностранных студентов.
Программа обучения:
1. Этапы адаптации студентов.
2. Социально-бытовая адаптация, включая ориентационно-бытовые консультации.
3. Трудоустройство, административные нарушения.
4. Миграционный учет иностранных студентов – предупреждение и разрешение проблем.
5. Психологические основы работы наставника.
6. Юридическая помощь иностранным студентам.
7. Взаимодействие с общественными организациями студентов в РФ.
8. Помощь в работе координаторам и кураторам.
9. Наука – как продвигать себя в научном мире, организовать студенческую научную конференцию.

Каждый участник пройдет итоговый тест на усвоение полученного материала. Третьим этапом станет применение полученных практических и теоретических знаний - организация встреч с иностранными студентами в малых группах, где наставники будут разъяснять наиболее частые вопросы и собирать нестандартные вопросы, чтобы потом выносить их на обсуждение. Охват итоговый иностранных студентов будет 4 500 человек. Работа будет осуществляться на протяжении всего учебного года. Каждый месяц будут проходить смешанные онлайн/офлайн встречи с наставниками для обсуждение текущей работы, а также оказания помощи в решении сложных вопросов, которые возникают у них во время встреч с иностранными студентами. Командой проекта принимается решение на какой уровень необходимо выносить сложные вопросы, при необходимости, наставники будут привлекаться в ежеквартальные круглые столы с представителями государственных структур в Доме Дружбы народов Татарстана. При поддержке ВУЗа работа будет вестись на постоянной основе, наставники будут привлекаться как в текущей деятельности учебного заведения, так и для решения каких-либо нестандартных ситуаций, связанных с иностранными студентами. Важным результатом проекта станет наличие рабочей системы наставников, которая станет важным элементом жизни иностранных студентов для участия в различных конкурсах, республиканских, российских и международных мероприятий.
По итогам проекта будет проведено общее мероприятие, где представители всех ВУЗов-участников поделятся своим опытом проведения наставничества.

Цель

1. Создать пул квалифицированных кадров из 150 человек, готовых к сопровождению иностранных студентов по наиболее актуальным вопросам к 31.05.2022 для ускорения процесса адаптации.

Задачи

1. Провести обучение 3-х дневное выездное обучение 150 иностранных студентов Республики Татарстан.
2. Разработать электронную методичку с ярким визуальным контентом, отражающим решение 20 наиболее частых вопросов.
3. Провести стажировку по работе с иностранными студентами не менее 40 часов
4. Помочь участникам организовать встречи в малых группах с иностранными студентами с общим охватом 4 500 иностранных студентов для передачи полученных знаний.

Обоснование социальной значимости

В Республике Татарстан в 2020-2021 учебном году проходят обучение более 18 тыс. иностранных студентов из 130 стран мира. Особые вызовы для студентов в текущем учебном году - закрытые границы и необходимость дальнейшего обучения (https://www.kommersant.ru/doc/4459887) Иностранные студенты Республики Татарстан испытывают сложности в адаптации, что негативным образом сказывается на успеваемости, а также на отношении к стране пребывания. В ВУЗах ведется работа как преподавательским составом, так и активными учащимися (https://media.kpfu.ru/news/v-kfu-otvetili-na-voprosy-inostrannykh-studentov), однако студенты, отвечающие за координацию, не обладают необходимыми знаниями и навыками, не выстроена прозрачная система поощрения наставников, которые бы позволяли снимать наиболее частые вопросы на своем уровне. К тому же, студентам проще будет обращаться за советом к своим сверстникам, что приведет к снижению уровня напряжения, а также будет способствовать оперативному решению вопросов.
5 марта 2021 г. в рамках одной из площадок «IX Конгресса студентов Республики Татарстан» стал круглый стол «Работа с иностранными студентами», где были обсуждены мероприятия, направленные на повышение эффективности адаптации иностранных студентов. Предложение Молодежной Ассамблеи и КФУ о создании единой системы подготовки наставников для решения вопросов иностранных студентов было поддержано другими ВУЗами - письма поддержки прилагаются. (https://vk.com/mant.tatarstan?w=wall-15687905_11988)РМОО "Молодежная Ассамблея народов Татарстана" совместно с ВУЗами Республики Татарстан пять лет проводит встречи с иностранными студентами первого курса с целью познакомить их с представителями национально-культурных автономий и молодежными лидерами, разъяснить особенности пребывания и обучения на территории России, вовлечь в республиканские и всероссийские мероприятия. В 2019 году также был проведен опрос (прилагается), результаты которого помогли выстроить более структурированные встречи и выявили необходимость постоянного наставничества в решении вопросов бытового характера, учебной деятельности, а также других частных вопросов. В ходе исследования было опрошено 300 представителей стран дальнего зарубежья и ближнего зарубежья, обучающихся в нашей Республике. Основным вопросом, волнующим иностранных студентов из стран дальнего зарубежья является проблема изучения русского языка, а студентов из стран ближнего зарубежья - вопросы, связанные с учебой. На втором месте - вопросы, связанные с поисками жилья и работы. Несмотря на достаточно широкий круг социальных контактов, они преимущественно носят поверхностный характер, так как в сложных жизненных ситуациях большинство респондентов предпочитает обращаться за помощью к семье, либо решать их самостоятельно. Полученные данные показывают, что студенты в целом предпочитают стратегию мирного урегулирования возникающих конфликтов. Однако, следует отметить, что респонденты из стран дальнего зарубежья в большей степени демонстрируют готовность к открытому конфликтному противостоянию, что проявляется в стремлении до последнего отстаивать свою точку зрения, отвечать на агрессию агрессией (вербальной или даже физической). Следует отметить, что устойчивость психо-эмоционального состояния респондентов определяется многими факторами, в числе которых важное место занимает ощущение оторванности от родины, родных и близких. В этой связи стоит упомянуть, что каждый второй студент из стран дальнего зарубежья отмечает, что, приехав в Россию, ощутил сильную потребность общаться со своими соотечественниками, тогда как среди студентов из стран ближнего зарубежья таковых оказалось 22,2%.
Имеется позитивный опыт наставничества при адаптации иностранных студентов в различных ВУЗах России, однако проекта, охватывающего целостно систему адаптации в различных ВУЗах Татарстана не было. (https://theshuttle.ru/okunayas-v-chuzhuyu-kulturu/ https://www.youtube.com/watch?v=3rJlxIluhT0
http://new.irort.ru/node/881, http://www.phil.rudn.ru/student-nastavnik, https://minobr.nso.ru/sites/minobr.nso.ru/wodby_files/files/imce/programma_blagopriyatnaya_sreda_region_28.02.2018.pdf, https://mgri.ru/events/ais-otvetila-na-voprosy-zarubezhnykh-studentov-v-formate-videokonferentsii/ )
Подготовка наставников, которые смогут в течение учебного года решать общие вопросы, а также выносить на обсуждение учебного заведения более сложных вопросов, поможет снизить напряженность как для студентов в целом, так и для преподавательского состава. В случае успешной реализации проекта, с учебными заведениями республики будет обсуждаться вопрос постоянного обучения наставников и работы с ними на протяжении года. Помимо знаний и навыков, которые получит наставник, на нем будет лежать определенная ответственность и необходимость проведения встреч личных и в малых группах для выявления проблемных вопросов.

География проекта

Республика Татарстан: г. Казань, г. Елабуга, г. Набережные Челны, г. Альметьевск, г. Бугульма

Целевые группы

1. иностранные студенты Республики Татарстан
2. администрация учебных заведений Республики Татарстан
3. студенты учебных заведений Республики Татарстан (косвенные благополучатели)