Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание в Амурской области постоянно действующей комплексной инфраструктуры - системы социального лифта для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей из семей риска.
Необходимость создания данной системы обусловлена низким уровнем адаптации подростков данных категорий к условиям самостоятельного проживания и дальнейшей жизни в обществе. Несмотря на то, что в социальных и образовательных учреждениях ведется определенная работа по профориентации, подготовке к труду, интеграции в общество, только 30% из них можно считать адаптированными.
Проведенный анализ показал, что выбор подростками учебных заведений (далее - УЗ), если и происходит, то не системный. Зачастую подростки данных категорий поступают в УЗ лишь для того, чтобы получать социальные выплаты. В дальнейшем у них возникают трудности с учебой и трудоустройством по специальности: нет опыта работы; отсутствие жилья в местах наличия рабочих мест; низкая заработная плата; разочарование в выбранной профессии.
Для реализации проекта нами будет разработана 3-уровневая система наставничества, представленная следующим образом:
1 уровень - Наставничество по типу «Постоянный наставник», когда подобранный наставник работает с подростком с момента формирования пары, до начала карьерного роста подопечного. Наставник проводит социальную адаптацию подростка в обществе, прививает интерес к учебе, раскрывает и развивает хобби, профориентирует и помогает поступить в УЗ, а также помогает подопечному в период обучения решать различные проблемные вопросы (юридические, бытовые, личной жизни и пр.).
2 уровень - Наставничество по типу «Старший брат/Старшая сестра», когда к подростку прикрепляется наставник с момента начала обучения в УЗ до момента его окончательной адаптации. Стоит отметить, что подростки, прошедшие адаптацию и освоившие данную методику наставничества, сами становятся наставниками для новых подопечных.
3 уровень - Наставничество по типу «Техно-наставник», когда для подростка подбирается наставник, который знакомит его с будущим местом работы и проводит профориентационную работу на рабочем месте (прививает интерес к работе, делится особенностями работы по выбранной профессии, помогает наработать профессиональные навыки и умения, необходимые для дальнейшего трудоустройства по выбранной профессии и т.д.).
Реализация проекта будет способствовать социализации и профориентации подростков, развитию их потенциала и определению жизненных целей, получению навыков самостоятельной жизни в обществе.
Реализация одной волны наставничества предполагается в течении 5-6 лет (1 год - выпускной класс, 3-4 года – профессиональное обучение, 1 год - трудоустройство). В рамках реализации грантового проекта (1,5 года) будет реализован первый «выпуск» (профориентация в выпускном классе и социализация в первый год обучения в учебном заведении) и заложен фундамент для дальнейшей бесперебойной реализации проекта на всей территории области уже без грантового финансирования.

Цель

1. Создать дополнительные условия для профориентации и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в форме постоянно действующей программы «Социальный лифт»

Задачи

1. Распространить информацию о проекте в целевых муниципальных образованиях Амурской области
2. Сформировать банк наставников, волонтеров проекта (старший брат/старшая сестра), работодателей (техно-наставников)
3. Провести отбор подростков для участия в программе «Социальный лифт»
4. Создать условия для социализации и профессиональной помощи в выборе профессии вне социального учреждения
5. Сформировать активную гражданскую позицию у целевой группы проекта. Установить обратную связь с подопечными и направить на возврат «социального долга» - продолжение наставничества на следующих этапах
6. Привлечь работодателей, сотрудников исполнительных органов власти, органов местного самоуправления, НКО молодежной и гражданско-патриотической направленности. Социально адаптировать каждого участника программы
7. Подвести итоги первой волны наставничества и растиражировать положительные примеры опыта в решении социально-адаптационных проблем

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что в Российской Федерации за последние годы на 30% сократилось число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на 20% сократилось количество детских домов, проблема социализации детей этой категории продолжает устойчиво сохранять свою актуальность. По данным Министерства социальной защиты населения Амурской области на территории региона создано 23 социальных учреждения, в которых проживают и воспитываются по состоянию на 2019 год порядка 400 детей в возрасте от 14 до 18 лет. Вместе с тем статистика говорит о том, что только 30 % воспитанников детских домов социализируются успешно, у 45 % отмечаются проявления аддиктивного и девиантного поведения. Это говорит, в первую очередь, о неготовности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни в обществе. Примерно такая же статистика в семьях риска.
Наиболее остро стоит проблема профориентации, поскольку выбор профессии ребятам приходится делать не на основе желания обучаться конкретной специальности, а исходя из реальных возможностей. По сравнению с детьми, проживающими в полноценных семьях, самооценка профессиональных перспектив воспитанников детских учреждениях и детей из семей риска достаточно низкая. Самыми популярными среди данной категории несовершеннолетних в Амурской области являются специальности (повар, кондитер, штукатур-маляр), которые доступны в силу отсутствия особых образовательных требований.
В 2018 году только 11% выпускников детских домов поступило в ВУЗы. Мероприятия по социализации и профессиональному самоопределению кратковременны, и в основном проводятся сотрудниками данных учреждений.
Реализация проекта создаст условия для преемственного сопровождения данной категории несовершеннолетних, позволит сформировать необходимые жизненные навыки, обеспечит право выбора профессии в соответствии с желанием и предрасположенностью, поможет в дальнейшем в карьерном росте и социализации.

География проекта

4 муниципальных образований Амурской области: г.Благовещенск, г.Белогорск, г.Свободный, Ивановский район

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Многодетные семьи
4. Молодежь и студенты
5. Несовершеннолетние из семей риска