Проекты

Краткое описание

Более двадцати лет я работаю в интернатах для особенных детей. Всегда умиляюсь сколько среди них талантливых деток. Каждый по своему творческая личность, они по особенному старательны, прилежны. Меня всегда возмущает тот факт, что из-за причины своего заболевания они не могут себя реализовать. Я часто вспоминаю случай который произошёл 14 лет назад. Одна наша воспитанница интерната для детей с отставанием развития, хорошо писала картины, оформляла стены интерната, завоевывала призовые места в различных конкурсах, была примером для всех воспитанников школы. Но когда встал вопрос о поступление в художественное училище документы просто не стали принимать. Нам сказали, что ребенка с таким диагнозом мы не можем зачислить. С директором интерната мы обошли все инстанции, могли лишится работы, долго объясняли, доказывали, убеждали. Доказали врачебной комиссии, пересмотреть диагноз подростка и ребенка приняли. После окончания Астраханского художественного училища Ирину после очередного конкурса пригласили учится дальше в Москву. Я всегда вспоминаю с содроганием ведь тогда для неё могло все закончится обучением в швейном училище, как практически для всех кто воспитывается в школах интернатах для детей с диагнозом 8 вида.
В 2016 году наша организация реализовала проект "Особенное дарование" который поддержала грантовым конкурсом социальных проектов компания ЛУКОЙЛ. Не хочу повторятся всю информацию о проекте Вы можете посмотреть на нашем сайте https://www.sotvorichudo.ru. Продолжить проект мы хотим по ряду многих причин. Главное по просьбе самих детей, если в прошлый раз мы смогли задействовать только один интернат а это 270 детей, то сейчас к нам поступили заявки еще с двух учреждений где воспитываются более 500 детей. В настоящее время значительно возрос интерес к проблеме помощи детям с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. Проблемы потенциальных возможностей детей с тяжелой умственной отсталостью, приспособления их в жизни приобретают большую социальную значимость. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, так же как и здоровые дети обладают талантами, способностями, одаренностью. В проекте будут участвовать воспитанники трех интернатов более 500 детей. В состав комиссии войти изъявили желания ведущие преподаватели музыки, рисования, прикладного искусства, танцам. Результативность работы в этом направлении это качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса; повышение уровня социальной адаптации учащихся к жизни; развитие творческих способностей учащихся; повышение уровня развития психических процессов эмоционально-волевой сферы. Главное дети будут стремится к победе тем самым проходить процесс реабилитации. Победители проекта по желанию смогут продолжить обучение в школах искусств. В этом уже достигнута договоренность с министерством культуры астраханской области.

Цель

1. Развить творческие способности детей с ОВЗ через включение их в творческую деятельность, танец, театр, декоративно прикладное искусство.
2. Приобщить детей к театрально исполнительной деятельности, развивать способность свободно и раскрепощенно держатся при выступлении, побуждать к импровизации

Задачи

1. Развивать у детей умение творческого взаимодействия со сверстниками (включая их в активную совместную деятельность). Способствовать развитию индивидуальности и креативности.
2. Сформировать устойчивую мотивацию к самовыражению, как на сцене, так и в жизни путем участия в творческом процессе. Создать условия для развития творческой активности детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность;

Обоснование социальной значимости

Проблемы потенциальных возможностей детей с тяжелой умственной отсталостью, приспособления их в жизни приобретают большую социальную значимость. Согласно Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации», в нашей стране каждый ребёнок должен получить образование, не зависимо от степени тяжести заболевания. В последние годы в России в результате гуманизации специального образования заметно усилилось внимание государства и общества к детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и в частности – страдающими тяжелой умственной отсталостью. В этой связи, прежде всего, необходимо отметить открытие в структуре специальных (коррекционных) учреждений 8 вида классов «Особый ребёнок», в которых обучаются дети с тяжёлой умственной отсталостью. Задача таких конкурсов – приспособить ребенка с ОВЗ к жизни в обществе, использовать все возможности для его социализации. Вся коррекционно-воспитательная работа для «Особый ребёнок» строится по особым программам и направленным на возможную интеграцию детей в общество. Недаром таких детей называют «детьми с особыми нуждами», указывая на необходимость учета их особых потребностей в общении, сотрудничестве, содействии и помощи. Данный проект позволит детям с ограниченными возможностями здоровья показать свои возможности, способности и таланты. Очень волнительно для педагогов, и для родителей «особых» детей наблюдать, как ребята впервые участвуют на конкурсе столь широкого масштаба.
Подобные конкурсы очень важны для становления социально-эмоциональной сферы детей с ОВЗ, они способствуют обретению уверенности в себе, развитию творческих способностей «особого» ребёнка, формированию внутренних ресурсов для его социальной адаптации и интеграции в социум. Все виды самостоятельных творческих работ очень привлекают ребят, а их выполнение способствует развитию эстетического вкуса, наблюдательности, художественному видению окружающей действительности, конструкторскому, творческому мышлению. Изготовление конкретных поделок не должно являться самоцелью, а должно служить средством развития творческих способностей учащихся.

География проекта

Астраханская область город Астрахань

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья