Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день в Республике Коми, наряду с наличием в крупных городах специальных (коррекционных) образовательных организаций, логопедических пунктов, учреждений допобразования, оказывающих логопедические услуги для населения как бесплатно, так и за дополнительную плату, в муниципальных районах с преобладающей сельской местностью данные логопедические услуги (а именно: диагностика речевого развития, коррекция речи, консультации для родителей и педагогов по особенностям речевого развития ребенка) практически недоступны для населения. Зачастую у родителей, проживающих в сельской местности, нет достаточных материальных средств для оплаты транспортных междугородних услуг, услуг специалиста, принимающего в другом городе, а также временных возможностей для поездок. Кроме того, большинство родителей не придают значения важности коррекции речевых нарушений, а большинство педагогов образовательных организаций, которые посещают дети с нарушениями речи, не умеют данные нарушения определять и осуществлять профилактическую работу.
Проект направлен на решение указанных противоречий. Он позволит осуществить уже апробированную на первом этапе (2019 г.) технологию выездной логопедической помощи детям с речевыми нарушениями, проживающими в сельской местности в двух муниципальных районах Республики Коми, обеспечить потребность населения, проживающего в сельской местности, в качественной доступной услуге. Значимым аспектом проекта является привлечение специалистов г.Сыктывкара для организации помощи сельским территориям в логопедической и консультационной работе.
В ходе проекта предполагается: 1) организовать выездные мероприятия опытных специалистов-логопедов г. Сыктывкара в муниципальные районы; 2) выявить обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста, нуждающихся в логопедической помощи; 3) оказать направленную логопедическую помощь детям дошкольного и младшего школьного возраста, проживающим в сельской местности и имеющим нарушения речи; 4) провести просветительские мероприятия, повышающие компетенцию родителей и педагогов в вопросах выявления речевых нарушений, возможной их коррекции и предупреждению у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Результатом проекта может стать: снижение количества детей дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих в сельской местности в двух указанных районах, имеющих нарушения в речевом развитии; повышение компетенции родителей и педагогов в вопросах речевого развития детей, а дальнейшей перспективой - улучшение показателей их успеваемости и социализированности.

Цель

1. Обеспечить коррекцию речевой патологии у детей дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих в сельской местности (в МО МР «Корткеросский» и МО МР «Сыктывдинский»), посредством психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательных отношений.

Задачи

1. создать условия для своевременной диагностики и коррекции речевых нарушений у детей, проживающих в сельской местности, организации консультационных услуг
2. выявить детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих речевые нарушения
3. осуществить коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста
4. организовать консультирование родителей (законных представителей) и педагогов ДОО и ОО по созданию необходимых условий и осуществлению своевременной логопедической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста
5. информировать участников проекта и общественности об итогах реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Основой взаимодействия человека в социуме является коммуникативная функция, ее основное назначение - средство общения. Именно речевое развитие (звукопроизношение, темп, скорость, сила и др.) способствует формированию данной функции и побуждает ребенка к овладению языком, и, как следствие, к свободному выражению своих мыслей, общению в социуме и далее успешной учебе и выбору профессии.
Однако, у многих детей имеются различные речевые расстройства, которые отрицательно влияют как на организацию собственного речевого поведения, так и на психическое развитие ребенка в целом. Это, в свою очередь, отрицательно сказывается и на общении ребенка с окружающими и на учебном процессе. При отсутствии своевременной коррекционной работы ребенок может прийти в школу и начать учиться с различными нарушениями устной речи, что будет влиять на формирование письменной речи, и, как следствие, на рост неуспеваемости по русскому языку и чтению и далее на весь процесс обучения, школьную адаптацию детей и установление отношений со сверстниками.
Одной из значительных проблем является то, что большинство родителей: не имеют представления о недостатках речи своих детей, вследствие чего не взаимодействуют со специалистами; не понимают реальных причин, из-за которых у их ребенка речевые нарушения и не принимают всерьез последствия их неустранения; не придают нарушениям серьёзного значения, полагая, что с возрастом эти недостатки исправятся сами собой, вследствие чего не уделяют должного внимания своевременной коррекции речи детей.
Также и педагоги детских садов и школ, которые посещают дети с нарушениями речи не имеют представления об особенностях нарушения речи детей, профилактике и коррекции нарушений речи, в следствие чего не могут корректно осуществлять образовательный процесс и консультировать родителей.
В таких случаях процесс воспитания и обучения детей с нарушениями речи значительно усложняется.
Анализ ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста показывает, что количество обучающихся, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растет, особенно в сельской местности, где имеется явный недостаток специалистов-логопедов.
На основе результатов анализа обеспеченности логопедическими кадрами 4 муниципальных образований Республики Коми было выявлено, что в среднем на 1 логопеда, работающего в образовательной организации, приходится 620 детей от 5-7 лет, проживающих на территории площадью 9926 кв.км. Например, согласно письма, в МО МР «Корткеросский» (близлежащий к г.Сыктывкару (47 км) имеется 182 ребенка, имеющих нарушения речи, из них 126 человек в возрасте 5-6 лет (всего в районе 1625 детей в возрасте с 3-7 лет, площадь 19748 кв.км и 1,5 ставки логопеда на весь район).
Своевременную диагностическую, коррекционную помощь детям и консультативную их родителям и педагогам могут оказать квалифицированные специалисты-логопеды в рамках организованных выездов в указанные муниципальные образования (в сельскую местность).
Первый этап осуществления такой помощи показал эффективность и значимость ее для сельских территорий. Значимый показатель, помимо своевременно откорректированной речи детей - появление заинтересованности у родителей в диагностико-коррекционной деятельности для своих детей, изыскивание различных возможностей для ее оказания и осуществление профилактических мероприятий для полноценного и качественного речевого развития ребенка.

География проекта

Республика Коми: МО МР «Корткеросский», МО МР «Сыктывдинский».

Целевые группы

1. Дети с речевой патологией, проживающие в сельской местности
2. Родители детей с нарушениями речи и педагоги ДОО и СОШ, проживающие в сельской местности