Проекты

Краткое описание

Реализация проекта предусматривает создание инфраструктуры и механизмов содействия семьям и общественным организациям родителей, в подготовке и проведению сплавов по принципу "всей семьёй" по реке Чарыш на плотах большой вместимости (до 10 человек) по маршруту, сертифицированному ответственной комиссией, готовившей летний отдых Президента России с детьми в 2004г.
Прецедентом проекта является краеведческое путешествие 2-х семей из города Барнаула с детьми с возрастной "лесенкой" 6, 7, 10 и 14 лет. Маршрут сплава проходил по реке Коргон и далее, по Чарышу притоком которого он является.
Помимо создания принимающей инфраструктуры, в рамках проекта будут созданы механизмы проведения обучающих семинаров для участников сплавов, а также формирование резерва проводников-инструкторов, на которых возлагается функция контроля над соблюдением правил безопасности.
Учебным пособием подготовки семей к краеведческому путешествию по реке (родителей с детьми), является методика дополнительного образования "Подготовка и проведение краеведческих экспедиций", составленная автором проекта, имеющая гриф "Допущена ..." Заключением педагогической экспертизы" АКИПКРО Гл. упр. Алтайского края (2001г., 2007г. и 2014г.).
В период 2000-2005г.г. маршрут "обкатывался" краеведческими экспедициями школьников Краснощёковского района, в пределах которого находится участок реки, по которому проходит маршрут.
Необходимо отметить, что в ходе краеведческих мероприятий, насчитывающих несколько десятков путешествий-сплавов на плотах большой вместимости, не было ни одной аварийной ситуации: на протяжении маршрута в русле реки нет каких-либо препятствий (камней, коряг, опор мостов, паромных тросовых "перетяжек"), с берегов рек в просвет реки не свисают так называемые "расчёски" - поваленные в в русло реки кроны деревьев.
Весьма существенной особенностью краеведческого маршрута является его ландшафтное и культурно-историческое наполнение, представленное памятниками природы Рудного Алтая и артефактами истории освоения данной территории.
К социально-педагогическому аспекту совместного, родителей со своими детьми, краеведческого путешествия, следует отнести, прежде всего, укрепление внутри семейных отношений: родителей с детьми и родителей между собой. Следует отметить также, что непосредственное общение с природой и глубокое погружение в процесс краеведческого путешествия, способствует профилактике интернет-зависимости детей, развитию у них коммуникативных способностей и навыков самообслуживания.
В сферу деятельности организации, осуществляющей реализацию данного проекта входит, прежде всего, установление партнёрских отношений с НКО, ориентированных на поддержку семьи, а также непосредственное взаимодействие с родителями.
А также, решение задач, связанных с созданием принимающей инфраструктуры, изготовление достаточного количество каркасных плотов большой вместимости, их доставка в начальную точку маршрута и выполнение деятельности по обеспечению безопасности.

Цель

1. Цель проекта «Куда девать ребёнка летом ..?» – реабилитация и укрепление семейных ценностей в условиях остро обозначившихся во всём мире проблем «разрыва поколений», когда культурные ценности и предпочтения детей, значительно разнятся с культурными и прочими ценностями родителей – «старшего поколения»; когда дети и их родители часто воспринимают друг друга как представителей совершенно чуждых и даже антагонистических культур, интересов, ценностей и мировоззрений, средствами краеведения, представляющего, по сути, социальную технологию, известную как "предметно разделённая деятельность" ...
2. Дополнительная цель проекта«Куда девать ребёнка летом ..?» предполагает использование краеведения в качестве формы и содержательного наполнения патриотического воспитание граждан России учитывая, что предметное наполнение краеведческих экспедиций, представленное взаимовложенным содержанием - географического пространства и ценностного культурно-исторического контента, материализующих субъективную (духовную) непрерывность взаимосвязи поколений, является сегодня наиболее эффективным средством для осознания своей любви и неразрывной связи с Россией ...

Задачи

1. 1. Создание объектов принимающей инфраструктуры проекта "Куда девать ребёнка летом ..?"
2. 4. Принятие мер по методическому сопровождению проекта "Куда девать ребёнка летом ..?", включающих дистанционный курс семинаров для участников проекта
3. 3. Разработка и согласование плана совместной деятельности, направленной на осуществление проекта "Куда девать ребёнка летом ..?" с основным партнёром - администрацией Краснощёковского района
4. 2. Создание информационного пространства проекта "Куда девать ребёнка летом ..?", включающего создание в социальных сетях групп, тематически объединённых основополагающим замыслом проекта "Куда девать ребёнка летом ..?"
5. 5. Формирование кадрового потенциала из числа местных жителей, с перспективой их привлечения к участию в проекте "Куда девать ребёнка летом ..?" в качестве обслуживающего персонала и поставщиков сельхоз-продуктов, производимых на личных подворьях
6. 6. Формирование кадрового потенциала проводников из числа студентов профильных факультетов вузов Алтайского края

Обоснование социальной значимости

Обоснованием социальной значимости проекта «Куда девать ребёнка летом ..?», является общемировая тенденция к обострению фактора «разрыва поколений», генерирующего комплекс социальных проблем - от деградации внутрисемейных связей, вызываемых, как известно, сокращением или даже полной утратой членами семьи общих интересов и, соответственно, предмета общения, до наркомании, суицидного поведения и всё чаще наблюдаемых всплесков крайних форм агрессии …
Возникновение данного социального феномена обусловлено, прежде всего, персонализацией/индивидуализацией взаимоотношений ребёнка с окружающим миром, осуществляемого им «без посредников», создавая у него иллюзии полной независимости. Увы, родители, «бабушки\дедушки» сегодня уже не являются «гуру» - «истиной в последней инстанции». А всё что ребёнку необходимо и даже сверх того, он с исчерпывающей полнотой, может «достать» из своего смартфона.
Как следствие - родители уже не только перестают понимать своих детей (а дети своих родителей), но и становятся для них обузой, тормозящих их развитие своей «отсталостью».
Взаимное «непонимание» усиливается в тех случаях, когда родители, в силу материальных условий, не могут дать своему «чадо» более того, чем это обусловлено определёнными нормами. Например, «заслужить» у своего ребёнка авторитет и расположение, покупая ему дорогие безделушки или престижные марки автомобилей.
Как следствие, возникает и развивается пресловутый «разрыв поколений» - взаимная неприязнь с ослаблением и даже полной утратой родительского авторитета со всеми вытекающими из этого последствиями.
Более того, под влиянием феномена, известного как «стремление быть значительным», присутствующего у каждой личности в качестве императива личностного роста, у «не по годам развитого чада» почти неизбежно возникает склонность к циничному манипулированию своими родителями, часто действительно, остановившимся в своем развитии …
Вместе с тем уместно утверждение, что единственным, в настоящее время методом профилактики социального феномена, получившего определение «разрыв поколений», является предметно разделённая деятельность, в процессе осуществления которой естественным образом возникает взаимная востребованность, взаимодополняемость, которые естественным образом реализуются в процессе некой деятельности, осуществляемой ради достижения общей, для всех участников этой деятельности, цели.

География проекта

География проекта локализована территорией Алтайского края. Соответственно, услуги по подготовке и проведению краеведческих экспедиций, предоставляемые в форме сплавов по реке Чарыш, будут осуществляться в отношении семей, находящимся на территории региона. Содержательно-событийным наполнением краеведческих экспедиций семей, находящихся на территории Алтайского края, является посещение предгорий Рудного Алтая и сплав по реке Чарыш, продолжительностью 5 дней, включая акклиматизацию и "днёвки" для радиальных выходов. Продолжительность пребывания на маршруте может быть увеличена по желанию участников проекта. Особенностями посещаемого географического пространства, являются уникально живописные пейзажи, наличие большого количества различных памятников природы, как регионального, так и Федерального значения, а также присутствие здесь артефактов, демонстрирующих эпизоды освоения этой территории.

Целевые группы

1. Многодетные семьи
2. Молодежь и студенты
3. Дети и подростки