Проекты

Краткое описание

Создание цифровой образовательной среды благоприятствующей обеспечению качественным образованием детей дошкольного возраста, со 100% охватом, не зависимо от географии местонахождения воспитанников с целью обеспечения безопасности и защиты здоровья воспитанников и работников сельской дошкольной образовательной организации в период распространения коронавирусной инфекции (COVID-19).
Цифровая образовательная среда разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, основным образовательным программам, государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.
Основные приоритеты при создании цифровой образовательной среды:
- безопасность цифровой образовательной среды;
- приоритет цифровым технологиям;
- многофункциональность использования цифровой среды;
- обеспечение равных условий для получения качественного дополнительного образования и создание равных условий качественного обучения детей вне зависимости от места их проживания.
Данный проект предусматривает следующие виды работы в условиях сельского дошкольного учреждения:
а) проведение занятий в группах, в том числе с использованием интерактивной связи участников цифровой образовательной среды;
б) проведение занятий с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
в) проведение диагностики образовательных достижений обучающихся в целях осуществления текущего контроля знаний с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
г) использование средств обучения и воспитания, представленные в цифровом виде.
В выборе направления проекта по цифровому образовательному процессу дошкольного образования и обучения ключевую роль сыграли три составляющих цифрового общества:
– цифровое поколение;
– новые цифровые технологии, формирующие цифровую среду и развивающиеся в ней;
– цифровое образование и порождаемые ею новые требования к кадрам.
Для создания проекта необходимо:
-материально-техническое оснащение образовательной организации и информационно-телекоммуникационная и технологический механизм образовательной организации;
-информационные образовательные системы, сервисы и ресурсы, взаимодействующие с цифровой образовательной средой;
- электронные материалы и средства обучения и воспитания;
- согласие участников проекта на цифровое дополнительное дистанционное обучение.

Цель

1. Создание цифровой образовательной среды в сельском дошкольном образовательном учреждении в период распространения коронавирусной инфекции (COVID-19).

Задачи

1. 1. Организация благоприятных условий для использования дистанционных, электронных, образовательных технологий обучения;
2. 2. Обеспечение педагогов образовательной, материально-технической базой и информационно-телекоммуникационной инфраструктурой для дистанционного образования детей старшего дошкольного возраста.
3. 3. Предоставление обучающимся и их родителям (законным представителям) возможности просмотра информации, имеющейся в информационных системах и ресурсах в сфере образования.

Обоснование социальной значимости

Актуальность и значимость проекта заключается в цифровой, бесконтактной форме обучения детей дошкольного возраста всеми образовательными программами, соответствующими с ФГОС, необходимыми для полноценного развития дошкольников от 3 до 7 лет во избежание заражения и распространения, и как следствие искоренения коронавирусной инфекции в период пандемии.
Процесс цифровой образовательной среды имеет две стороны:
– формирование цифровой образовательной среды, как совокупности цифровых средств обучения,
онлайн-курсов, электронных образовательных ресурсов;
– базовая модель образовательного процесса, призванного обеспечить подготовку детей дошкольного возраста к жизни в условиях дистанционного обучения.
Таким образом, цифровая образовательная среда представляет собой встречную трансформацию образовательного процесса и его элементов, цифровых технологий и средств, используемых в образовательном процессе. Трансформация образовательного процесса – максимально полное использование потенциальных дидактических и методических возможностей цифровых технологий и полное их приспособление к эффективному решению поставленных педагогических задач.
Повышение роли учебной самостоятельности в процессе обучения. Цифровые технологии позволят создать среду, насыщенную многообразными образовательными ресурсами, практически, неограниченными по содержанию. В этих условиях педагогам и воспитателям предстоит самостоятельно решить ряд образовательно значимых задач, осмысление и формулирование собственного образовательного запроса и на этой основе формирование индивидуального образовательного маршрута обучающегося.

География проекта

Республика Саха (Якутия), Горный улус, село Бердигестях.

Целевые группы

1. 1. Дети дошкольного возраста в возрасте от 5 до 8 лет
2. 2. Родители (законные представители) воспитанников
3. 3. Воспитатели и педагоги дошкольного образовательного учреждения.