Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта дополнительного образования в области цифровых технологий и ранней профориентации для воспитанников детских домов девятых классов «Дети будущего»
будет проведен мониторинг лучших практик по работе с детьми, в том числе оставшихся без попечительства родителей, а также совместно со специалистами-психологами в области профессионального самоопределения будут разработаны модули, направленные на погружение детей в профессию и оценку их склонности к той или иной сфере деятельн. В дальнейшем с использованием отобранных методик и сформированной команды тьюторов будет осуществляться обучение детей основам программирования WEB-дизайна и 3D моделирования, в том числе с использованием игровых технологий, выступлений руководителей предприятий, студентов старших курсов, специалистов.
Нашей командой в процессе реализации Проекта "Дети будущего" будет разработана цифровая платформа «Путевка в жизнь» по обучению в области IT-технологий, где будут публиковаться методики, практики, иные материалы, помогающие организовать в школах работу по профориентации детей, для тиражирования проекта и распространения полученного опыта. Данная платформа станет логичной ступенью развития, создаваемого на первом этапе интернет сайта, который будет рассказывать о ходе реализации проекта, на нем также будут размещаться релевантные материалы, интересная информация, видео уроки, наиболее успешные практики преподавания программирования и других дисциплин.
Проект рассчитан на 1,5 года. За это время будет проведено 2 конкурса программирования в разных средах среди детей с приглашением директоров предприятий и специализированных школ в составы комиссий.
Образовательная технология в рамках проекта предполагает занятия с тьюторами в небольших группах с использованием цифровых образовательных модулей, построенных на основе игровых методик преподавания. Благотворительным фондом "Волонтеры в помощь детям-сиротам" реализовывался проект "Дистанционное обучение", который показал хорошие результаты. На наш взгляд живое общение с тьютором и передаваемый практический опыт с представлением конкретных результатов даст еще более ощутимый эффект.
В рамках проекта занятия по выявлению склонности к той или иной профессиональной сфере деятельности, лекции, направленные на формирование заинтересованности и раскрытие сути профессии в сфере IT-разработок, а также непосредственно реализация программы дополнительного образования, будет проводится среди воспитанников детских домов девятых классов. При достижении высоких показателей в учебе дети могут претендовать на зачисление в 10 класс общеобразовательных учреждений c уклоном в образовании в сфере IT начиная с 2020 года.
Дети прошедшие через мероприятия Проекта уже смогут понимать необходимость получения профессии, своими глазами увидят рабочий процесс и услышат об опыте работы от ведущих специалистов IT-отрасли. В процессе обучения дети уже смогут создавать сайты, работать с графикой, создавать модели AR и VR.

Цель

1. Достижение заинтересованности воспитанников 9х классов детских домов в получении профессии
2. Ранняя профориентация, обучение и социализации выпускников детских домов
3. Создание условий для всестороннего развития духовной, нравственной, эмоционально-отзывчивой и творчески одаренной личности, способной адаптироваться в современно информационном обществе

Задачи

1. Разработка методических материалов по ранней профориентации обучающихся
2. Разработка тьюторской образовательной программы, способной вызвать интерес у детей к получению профессии в сфере программирования, web-дизайна, 3d моделирования
3. Рeaлизовать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся в ходе проектирования и конструирования сайтов на основе формирования ранних навыков в программировании, web-дизайне, 3д моделировании
4. Создание в открытом доступе базы лучших практик по профориентации и ранней социализации обучающихся, воспитанников детских домов
5. Разработка 2 образовательных модулей: модуль, направленный на профессиональное определение детей; модуль, связанный с программированием, Web-дизайном и 3D моделированием
6. Ознакомление со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание и личностное восприятие, в том числе на основе представления успешного опыта практикующих специалистов
7. Разработка образовательного цифрового онлайн модуля на основе игровых образовательных методик "Путевка в жизнь"
8. Научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые веб-ресурсы
9. Разработать тест по определению предикторов профессиональной ориентации воспитанников
10. Обеспечение дальнейшего обучения воспитанников, показавших высокие результаты по итогам тестирования,а также проявивших себя в тяге к знаниям и склонности к творчеству, креативности в сфере IT, в образовательные учреждения с IT уклоном

Обоснование социальной значимости

Сегодня в России государство оказывает всяческую поддержку детям из сиротских детских учреждениях, о них заботятся, им готовят, убирают, стирают, у них не возникает обратных обязательств, и как следствие они привыкают и не хотят учиться чему-то новому, не желают что-нибудь делать. В момент своего совершеннолетия, зачастую, дети плохо социализируются, постоянно чувствуют свою беспомощность, подавленность и перегруженность. Бедственное положение усугубляется низким уровнем образования и культуры, недостаточным опытом жизни в открытом социуме, отсутствием каких-либо навыков, позволяющих получить образование или зарабатывать сейчас. Ежегодно из детских домов России выпускается 26 тысяч воспитанников. А всего, по разным данным, сирот в России 670-700 тысяч. 80-90% из них — социальные сироты, то есть сироты при живых родителях.
Большинство выпускников детдомов становятся неблагополучными элементами общества, лишь десятая часть из них более-менее встает на ноги. Из этих 10% только 2% детей поступают в институты, единицы – эти институты оканчивают. Каждый третий воспитанник детского дома через год после выпуска становится бомжем, каждый пятый — преступником, каждый десятый совершает самоубийство (Статистика Генпрокуратуры).
Если в школе успеваемость была низкая – детей могут не допустить до итоговых экзаменов, и тогда они выходят из школы со справкой вместо аттестата. Что ждет их без сертификата о среднем образовании, без навыков жизни в обществе и поддержки? Бывают случаи, когда в школе, чтобы не портить общешкольную статистику, детям «рисуют» отметки, переводя из класса в класс. Ребята выпускаются без каких-либо знаний, и учеба в колледже для них становится непреодолимым препятствием. Почва для отторжения детей, построение барьеров их социализации закладываются уже с раннего возраста.
Поэтому важно привить детям интерес к профессии, свободу коммуникации, открытость и тягу к знаниям, вложить в них навыки, которые можно развивать до уровня профессионала как инструмент построения ими своего будущего. Любые дети не должны быть социальными инвалидами и потенциальным балластом для окружающих и государства в целом.
Факторы:
- отсутствие эффективной системы профориентации детей
- незаинтересованность в получении профессии и трудоустройстве детьми, воспитывающимися в детских домах
- переход на цифровую экономику, требующий кадрового обеспечения
- более 11 тыс. детей-сирот и детей в РТ, оставшихся без попечительства родителей
Сейчас идет интенсивная работа со спонсорам

География проекта

Республика Татарстан (пилотный проект) для тиражирования на все регионы Российской Федерации. Начиная с января 2020 года наша команда будет интенсивно формировать коммуникационные каналы с Общественными палатами регионов России в целях представления промежуточных результатов реализации Проекта и формирования договоренностей о ретрансляции положительного опыта. Татарстан выбран в качестве пилотной территории в связи с нахождением города Иннополис, который рассматривается в качестве базы для приема в школу интернатного типа, инфраструктура которого позволит детям эффективнее социализироваться и строить свое будущее в городе будущего. Предложения о разработке концепции создания в регионе системы, которая позволит детям из среды сиротских учреждений не только республики, но и всей России, пройти обучение в Иннополисе и стать тем самым человеческим капиталом, без которого не обойдется наша экономика, находятся на рассмотрении у Президента Республики Татарстан.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей