Проекты

Краткое описание

В наше время дети часто не умеют играть, проводят перемену как придется, часто проводят время в телефонах или просто бегают, чтобы снять физическое напряжение. Мы взяли на себя инициативу научить не менее 300 детей младшего школьного возраста организовывать своё время на переменах: либо играть в игры, соблюдая правила, либо отдыхать.
В ходе реализации проекта мы хотим совместно с родителями и партнерами организовать зонированное пространство "Большая перемена" из 3х зон:
- зона подвижных игр: интерактивный пол, напольные классики, лабиринты и бродилки.
- зона интеллектуальных игр: интерактивная стена с набором различных игр, настенные шахматы, крестики-нолики, домино, настольные игры.
- зона релаксации: мягкие модули, диваны, пуфики.
Одними из самых завлекательных игр станут инерактивный пол и стена, которые представляют для современных детей большой интерес.
После информирования родителей и старших школьников о наборе группы волонтеров, будут выбраны не менее 10 волонтеров из числа старших школьников, и не менее 10 волонтеров из числа родителей детей, готовых проводить игры для детей во время перемен в зонированном пространстве. Волонтеры в течение 6 дней научатся организовывать деятельность детей в зонированном пространстве.
В начале учебного года пройдет торжественное открытие зонированного пространства с участием не менее 60 детей младшего школьного возраста, 40 родителей, представителей власти.
В течение 2-х недель подготовленная команда волонтеров из числа родителей и детей старшего школьного возраста проведет 20 обучающих перемен для детей младшего школьного возраста, в ходе которых дети ознакомятся с правилами поведения в пространстве "Большая перемена".
С 1 октября 2022 по 31 мая 2023г. подготовленными волонтерами будет организована деятельность детей во время перемен "Нескучные и полезные перемены": дети самостоятельно выбирают зону пространства и организуют свое время: играют или отдыхают.
В рамках проекта будет проведена серия игровых мероприятий "Поколение успешных" для ознакомления детей с различными играми, как подвижными, так и спокойными: красочки, горелки, испорченный телефон и другие. В марте и апреле будут организованы не менее 20 соревнований между детьми по настенным шахматам и шашкам.
В течение Нескучных и полезных перемен детям будет предоставлена возможность описать/нарисовать свои впечатления, полученные на переменах, через заполнение "Книги впечатлений".
По итогу проекта создан видеоролик о "Нескучных и полезных переменах" об организованности детей во время школьных перемен, с видео-отзывами не менее 20 детей младшего школьного возраста и не менее 10 родителей о впечатлениях об участии в проекте.
В результате реализации проекта дети младшего школьного возраста научатся с пользой и в соответствии со своими потребностями организовывать своё время на переменах, узнают виды и правила различных игр.

Цель

1. Организация двигательной и интеллектуальной деятельности во время школьных перемен 300 детей младшего школьного возраста, проживающих в селе Идринское, через зонированное пространство «Большая перемена»

Задачи

1. Подготовить команду волонтеров, которые могут организовать подвижные и интеллектуальные игры во время школьных перемен
2. Создать зонированное пространство для организации подвижных и интеллектуальных игр детей во время школьных перемен
3. Научить детей младшего школьного возраста играть в подвижные и интеллектуальные игры
4. Организовать регулярные игры для детей младшего школьного возраста силами подготовленных волонтеров

Обоснование социальной значимости

Наша организация расположена в здании Идринской школы, которая является нашим постоянным партнером на протяжении 3х лет. https://cloud.mail.ru/public/aYWD/qTppjEYCX
В Идринской школе обучается 715 детей, из них 317 дети начальной школы. Мы постоянно наблюдаем за детьми во время перемен. Каждый ребёнок проводит перемену по-разному. Одни играют в подвижные игры, другие играют в телефоне. В соответствии с возрастными особенностями дети много двигаются, часто игры сводятся к беспорядочному бегу, борьбе. Наши наблюдения показали, что существует проблема - дети не умеют играть, а проводят перемену как придется. https://drive.google.com/file/d/1RmzTgRqpNcDT9ze24CtVjG20rt6mNExO/view?usp=sharing Среди причин данной проблемы в ходе опроса https://drive.google.com/file/d/1WBgGFC5MDFzXI02_Ye20ZrQaploxgZU6/view?usp=sharing мы выделили :
- дети не умеют организовывать свое время,
- дети не знают подвижных игр и их правил,
- некому научить детей играть в подвижные игры на переменах;
- отсутствие игр, которые дети могли бы использовать во время школьной перемены.
На перемене детям младших классов двигаться и играть просто необходимо для того чтобы снять напряжение от уроков и быть готовым плодотворно работать на следующем уроке.
Среди видов деятельности, которыми дети хотели бы заниматься на перемене, они выбрали - 45% подвижные игры, 295% - интеллектуальные игры, 40% - развивающие игры, 36% - отдых https://drive.google.com/file/d/1WBgGFC5MDFzXI02_Ye20ZrQaploxgZU6/view?usp=sharing
Наша команда в составе опытных специалистов, уже неоднократно реализовала проекты по работе с детьми https://vk.com/vzaiponimanie?w=wall-189092476_354 https://vk.com/vzaiponimanie?w=wall-189092476_296 https://vk.com/vzaiponimanie?w=wall-189092476_205 , имеет большой опыт организации детей, взяла на себя инициативу показать детям начальной школы, как можно самоорганизовываться, в какие игры можно и нужно играть на переменах, собираясь в команду, соблюдая правила, оказывая помощь друг другу. Для этого мы хотим организовать специальное зонированное пространство с зоной подвижных и интеллектуальных игр и зоной отдыха, в котором дети смогут развиваться и общаться, играя в игры. Одними из самых завлекательных игр станут инерактивный пол и стена, которые представляют для современных детей большой интерес. С.В. Сафронова в своей статье "Роль интерактивных игр в развитии познавательного интереса у младших школьников" подчеркивает важность использования интерактивного оборудования во время внеурочной деятельности детей и их влияние на развитие познавательных интересов младших школьников https://cyberleninka.ru/article/n/rol-interaktivnyh-igr-v-razvitii-poznavatelnogo-interesa-u-mladshih-shkolnikov/viewer Интерактивные игры развивают логическое мышление, сообразительность, коммуникабельность, активизируют познавательный интерес.
Актуальность проекта заключается в том, что 100 % школ нашего района не имеют хорошей материальной базы. Мы хотим создать такое пространство, в котором дети смогут не только отдохнуть во время перемены, а также смогут развиваться, общаться, выстраивать коммуникацию, усваивать новые знания, где им будет по-настоящему интересно играть. Для нашей территории проект является инновационным, так как в районе никто не учит детей играть во время перемен, у нас нет игровых комнат, детских центров для развития детей, а мы дадим возможность родителям самим в качестве организаторов организовывать двигательную и интеллектуальную деятельность детей младшего школьного возраста во время школьных перемен.

География проекта

с.Идринское

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста, проживающие в селе Идринское, в количестве 300 человек
2. Родители детей младшего школьного возраста, проживающие в селе Идринское, в количестве 10 человек