Проекты

Краткое описание

Игровые эколого-просветительские занятия – не единственный, но весьма эффективный способ повышения уровня бережного отношения к природе, на начальном этапе развития ребенка и эффективный способ экологичного воспитания детей. Дошкольный возраст является исключительно сенситивным для обучения и развития мышления. В это время закладывается фундамент личности будущего человека.
В рамках проекта планируется разработать и внедрить программу по экологичному воспитанию детей дошкольного возраста, старших и подготовительных групп ДОУ г. Санкт-Петербурга.
Эта цель реализуется с помощью создания программы, состоящей из 10 занятий в игровой форме, проведения демонстрационных занятий с участием детей, обучения воспитателей ДОУ, а также создания интернет-ресурса с бесплатными, общедоступными занятиями по экологичному воспитанию детей, отвечающими современным государственным стандартам дополнительного образования.
Команда проекта, а именно руководитель проекта – Виктория Куявская и один из партнеров – Ленинградское областное отделение ВООП имеют опыт успешной реализации проекта «Мой Кургальский» (https://vk.com/mykurgalsky), в рамках которого были разработаны инновационные методики создания и проведения занятий, в том числе для дошкольников и достигнуты высокие результаты, о чем свидетельствуют многочисленные положительные отзывы и благодарственные письма от ГБДОУ.
Мероприятия проекта будут направлены на две целевые группы:
1. Дети дошкольного возраста (5-7 лет) – В рамках проекта планируется проведение 20 демонстрационных занятий в игровой интерактивной форме, затрагивая основные проблемы состояния окружающей среды, способы их решения, развития навыков безопасного взаимодействия с природой и бережного отношения к ней.
2. Воспитатели ДОУ – В рамках проекта планируется проведение обучающего семинара, участие в демонстрационных занятия и свободный доступ ко всем ресурсам интернет-портала проекта.
Интернет-портал проекта даст возможность всем заинтересованным лицам ознакомиться с программой проекта и в свободном доступе скачать все разработанные материалы.
С опытом наша организация пришла к выводу о том, что при достаточной педагогической компетенции родителей, интернет-портал дает возможность самостоятельных систематических занятий со своими детьми, способствующих достижению целей не хуже занятий с воспитателями в ДОУ, а порой и усиливающих их. Невозможно на одно занятие пригласить тысячу детей, но с использованием современных технологий — это стало реальностью.
Дополнительно планируется разработать инструкцию для совместной творческой работы родителей и детей по изготовлению инвентаря занятий в домашних условиях. Совместные занятия детей и их родителей, совместное творчество, помощь, свободное общение и веселье способствуют укреплению института семьи, гармонизации отношений с близкими людьми.
Реализуемая проектом программа предполагает высокую эффективность проявления детьми бережного отношения к природе и развития навыков безопасного взаимодействия с ней.

Цель

1. Создание и внедрение программы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста (5-7 лет) для дошкольных образовательных учреждений г. Санкт- Петербурга.

Задачи

1. Разработать программу, включающую десять эколого-просветительских занятий для детей дошкольного возраста (5-7 лет) старших и подготовительных групп ДОУ;
2. Создать интернет-портал дня внедрения программы и распостранения созданых материалов в ДОУ г. Санкт-Петербурга. Размещение онлайн-занятий, а также домашних заданий, конспектов, пособий и наглядных материалов к ним на портале и в сообществе проекта;
3. Провести демонстрационные занятия программы с участием детей старших и подготовительных групп ДОУ в каждом административном районе г. Санкт-Петербурга (20 районов);
4. Провести обучающий семинар по эколого-просветительской программе для воспитателей ДОУ г. Санкт-Петербурга;
5. Создание и публикация методических справочных материалов и статей для родителей, включающих в себя сведения по самостоятельной организации занятий дома, полезные сведения из области экологии, детской и возрастной психологии, педагогики;

Обоснование социальной значимости

Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у детей экологического сознания, культуры природопользования. Наши дети экологически не воспитаны, т. е. не у всех проявляется доброжелательное отношение к живым существам, объектам природы, не у всех достаточен запас знаний об окружающей нас природе, они потребительски относятся к ней.
В педагогической науке России было создано значительное количество программ, направленных на экологическое воспитание дошкольников: С.Николаева "Юный эколог; Н.А. Авдеева и Г.Б. Степанова"Жизнь вокруг нас";Т.А. Копцева "Природа и художник";Н.А. Рюкбейль "Чувство природы"; Н. А. Рыжова "Наш дом - природа", но в них не достаточно практической полезности по донесению информации детям. Согласно мнению В.А. Сухомлинского - первые 7 лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, около 70 % отношения ко всему окружающему на психологическом уровне формируется в дошкольном детстве, а в течении жизни оставшееся только 30 %. На этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним. В связи с тем, целевыми группами нашего проекта выбраны не только сами дети дошкольного возраста но и непосредственно лица занимающиеся их воспитанием, родители, опекуны и воспитатели ДОУ. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встаёт задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования. Образовательный стандарт ФГОС ДО нацеливает педагогов на системно-деятельный подход в образовании, использования полученных знаний в социальной практике, но не содержит экологической направленности. А Министр природных ресурсов РФ сообщает: «К 2024 году Россия должна полностью преобразиться благодаря новому подходу к заботе об окружающей среде. Неслучайно экология является одним из приоритетов для государства наряду с образованием, демографией и здравоохранением. (https://www.gazeta.ru/business/2019/12/17/12871220.shtml).
Согласно статистике интернет-поиска средствами ресурса wordstat.yandex.ru
Количество запросов через поисковую систему Яндекс, в период с 01.03.2018 до 29.02.2020 (за два года):
- «Экологические занятия», по всем регионам России - от 2 007 до 10 392 запросов в месяц, с повышением запросов на начало учебного года
- «Экологические занятия для детей», по всем регионам России - от 175 до 726 запросов в месяц, с повышением запросов на начало учебного года. https://wordstat.yandex.ru/#!/history?words=%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9)
Используя данный метод анализа, невозможно точно оценить ситуацию реального дефицита дополнительных занятий, в том числе для детей. Не возможно также до конца понять проблему семьи (удаленность от центров дополнительного образования, нехватка средств для оплаты занятий, нехватка времени на посещение занятий и др.) Но мы можем сделать вывод о высокой востребованности экологических занятий для детей дошкольного возраста в России. Заметна также положительная динамика запроса на начало учебного года.
Нами был проведен анализ наличия сообществ, в социальной сети «ВКонтакте» по запросам:
- «экологические занятия для детей»: сообщества отсутствуют
https://vk.com/search?c%5Bper_page%5D=40&c%5Bq%5D=%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&c%5Bsection%5D=auto
- «экологические занятия»: 1 сообщество (для взрослых) https://vk.com/public61590998
Также, нами был проведен анализ популярности сообществ, связанных с тематикой развивающих занятий с экологической направленностью в социальной сети «ВКонтакте»:
https://vk.com/club15703056
https://vk.com/club73612718
https://vk.com/club147238488
В основном контент подобных групп — это конспекты и фрагментарные мастер-классы, частично затрагивающие экологическое воспитание детей. Ни одно из этих сообществ и сайтов не реализует идею создания и внедрения полноценной программы всестороннего экологического воспитания дошкольников. Популярность подобных сообществ также демонстрирует высокую потребность в различных материалах для занятий, и готовность целевых групп использовать их в работе с детьми.

География проекта

г. Санкт-Петербург Все административные районы: Адмиралтейский, Василеостровский, Выборгский, Калининский, Кировский, Колпинский, Красногвардейский, Красносельский, Кронштадтский, Курортный, Ломоносовский, Московский, Невский, Павловский, Петроградский, Петродворцовый, Приморский, Пушкинский, Фрунзенский, Центральный.

Целевые группы

1. Дети старших и подготовительных групп (5-7 лет) детских образовательных учреждений (ДОУ)
2. Воспитатели старших и подготовительных групп ДОУ г. Санкт-Петербурга
3. Родители детей дошкольного возраста